简介:摘要小学英语阶段开展语法教学不是从语法到语法,而是要帮助学生在感性认识的基础上通过大量的实践活动上升到理性认识,最后让学生在理性认识的正确指导之下再进行语言实践。教师的教学设计与教学活动都要符合学生的本能与天性。生动有趣、重在实践的语法教学方法,有助于营造出一个人性化的教学环境,有利于调动孩子的学习积极性,提高教学效果,有利于孩子身心、情感的健康发展。
简介:摘要目的观察甲状腺结节应用超声诊断的临床价值。方法资料选取本院2013年4月~2016年4月收治的甲状腺结节患者共200例(结节254个),分为研究组(113个长径≤1cm结节)和对照组(141个长径>1cm结节),所有研究对象均采用超声弹性成像予以检查和诊断;针对两组检查对象的甲状腺结节弹性评分以及相关检查效果予以分析。结果超声弹性成像检查结果显示,研究组出现结节良性率为35.40%(40个),恶性率64.60%(73个);对照组出现结节良性率41.84%(59个),恶性率58.16%(82个);研究组检测的灵敏性为94.12%、特异性为89.87%,准确性分别为91.15%,灵敏性、特异性以及准确性均显著高于对照组,两组比较差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论甲状腺结节采用超声弹性成像技术诊断可达到有效地鉴别良恶性结节以及判定甲状腺疾病的目的,具有临床应用价值。