简介：摘 要：对于学校的教育来说，美育是非常重要的组成部分之一，因此，美育教育应该得到老师以及学校足够的重视。尤其是高校的舞蹈课堂，老师在完成高校舞蹈教学的同时，还应该做好学生的审美培养工作，与此同时，那些在教材之中所包含的审美因素也应该得到充分的挖掘，并确保起能够在教学的过程中得到很好的渗透，这样就能够更好地对学生的正确审美意识以及审美情趣进行良好的培养了，对于学生的健康心理的塑造来说也是有着积极意义的。

简介：摘要:经过对于目前幼儿园儿童的生活和学习状况一系列的分析和研究以后，幼儿园美育课程的工作开始进行展开。不同领域所包含的美的因素是不同的，幼儿园美育课程的开展就是为了将它们联系和汇聚在一起。幼儿通过美育课程的学习也能够发现和感受生活中的美,进而能够自己去创造美的事物，这非常有利于幼儿自身的全面发展和进步。本文基于此对幼儿园美育课程的教学目标和教学内容进行分析和研究，并设计不同的教学方式和创造新的不同于以往落后的美育教学理念下的美育课程来引导幼儿通过欣赏和学习各种美的事物养成良好的审美能力以及表现美、创造美的能力，进而在未来的生活和学习更好的成长和发展。

简介：摘要：随着新课改的推进，很多教师开始注重学生的素质教育，不再紧盯成绩和分数，而是关注学生的全面发展。美育作为艺术的一种教育形式，不仅可以提升小学生的审美能力、鉴赏能力、判断能力，还可以激发小学生的潜在艺术细胞，让他们在美育渗透中认识到学习的重要性，提高对于学习的兴趣。将美育和英语教学融合更能够进一步地打造趣味课堂，提高英语教学的有效性。

简介：

简介：摘要：在中国几千年的传统文化中，书法是极其重要且不可忽视的一部分内容。人们常说字如其人，所以书法在培养学生自我修养、塑造人格以及思维创造等方面都做出了极大的贡献。

简介：摘要：结合实际情况来看，在我国教育事业不断发展的过程中，美育在小学数学教学中具有的价值愈发明显，其能够在有效提升学生审美能力的同时，帮助学生在参与数学学习活动的过程中感受数学知识所具有的美感，进而促使学生能够逐渐养成良好的数学学习意识与探索精神。基于此，本文针对美育在小学数学教学中的渗透进行综合分析，望能够对相关工作的开展起到一定的帮助。

简介：

简介：摘要：随着素质教育的不断改革深入，在小学阶段的教育，音乐教学越来越受关注。老师要深入分析教学的主要内容，重视美育的渗透与融合。分析学生的年龄特点，制定详细的教育方案，强化学生的艺术素养，培养学生的艺术审美能力。

简介：摘要：小学阶段的书法教学也开始被列入正式的教育学科，很多学校希望通过书法教育对学生进行美育素质的培养，在增强学生对中华书法文化传承的基础上强化小学生的审美能力，进一步培养学生学习活动中的多元素质。本文将立足小学书法教学的实际情况开展探究，首先分析小学书法教学工作对小学生美育深度教学的必要性，其次探究小学生美育教学存在的主要问题，最后结合这些内容进行美育素质培养的优化策略分析。

简介：摘要：小学教育作为启蒙教育阶段，语文学科作为学生该阶段学习的核心课程之一，更是直接渗透美育教育的主要平台和载体，在低段语文教学儿歌教学中，教师需要充分的挖掘与美育相关的素材，明确其教育功能，在课堂教学中提高学生的思想道德品质，培养学生的审美趣味，引导低段学生有一个更加健全良性的发展空间，这也是美育的最重要的目标，更是促进学生健康发展的重中之重。本文主要在新美育视角下，对低段语文儿歌教学现状进行了分析，同时提出有助于提高实际教学质量的措施。

简介：摘要：美育教育包含了中国优秀的传统文化，中国传统文化中包含着丰富的人生哲理和深厚的社会文化背景。对大学生的成长非常重要，现代思想政治教育是根植与中国传统文化的土壤上，并不是白纸作画，因此以传统文化为载体的思想政治教育是值得研究和探讨的。通过分析中国优秀传统文化的中庸、生命、民族和艺术的美丽为思政教育提供丰富的资源。分析思政课程中传统艺术中的哲学美、知行美、精神美、时代美，提供基于思政育人视域下的美育课程教学模式研究与实践的途径。从这个意义上说，美育课程中融入思政育人教学研究与实践的核心其实是思政与中国传统文化的融合。

简介：摘要：在新课标教育改革背景下，许多教师已经逐渐意识到核心素养的教学活动，对于学生个人全面发展的重要价值，尤其在中学美术指导教学活动中，教师以核心素养展开的相应教学知识，能够让学生在吸收美术知识以及技能的同时，还可以具有审美意识、自我认知意识等观念，对于中学生培养其良好的心理素质和人格魅力具有积极意义。在核心素养视阈下，从理解核心素养内容，到建立信息美术课程体系，再到教学策略路径的改革探究，都将成为深化和推进中学美术课程改革与发展的关键。基于此，本文针对在中学美术教学中培养学生核心素养的相关概述、教育价值、有效策略展开相关研究。

简介：摘 要：中华美育精神是我国中华传统文化长期发展以来不可或缺的一部分，是推动社会稳步发展，培育出新时代社会主义新人的珍贵财富。如今，随着社会的高速发展，美育精神再一次受到了广泛的关注，习总书记曾在信中提到过“加强美育”、“弘扬中华美育精神“是时代命题。弘扬并传承中华美育精神，践行中华美育精神的理论，赋予时代新的美育精神，这对社会的发展，人民的培养具有重要的意义。

简介：摘要：美育既是科学文化教育的重要内容，又是提高人的科学文化素质的重要途径。如何让美育之花绽放在英语教学的田野中，从而培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力呢？笔者从美育的内涵入手，分析了美育在小学英语课堂教学中渗透的意义，并从教师、学习者两个方面着手，分析如何实现美育在小学英语教学中的渗透。

简介：摘要：在组织小学数学教学活动的过程中，把美育教育渗透到其中，可以有效实现构建数学审美课堂的效果，继而可以充分激发学生的学习热情，培养他们勇于探索、勇于创新的良好习惯，在良好的氛围中体验数学美的乐趣，在审美的熏陶中主动地学习，从而实现数学学习与情绪活动的协调统一。

简介：摘 要：美术，是以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美情趣，它是传达感情和感受的艺术。人们从美术作品中获得愉悦的情感体验，从而提高人们的精神境界。文章首先简单论述初中美术教育中美育的重要性和必要性，然后从创设情境、多媒体的使用、问题教学、结合生活实际等几个方面，论述初中美术教学中美育实施的几个主要途径。

简介：摘要：素质教育下小学书法教育不仅要向学生传授基本的理论知识和书法技巧，同时也需要对学生的综合素养进行培育。在小学书法教育中融入美育，能够借助书法艺术让学生领悟到艺术美感，学会认知美发现美，对学生个人成长有积极意义。基于此，分析小学书法教育中的美育渗透，以为有关教学活动提供借鉴。

简介：    摘要：中职阶段是学生塑造人生观、价值观的重要阶段，许多行为习惯会在这一阶段趋于稳定，为未来的生活奠定基调。因此，这一阶段的德育效果，会对学生产生深远影响。而美术课程是教授美术基础知识、渗透审美鉴赏技巧的学科，在美术课程中也包含许多的德育元素，能够辅助学生形成高尚的品德素养。所以，中职美术教师应立足于美术课程教学内容，主动寻找德育落脚点，以便在践行“立德树人”的过程中切实延伸美术课程的深度，彰显美术课程的德育价值。

简介：　  摘要:美育是语文教学中的重要内容和任务之一，语文教材中蕴含了语言美、结构美、形象美、意境美和情感美等美育因素，着重探讨小学语文教学中进行美育的一些方法：创设氛围、感知美；运用对比，理解美；展开想象，丰富美；指导朗读，品味美；进行习作，创造美。

简介：摘要：高中阶段，美术课程能够让学生陶冶情操、缓解学习压力，并能够培养学生正确的美育观念和审美情趣。因此，美育视角下开展高中美术教学，教师需要改变传统的教学方法，采用多元化的教学方式，让学生对美术学习更有兴趣，塑造学生的道德情操，实现美术综合素养的提升。基于此，本文阐述了美育视角下的高中美术教学策略，以供参考。