简介:【摘要】目的:研究综合心理护理模式对眼科门诊拆线患者的影响效果分析。方法:收集2021年10月至2022年3月共108例我院眼科手术后门诊拆线患者的病例资料,根据是否使用综合心理护理模式随机分为对照组(n=54)和干预组(n=54),分别对比分析对照组和干预组患者护理前后心理状态及治疗中配合程度,心理状态采取焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)进行调查,治疗中配合程度根据患者情绪由操作者评判并给出结果。结果:干预组患者拆线后SAS评分较对照组明显降低,差异有统计学意义(P<0.05),干预组患者治疗中配合程度、满意度明显优于对照组。结论:综合心理护理模式有助于改善眼科术后门诊拆线患者焦虑心理,提高患者在拆线过程中的配合程度与满意度。
简介:【摘要】目的 探讨眼科手术器械清洗质量的影响因素,并制定改进措施。方法 采用随机抽样法,抽取我院眼科2021年9-12月10套白内障手术包共150件眼科器械,其中17件存在清洗不合格问题,称为不合格组。收集消毒供应室工作人员相关资料和操作考核标准的考核数据,采用多因素logstis回归分析影响因素。结果 多因素logstis回归分析显示:机洗、预处理不到位、清洗质量监测办法(目测+镜检)、清洗剂不合格是影响眼科手术器械清洗质量的危险因素(P
简介:摘要:眼科作为医院专业性很强的科室,往往被当作重点科室来打造。眼科患者一般会有明显的眼部不适症状体征,而且还会伴有全身病症或者心理障碍,甚至会对患者的工作和生活造成严重的影响。眼科门诊人流量大,每天会接触不同的病人,对于眼科门诊护理工作也提出了新要求,不同的病人需要给予不同的护理模式和方案。针对老年眼科患者,需要更加仔细耐心地去倾听他们的需求,对于儿童眼科患者,则需要足够的耐心和呵护,同时还需要了解一点儿童心理学,善于和孩子沟通,让孩子减轻恐惧。人性化护理的核心是人。即尊重人、理解人、信任人、帮助人、培养人,给人更多的关爱。人性化护理的护理对象和护理人员的关系不是掠夺或赐予,而是相互需要和共赢的关系。将人性化护理模式应用到眼科门诊护理管理工作中,不仅可以消除患者的不良情绪,降低护理不良事件的发生率,而且在一定程度上还会提高护士的护理意识,从根本上提高护理质量。因此,值得在临床上进行大力推广和应用。
简介:摘要:眼科作为医院专业性很强的科室,往往被当作重点科室来打造。眼科患者一般会有明显的眼部不适症状体征,而且还会伴有全身病症或者心理障碍,甚至会对患者的工作和生活造成严重的影响。眼科门诊人流量大,每天会接触不同的病人,对于眼科门诊护理工作也提出了新要求,不同的病人需要给予不同的护理模式和方案。针对老年眼科患者,需要更加仔细耐心地去倾听他们的需求,对于儿童眼科患者,则需要足够的耐心和呵护,同时还需要了解一点儿童心理学,善于和孩子沟通,让孩子减轻恐惧。人性化护理的核心是人。即尊重人、理解人、信任人、帮助人、培养人,给人更多的关爱。人性化护理的护理对象和护理人员的关系不是掠夺或赐予,而是相互需要和共赢的关系。将人性化护理模式应用到眼科门诊护理管理工作中,不仅可以消除患者的不良情绪,降低护理不良事件的发生率,而且在一定程度上还会提高护士的护理意识,从根本上提高护理质量。因此,值得在临床上进行大力推广和应用。
简介:摘要:目的:分析研究6S管理模式在眼科护理管理中的应用价值。方法:随机选取2021年10月至2022年3月来我院眼科进行治疗的患者100例,随机分为对照组和实验组,每组50例。对于对照组患者采用常规的护理方法,对于实验组患者采用6S管理模式。在实验结束后,对两组患者护理满意度情况和护理质量多指标进行评分,得出相应的研究结果。结果:在本次实验中,实验组患者护理满意度情况明显优于对照组,实验组患者护理质量多指标评分均明显优于对照组。结论:6S管理模式在眼科护理管理中的应用,可以较为明显的提升患者的护理满意度,实现患者多项护理质量指标的明显改善,具有较为良好的临床应用效果,可以在临床上进行相应的推广和应用。
简介:摘要:目的:探讨对青光眼住院患者实施眼科临床护理干预模式对其焦虑情绪改善的效用价值。方法:研究中共选取122例住院治疗患者进行对比实验,经诊断均为青光眼病症,采取摇号方式将其分为对照与观察两个组别,前者沿用常规护理干预模式,后者实施眼科临床护理干预手段,对比两组患者护理前后焦虑情绪、依从性以及满意度。结果:经数据表明,观察组患者护理后焦虑情绪明显改善,评分优于对照组以及护理前,同时依从性大大提升,对护理满意度相对较高(P<0.05)。结论:对于青光眼住院患者而言,采取眼科临床护理干预手段可有效减轻患者不良情绪,提升其遵医从医性,相比常规护理,患者满意度更高。
简介:【摘要】目的:探究关爱护理干预措施在眼科和耳鼻喉科老年患者围手术期中的实施价值。方法:本次研究选取我院在2020年2月-2021年2月收治的眼科与耳鼻喉科老年患者共计84例做为本次试验的研究对象,将其按照随机数表的方法分为对照组和观察组各42例。对照组患者实施常规护理方案,而观察组患者则采用关爱护理,一段时间后对比两组患者的护理依从性、住院时长和整体护理满意度。
简介:【摘要】目的:研究眼科临床护理实习教学过程中应用目标导向-眼科单病种指导方式的价值。方法:抽取以往在我院眼科进行临床实习的护理医学生 68 例,随机将其分为对照组和研究组,平均每组 34 例。对照组采用常规方式进行临床护理实习教学;研究组采用目标导向-眼科单病种指导方式进行临床护理实习教学。结果:研究组研究对象对象对目标导向-眼科单病种指导临床实习教学模式的满意度达到 94.1%,高于对照组的 79.4%,组间差异显著 (P<0.05);教学干预前后眼科相关知识考核评分的改善幅度大于对照组,差异显著(P<0.05)。结论:眼科临床护理实习教学过程中应用目标导向-眼科单病种指导方式,可以使教学更有针对性,学生更容易掌握,提升学生对教学模式的满意度。