简介：

简介：摘要本文研究的是教学设计过程中教学媒体所起的作用。在传统教学过程中教学媒体的作用经常得不到重视，以致被忽略，本文重点研究在现代媒体的作用下对教学效果的影响，以强调教学媒体的作用，为优化教学，提升教学效能，提供新的途径和动力。

简介：注和讲究“慢”教学，是针对当下数学教学现状的一种理性反思，也是回归教学本质的一种心向往之的追求，“慢”教学符合数学学科的特点，符合数学教学规律的形成，同时也符合生态教学的精神，“慢”教学强调的是精耕细作、有效优质、多元发展的教学策略和教育理念．

简介：在本课教学中，学生需要学习的音乐知识是：认识“f”、“p”这两个力度记号。歌曲中出现的切分节奏是以后才需要掌握的音乐知识，本课时只需要让学生感知切分节奏在歌曲情绪发展中所起到的作用。

简介：摘要教学设计是一个值得所有教师深入研究和探索的教育教学课题，只要我们所有的教师以高度的责任心，对教育教学满腔热忱，加上科学的探索和创新，我们的教学课堂一定会有新的天地。

简介：创新是一个民族进步的灵魂和源动力。在实际的教学过程中,也应该注重加强创新性教学,主要表现在应及时地更新教学观念,不断地提高教学效益,对于初中数学教学而言,亦是如此。笔者根据实际的教学经验,特提出了以下两种创新性的数学教学观念:(1)减负增效;(2)数学变式教学。本文就是从这两个方面着重阐述了更新数学教学观念,提高数学课堂教学的实效性,旨在为初中数学教学提供一定的参考。

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简介：素质教育面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们的全面发展。在数学教学中实施素质教育，贯彻“因材施教”的原则，就要积极探索与之相适应的教学方法，在此，仅就数学教学中如何实施分层次教学问题做探讨。

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简介：[摘要]成功的物理情境，能够激发学生内在的学习需要，引发学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，引导学生体验学习过程，建立物理和生活的联系，激励学生思维活动的积极性和创造性，促进学生情感与态度的发展。本文主要阐述了情境教学的意义，物理情境教学时应该注意的问题和物理情境教学的一些心得。通过情境教学的开展，从而达到学生轻轻松松的学，教师轻轻松松的教。以便于更好的提高教学效率，提高学生的科学素养，培养学生的创造力和创新意识。[关键词]初中物理情境教学兴趣意义感悟教学情境是泛指一切作用于教学主体，并能引起学生产生一定情感反应的客观环境。创设教学情境有效地解决了物理知识的抽象性与学生认知形象性之间的矛盾。作为一名教师，不断钻研各种教育教学方法，并积极实践，从而摸索一套适应教学发展需求的教学方式，才能使自己在教学中精益求精。成功的物理情境，能够激发学生内在的学习需要，引发学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，引导学生体验学习过程，建立物理和生活的联系，激励学生思维活动的积极性和创造性，促进学生情感与态度的发展。所以，教学须让......

简介：摘要多媒体已经成为当今教学领域的热点，它使课堂教学更加多样性，生动性，实效性，先进性，并给课堂教学平添了一股时代气息，极大地丰富了教师教学的表现手法和形式。但多媒体教学要以人为核心，以教学为本，围绕教学目标的实现，适时合理地选取，扬长避短才是使用好多媒体的关键。

简介：摘要教师要进行自我心理调整，这样在课堂上才能有声有色，才能带着愉悦的心情传授知识，从而使学生受到感染，良好的教学艺术来自于教学实践。

简介：教师是教的主体，学生是学的主体。由于听力语言康复教师所教授的对象具有明显的听觉或语言障碍，这就为教与学主体问的交往、沟通平添了一种阻隔。致使在教学实践过程中，共同面对学习内容时，两个主体之间的沟通难以实现，自然就出现一种教师不停地“说”，学生被动地“听”的单向信息传递方式，严重滞阻教与学的效果。

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