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  • 简介:随着《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)明确把幼儿早期阅读纳入语言教育的目标体系,早期阅读教育已成为幼教工作的重要内容之一。

  • 标签: 阅读 幼儿园教育 环境 目标体 早期
  • 简介:带宝贝出游的重中之重应该就是健康和安全了,大人万不可疏忽大意,防范于未然非常重要。出门在外多有不便,还是要有所准备,从思想和装备两方面着手。

  • 标签: 安全 健康 保障
  • 简介:在我国众多的教育学术著作中,人民教育出版社于20世纪80—90年代出版的《外国教育名著丛书》(39种45册)是公认的经典,具有广泛而深远的影响,被广大教育科研人员、师范院校师生亲切地称呼为"绿皮书"。为了延续经典,人民教育出版社于21世纪初策划了《汉译世界教育经典丛书》,内容上与《外国教育名著丛书》相互衔接,互为补充,封面设计与《外国教育名著丛书》相同。《牧口常郎教育论著选》

  • 标签: 人民教育出版社 教育科研人员 教育经典 外国教育 教育学术 封面设计
  • 简介:【推荐有理】烟囱街的童年是快乐的童年。孩子们在一起学习、玩耍,即便会遇到各种小小的烦恼,但更多的是欢笑。作者把童年写得既真实又有趣,没有一点儿枯燥的说教,而是洋溢着无穷的天真、自然,让人读来轻松无比。

  • 标签: 《三国志》 三国鼎立 蹇叔 五色棒 董卓传 瑞典广播电台
  • 简介:和别人对话交流时,有些人你问他什么他都说不知道,人们就会戏谑地说此人“一问不知”。“_问不知”中的“”,是泛指多数,还是确有具体所指?若是有具体所指,为什么不是“四不知”或“五不知”呢?这就需要我们从词源方面进行一番探究。

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:很多同学认为把陈述句改为感叹句很难,其实这根本不是什么困难的事。如果我们按个步骤来改,问题就迎刃而解了。这个步骤要记住,就是“一找,二加,提前”。

  • 标签: 感叹句 陈述句 同学
  • 简介:1.数与式例1一家特色煎饼店提供厚度相同、直径不同的两种煎饼,甲种煎饼直径20厘米,卖价10元,乙种煎饼直径30厘米,卖价15元,请问:买哪种煎饼划算?()(A)甲.(B)乙.(C)一样.(D)无法确定.解甲的面积=100π平方厘米,甲的卖价为1/10π元/平方厘米;乙的面积=225π平方厘米,乙的卖价为1/15π元/平方厘米.因为1/10π〉1/15π,所以乙种煎饼划算.故选(B).

  • 标签: 应用性问题 煎饼 卖价 平方 直径 面积
  • 简介:苗北疆衡山的具体位置,是研究苗集团活动范围的重要坐标,但今天的史学界对此众说纷纭,相错千里。通过多次实地考证,衡山应位于伏牛山东部南召与方城交界的古鸦路,以鹿呜山为主要坐标。古鸦路是古代中原连接南阳盆地最近捷的通道,它道路险峻,易守难攻,是苗北部极其重要的战略军事要隘,也是以后历代兵家必争之地。

  • 标签: 古三苗 古衡山 古三鸦路 军事要隘
  • 简介:清晨,阳光透过窗户洒满了床铺。我伸了个懒腰,起床来到衣柜前,缓缓打开了衣柜的门。这个六开门的衣柜是衣服的“卧室”,被分为格,住着我们一家口的各式衣服。如果让我为我们家每个人的衣服定一个主色调,你猜,我会选什么颜色呢?

  • 标签: 三原色 衣柜 衣服 主色调 颜色
  • 简介:我是一名六年级的小学生,老师布置了一份作业:想想与亲人之间发生过的感人事情,并写一篇文章,明天交。摊开作文纸,咬着笔头,开始冥想。往事如一幕幕短剧在我脑海中播放。

  • 标签: 小学生 六年级 老师 文章 作文 冥想
  • 简介:历史课是引导学生加强历史了解、深化历史理解和增加历史见解的过程。加强“了解”是历史教学的第一步,“了解”的要求是“准”。深化“理解”,就是要弄清历史事件、历史现象之间的因果关系,揭示历史偶然性和必然性的辩证联系等,“理解”的要求是深刻。增加“见解”,就是要总结历史的经验教训,从历史中获得有益的启迪,正确评价历史人物和历史事件,感悟历史人物的思想、情感、信仰、动机和意图。

  • 标签: 历史课 了解 理解 见解
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  • 简介:作为一名小学数学教师,面对的群体是儿童,要让儿童学会数学,用数学解决生活实际问题。笔者认为,在数学教学中应该调出"味",即儿童味、数学味、生活味。引入情境,调出儿童味儿童有别于成人,他们学习缺乏明确的目的性与自觉性,学习效果主要受所学内容是否有挑战性、教学方法是否有趣等方面的影响。因此,教师要充分发挥自身的人格魅力,挖掘数学的趣味因素,营造出一个充满童真童趣、属于学生自己的学习乐园。例如:在"什么是周长"一课的

  • 标签: 学习效果 小学数学教师 人格魅力 教学方法 克莱因 高度概括性
  • 简介:在小学语文教学中,词语教学是重点内容之一。在"学为中心"的小学语文课堂转型过程中,要走出"就词解词"的教学误区,要善于引导小学生在情境体验中学习词语、在文本对话中学习词语、在品读想象中学习词语。

  • 标签: 小学语文 词语教学 有效策略
  • 简介:自从孟国泰教授把新教育工程带到潍坊外国语教育集团,从个体出发的标高快课堂理念就绽放在学校的每个角落。作为一名语文教师,我如润泽在春雨中,欢欣地吸纳着这超前、超常、超越的新教育理念。

  • 标签: 课堂目标 教育集团 科学诠释 顶层设计 教育工程 教育理念
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  • 简介:做语文老师十几年,使用过多本语文书,却还从未好好读其封面。

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