简介: 摘要:最新版的《义务教育语文课程标准》中明确了对学生朗读能力的教学要求,突出强调了阅读的有声形式“朗读”在教学中的重要作用和意义。语文教师应该重视朗读教学,在阅读教学中有机地融会朗读教学法,完善朗读教学模式,为阅读教学增效。朗读教学中,范读、结合文章内容读、抓重点段落、背诵是几个比较有效的教学模式,如果运用得当,定能获得一举多得的教学效果。 关键词:小学语文;朗读教学;培养策略
简介:【摘要】初中物理是初中学生第一次接触的新学科,由于没有知识基础,大部分学生从未接触过这一学科,导致他们在学习过程中遇到许多困难,当然也有部分智商高,或者对这一学科感兴趣的学生会更容易接触和深入学习,但是对于大部分学生来说,学好初中物理是一件比较困难的事情。而当前的教学现状就是老师在课堂上对所有学生采取同一种方式,这样导致了差生跟不上课程的问题,所以在这个时候分层教学的出现,能够更有效地提高课堂效率,降低大部分学生学习物理的难度。我国古代圣人孔子提出的“因材施教”这一教学理论和分层教学相统一,就是根据学生与学生之间学习的差异,制定不同的学习目标和学习计划。本篇论文就初中物理分层教学进行物理的教学模式探究。
简介:有效教学是衡量教育教学质量的一个重要指标。在教学中,教师应充分利用这一教学理念,最大限度地帮助学生挖掘自身的潜能,实现最大进步和教学的最大优化。
简介:摘要现代教学论观点认为数学教师的主要任务就是为学生设计学习情境,为学生提供全面清晰的有关信息,引导学生在教师所创设的教学情境中,自己开动脑筋进行学习,掌握数学知识。因此,在课堂教学中,教师要根据学生的心理特点和学习的内容,创设一定的教学情境,以此来激发学生的求知欲,促进他们积极主动的学习。