简介：学前教育学是研究教育规律的科学,是教育科学的一个分支。儿童绘画是学前教育专业学生的主要学习内容,也是学生职前技能训练的重要项目。儿童绘画教学不仅可以有效培养儿童的审美观,还可以提升儿童观察力、创造力、思维力等智力因素及自信心、审美观、毅力等非智力因素,促进儿童个性化成长。在学前教育专业开展儿童绘画创编教学对培养高质量、高素质的学前教育专业人才至关重要。本文从儿童绘画的特点及儿童绘画教学的重要意义入手,分析学前教育专业儿童绘画创编教学现状,提出学前教育专业儿童绘画创编教学的要求,进而提出学前教育专业儿童绘画创编教学的措施和方法。

简介：

简介：摘要：目前，中国有许多专业从事纯艺术与设计的大学。不管对于绘画专业或设计专业的学生来说，基础课程是他们大学学习的重要组成部分。对于在基础教育中的纯绘画专业和设计专业 ,重点是发展学生的创造性思维和创新能力 ,使用适当的评估方法 ,对学生的多样发展以及提高学生的学习的兴趣都很有必要 ,从而确保培养更加标准化和更多的优秀艺术人才。

简介：摘要目前，中国有许多专业从事纯艺术与设计的大学。不管对于绘画专业或设计专业的学生来说，基础课程是他们大学学习的重要组成部分。对于在基础教育中的纯绘画专业和设计专业,重点是发展学生的创造性思维和创新能力,使用适当的评估方法,对学生的多样发展以及提高学生的学习的兴趣都很有必要,从而确保培养更加标准化和更多的优秀艺术人才。

简介：在新的局势之下,一直以来只注重实技基础训练的绘画专业,增加对美术批评的教育可谓迫在眉睫。本文先从艺术与哲学的亲缘关系看美术批评教育对艺术创作者的重要性,接着以比较中韩两国高校绘画学科美术批评教育的现状为出发点,审视美术批评教育缺失引发的后果,并提出相应的解决策略。

简介：  摘要：在传统教学模式下的美术鉴赏课程中，美术鉴赏这一阶段的教学活动往往都是采取由教师为主体的教学方式，学生缺少在学习活动中的主体地位，这就使得学生这一阶段的学习积极性有所下降，使学生对现阶段的鉴赏知识不能做到有效的把握，美术鉴赏的教学目标也不能更好地完成，也影响了整个美术鉴赏学习体系的发展和创新，使其受到阻碍。所以，本文就现阶段高校美术鉴赏课程中存在的问题进行探索，提出相应的改进意见，意在促进学生的全面发展。

简介：

简介：摘要：色彩是绘画的主要表现方式，更是绘画的艺术语言。因此在高校绘画专业教学中，就必须重视色彩教学工作的有效开展，要求学生具有高强的感知力、运用能力，才能创作出优质作品。那么在教学中，就需要实现色彩教学方法的创新优化，来提高教学质量与效率，促使学生全面发展。

简介：摘要：作为教学专业的一个重要分支专业，学前教育专业以学前儿童教育规律和方法作为学习和研究的主要内容。在以儿童身心发展规律与特性作为坚实基础的学前儿童教育方法论中，儿童绘画是开展学前教育最重要的学习内容之一。本文以儿童绘画创编教学现状为基点，结合学前教育儿童绘画教学的特点和重要作用，针对实际教育过程对学前教育专业儿童绘画创编的要求和规范，探索学前教育儿童创编教学的有效策略。

简介：摘要：近年来，随着色彩教学在高校的美术课堂中地位的不断提升，高校美术课堂的色彩教学也有了长足的发展。但在实际的教学开展中，也不可忽视一些制约因素，以及存在的潜在教学矛盾，阻碍了色彩教学的发展。在下文中，笔者结合自身教学实践，深入色彩教学课堂，提出改革措施，提高高校色彩课堂的教学效率，促进高校美术人才能力的全面塑造。

简介：摘要：创意绘画教学，是以创造性思维作为指导，打破常规的思维定向和刻板印象的教学模式。旨在从绘画的不同风格领域、使用材料、媒介载体来激发学生的艺术表达欲，丰富学生的艺术内涵。本文基于试论学前教育专业创意绘画的理念与思考展开论述。

简介：世界各民族由于文化历史的影响,形成了不同的绘画观看方式,在传统绘画专业教学中,统一的观看方式易使学生走到经验主义的套路上去。因此提倡观察方式的多元性有助于增强学生的观察敏感,激发学生的创造力。

简介：装饰运用在室内设计领域，其内容已经超越了装饰绘画的范畴。在以往的传统装饰绘画教学中，存在过分强调技法表现、强调手绘装饰画能力体现以及装饰在室内设计中的应用缺失等问题。笔者针对这些问题提出自己的想法：教师应在了解室内设计专业的基础上，对作业形式、学习内容进行扩展，并从中提取与专业学习相关的内容进行教学。

简介：摘要：学前教育是教育学的一门学科，是针对学前儿童教育规律与方法的一门学科。在学龄前儿童教育方法中，儿童绘画是以儿童身心发展规律和特点为基础，进行学前教育的最主要的学习内容。本论文从当前儿童绘画创作教学的现状出发，将学前教育儿童绘画创作的特征与重要功能作为切入点，根据实际教育过程中对学前教育专业儿童绘画创作的要求与规范，探讨学前教育儿童绘画创作的有效策略。

简介：摘要本文针对中职校服装专业教学的特点，对电脑绘画课的教学目标、教学过程、教学效果评价等进行实践探索，使电脑绘画课的教学与服装专业课有效对接，以达到培养复合型人才的目的。

简介：摘要

简介：＂将错就错＂思想是画家王华祥在教学实践过程中总结提出的,其核心为：教学中要强化学生自主创造性思维,要激发学生创作的兴趣,鼓励学生展现个性与自我,让学生想画、敢画、大胆表达自我。文章阐述了＂将错就错＂思想的实质和内涵,并结合当前高职院校动漫专业基础课程教学中出现的问题,深入挖掘了＂将错就错＂思想在高职院校动漫专业基础绘画课教学中的应用,总结了＂将错就错＂在教学实践中合理应用的现实意义。＂将错就错＂思想值得我们推广,值得我们在不同阶段思考领悟,并应用到我们的一线教学中去。

简介：认识理解色彩的变化规律，在学习色彩过程中是非常重要的。它能使学生观察色彩的能力，绘画技巧都能得到显著的提高，并能通过对比统一，色彩的谐调，使表现出来的色彩更加生动逼真，避免了学生在作画中被动地盲目地模仿对象的色彩，从而使画面的色彩变得丰富。

简介：绘画专业课程结构体系受学科培养目标、院校整体课程结构要求的制约．它不能完全照搬专业美术学院的课程体系。又必须兼顾绘画专业的训练和学习特点．这是目前我国多科性大学建制下美术类专业建设的两难之境。多科性大学绘画专业课程结构体系的构建应打破一直沿袭美术学院课程结构体系的旧有方式．遵循适合多科性大学课程体系结构的特点．以专业课程科学规划为主，坚持“由技入道、以道弘技”的原则，参照国内外各类院校该类专业的课程建设现状．建成一套新的符合多科性大学特点并能使学生获得绘画教育完整链条的课程结构体系．

简介：摘要：随着社会发展，带动了建筑行业的进步。现阶段，建筑绘画是建筑学专业基础课程之一，在课程特点上具有明显的美术技能学科特征。但由于非艺术类学生美术基础薄弱、教学课时有限等客观因素，课程教学的难度有所增加。在课程优化过程中提倡逻辑思维教学、个体差异化指导、突出社会应用价值等具体方法，是提高教学效率和质量的有效途径，也是高校在新时代新形势下培养应用型专业人才的客观要求。