简介:摘要:责任是人格素质的核心,也是每个公民素质的基石,中国近千年来尤为注重责任教育,无论是孟子的舍我其谁,或是孔子的当仁不让,无不表现了国家民族的高度责任心。而学生作为祖国未来的社会主义接班人,唯有进一步提升其社会责任心,才能使广大学生更乐于投身于中华民族复兴的百年大计中,为我国的民族强盛作出积极贡献。而在培养和提高学生社会责任感的实践当中,道德与法治发挥着至为关键的作用,同时也具有着得天独厚的优势,因此道德与法治教师应当注重学生社会责任感的提升,加强教学方式的创新,为社会输送更多高素质与多元的人才。基于此,本文重点探究了在初中道德与法治课教学中提升学生的社会责任感策略,以供相关人士交流参考。
简介:摘要:面对高速发展的现代化社会,信息化环境下,文化、思想开始朝着多元化的方向发展,给人们带来一定影响,其中人们社会责任感缺失就成为当前社会比较重视的问题。并且把该问题纳入教学中,开始在教学中关注学生社会责任感的培养。本文就以高中生物学科为例,探究如何在教学中培养学生的社会责任感,从生物学科内容中的科学、技术、环境、人文、生活等多方面出发,促进新无声身心健康发展。
简介:摘要 幼儿是含苞待放的花朵,要想绚丽多彩的绽放,离不开园丁的悉心照顾,作为园丁的教师,不仅要做好教育当中的本职工作,还需要走进幼儿的内心世界,与幼儿平等相处,让孩子在包容中成长,在快乐中成长,在成长中张扬个性,放飞翅膀,自由翱翔。
简介:摘要:责任编辑在科技期刊的选题、审稿、组稿、栏目设置等方面发挥着重要的作用。责任编辑应当通过不断学习努力掌握多学科知识,将科技期刊的长远发展视为自己的历史使命。
简介:摘要:责任编辑在科技期刊的选题、审稿、组稿、栏目设置等方面发挥着重要的作用。责任编辑应当通过不断学习努力掌握多学科知识,将科技期刊的长远发展视为自己的历史使命。
简介:摘要:《普通高中生物学课程标准(2017 版)》提倡“核心素养为宗旨”的教育理念, 以培养学生全面发展适 应今后社会生活需要为终极目标,提出了从生命观念、科学探究、社会责任三个方面培养学生的核心 素养能力。核心素养生命观和社会责任是在校学生,通过生物学课程从中建立重要的、终身受益的学 习成果,这与我国在校学生核心素养养成中的“责任担当”“生命观”要素的要求基本一致,必须受 到所有生物学一线教师的特别重视。研究的立意点和优势在于将生命观、社会责任培养与高中生物学 教学循序渐进,渗透性相结合,是实现和践行课程标准的突破性尝试。本论文依据 2017 版课程标准, 对新人教版高中生物学必修教材中与生命观、社会责任培养有关的教学内容进行思维导图式的教学和 概括,具有一定的实效性。