简介：

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简介：原料厂桥式取料机上的桥架没有护栏等安全设施,在桥架上进行高空作业易造成人身伤害事故。针对该隐患,提出了在桥架上安装卷扬安全绳索的改进方案,实施后有效避免了作业人员从高空坠落的人身伤害事故发生。

简介：建立一种安赛蜜生产过程中合成液及结晶母液的高效液相色谱分析方法，以实现安赛蜜的合成及精制过程的实时分析。色谱柱：EclipseXDB-C18，书4．6mm×150mm；流动相：甲醇：水=10：90（V／V）），1．0mL／min；检测器：DAD，230nm。定量分析的标准曲线方程：y=29．06x＋7．4997，R=0．9999，线性范围：2-400μg／mL。加标回收率：99．1％～101．7％，相对标准偏差为0．51％。结果表明，该方法可以满足安赛蜜生产控制分析的需要。

简介：《生活与哲学》课程教学,需要我们不断反思和检讨,创造性地落实新课程标准,超越固有的思维模式和教学方式,从而改进自己的教学实践。

简介：本文通过分析高职英语教学现状和社会对高职人才的需求,初步探讨在现阶段全国企业对人才的要求不断提升的情况下,如何使用习惯代入法,改进英语教学现状,提高学生英语学习效率,继而带动其他公共课程和专业课程的更进一步学习。

简介：语文导学案让学生课前预习任务更加明确，符合“先学后教”的教学原则，有效拓展了学生学习语文的时间和空间，但也带来不少问题，如挤占了学生的阅读时间，容易让语文课上得像作业课，大量印发学案，增加了教育成本等。如何扬长避短？本文提出了一些改进策略。

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简介：摘要人教版普通高中课程标准化学必修一第四章第四节《氨硝酸硫酸》中，谈及稀硝酸与铜反应的气体产物为NO，而NO遇O2生成NO2。开放性实验是提高学生化学学习兴趣，提高观察、动手、思考等化学素养的绝佳机会。

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简介：通过对易切削钢SUM23HS热轧线材表面裂纹的金相、电镜分析，该裂纹由连铸过程保护渣卷渣所致．通过加强连铸工艺过程控制，能有效的避免该类缺陷的产生。

简介：介绍了三端稳压器式直流稳压电源电路的一种设计方案。分析了此电路主要参数的计算方法并用Multisiln10对电源供电电路进行了仿真，解决了正确选择整流二极管和滤波电容的问题，对实用中可能出现的各种特殊要求，如更高的电压稳定度、更大的输出电流、短路保护等探讨了改进措施。

简介：本文在现有微耕机结构的基础上,针对坡地耕作要求,提出了坡地用微耕机犁具的设计方案,对旋耕弯刀进行了结构改进,使用SolidWorks软件建立坡用旋耕弯刀的模型,进行了静力学仿真和结构优化设计,并与普通的旋耕弯刀的仿真结果进行了对比分析。

简介：摘要目的通过分析门诊处方不合格的情况，提高处方用药合理性和书写规范性。方法随机抽取近年来我院门诊处方7652张进行统计分析。结果7652张抽查的处方中，合格处方7435张，占抽查总处方数的97.2%，不合格处方217张，占2.8%，其中不合理用药处方82张，占总不合格处方数的37.8%，不规范处方135张，占总不合格处方数的62.2%。结论定期开展药讯工作以提高医师和药师的基础素质，增加医患交流，以减少不合格处方的出现。

简介：摘要面对企业内的行为和绩效问题，很多人的第一反应是“安排一个培训吧”，可是培训不能解决所有问题。面对企业内的行为和绩效差距，要做全面的分析，确定需要改进或提高的是工作环境还是员工能力。对于一个培训课程，要设计与开发高效的学习内容，课程需关注结果而非内容。如果工作环境也需要改进，同时还应该有其他人同时也在实施其他解决方案。

简介：本刊2011年第9期刊登的吴玄成同学发明的“灭火‘手雷’”是一种用热敏装置控制的灭火物，通过爆炸后产生二氧化碳来灭火。李凯丽同学的“投掷式干粉灭火球”和它有些相似，但思考更深入，起爆装置也不同。你认为他们两人的发明有什么优点或缺点？能对它们做进一步改进吗？有另辟蹊径的发明思路吗？

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简介：摘要目的研究探讨改进复方锌硫软膏含量测定的方法。方法通过调整试剂溶液配制的浓度，采用经典的容量法测定制剂的含量。结果找出了改进复方锌硫软膏含量测定的较好方法，调整后制剂含量测定方法稳定。结论解决了复方锌硫软膏含量测定中终点不明显的问题，并且调整后不影响检验的准确性，是控制主药含量、保证制剂质量切实可行的较佳方法。

简介：阴极保护测试桩的样式并无统一规定,混凝土测试桩适用于热油管道,用于天然气及成品油管道,巡线时难以寻找;钢管测试桩存在不法分子盗损的问题;特殊设计的防盗测试桩较好地满足了各种管道阴极保护运行的要求。

简介：演示实验可以把物理教学化枯燥为生动有趣,化抽象的概念和规律为具体的生动教学情景展现在学生面前,激发学生的学习兴趣,促进相关物理知识的理解,培养学生的思维能力。传统的演示实验教学方法有时会不利于学生掌握新的知识,而往往不能达到预期的效果。结合我的教学实践,应从以下几个方面改进优化,能促进物理有效教学的实施。