简介：摘要：进入高三，学生全力应对高考是个现实而客观目标。有些学校因此取消体育课而仅用晨跑和有限的课间活动来保持学生身体状态是不科学的。即便是保留了体育课，但教师仍然将重心放在对学生体能和体育技能训练上，也不尽合理。在这个阶段，体育教学应根据学生需求进行优化调整，将重心放在身体状态保持和心理调整上是比较合适的。

简介：

简介：摘要：小学阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观，发展学生的基本技能。对此，本文也将以小学阶段的学生成长为切入点，从语文课堂的设计出发，立足于口语交际这一环节，分析小学语文口语交际教学中存在的主要问题，并阐述有效的改革方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：核心素养的渗透是当前初中数学教学研究的热点，它涉及多个层面，对教师开展教学活动提出了新要求。初中数学教师要充分理解核心素养内涵，并在教学实践中以核心素养为出发点和落脚点开展教学活动，做教育改革的第一响应人。文章结合具体教学案例，在深入分析核心素养内涵的基础上从五个方面就初中数学课堂核心素养培养做出探析，包括：做好目标设计、优化课堂导入、变化教学模式、调整教学内容、完善教学评价。

简介：摘要：阅读是学习的基础，是人一生中无可替代的能力，对人的一生影响起着举足轻重的作用。而当今网络时代，很多成人、幼儿沉迷于手机，忽视幼儿阅读，我们通过为幼儿提供适宜的书籍、图书角、生活中文字环境、灵活多样的阅读空间等显性物质环境及成人以身作则、与幼儿平等相处、善于引导、肯定评价幼儿等隐性心理环境，给幼儿营造良好的阅读环境，让幼儿在温馨、自由、宽松的环境中喜欢阅读、爱上阅读，悟出一些策略分享给大家。

简介：摘要：对于小学生的德育培育而言，情景的构建与创设更能够促进其学习及吸收。同时，情景的构建对于小学生兴趣的提升亦具有较好的促进效果，使得学生能够在轻松愉悦的氛围中感受德育，并学习德育，从而形成较好的思想品质。本文将以六年级阶段的小学生德育培养为阐述对象，通过情境的构建，促进学生德育的有效培养，以促使学生的德行品质得以有效形成。

简介：摘要：老师们几乎每天都在布置作业，但学生在完成老师布置作业的过程中获得发展了吗？理想的作业行为除了“完成”和“正确”外，更重要的到底是什么？作业，不仅是作业，更是一种学习习惯，态度，心理品质的养成。作业，不仅是课后巩固课堂知识，更是教师诊断和促进学习的评估手段和依据。作业，不仅意味着课堂任务的完成，更联结着学校与学生真实的生活世界。

简介：摘要：随着科学教学的深入，教师对于学生综合能力的培养逐渐重视。现在初中科学课本中的实验，大多是由科学教育专家经过反复推敲后编入课本的，其课本内容对于初中学生心理状态较为符合。所以在实际教学中，教师应该尽可能地采用多元化的教学方式开展试验，以培养学生的实践能力。但由于多种客观因素的影响，使得科学实验无法有序地开展。因此教师需要对科学实验的展开方式进行改善，建设更加趣味性、科学性的科学实验。本文主要以初中科学实验教学的改进和创新展开讨论。

简介：摘要：“几何画板”作为数学教学的一个强大的工具，发挥几何画板的优势，

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简介：【摘要】面对新课程标准的教学要求，写作被给予了高度重视，在小学语文教学中占据着越来越重要的地位。那么，小学语文教师应该如何优化语文习作教学呢？文章首先主要对构建小学语文习作教学有效课堂的现状作出阐述，然后针对当前小学语文习作课堂教学中存在的突出问题，提出了构建有效的教学策略。

简介：摘要：作业作为教学活动的重要组成部分，对于帮助学生建构知识体系、提升学习体验、优化师生关系具有积极影响。但在以往的小学数学作业设计中，很多时候作业起到的是相反的作用，让学生觉得小学数学学科枯燥无聊，降低了学生的学习体验，让学生对小学数学学科乃至教师产生了抵触情绪。为此，小学数学教师必须落实“以人为本”的基本理念，紧紧围绕学科核心素养要求，用少量精准且高质量的作业代替充满机械性和重复性的作业。本文从明确作业设计原则，丰富作业涉及形式和完善作业评价方法等方面展开相关讨论。

简介：摘要：在时代不断进步的过程中人们对学生的全面发展越来越重视，同时也促使新课程的推进脚步更加迅速，现阶段，核心素养的在小学教育中的地位日益提升，而小学语文阅读教学能够在很大程度上帮助学生养成核心素养。小学语文阅读是小学语文基础知识和自主发展的结合，不仅能够对学生的知识内容进行拓展，还能有效提升学生的思维能力，进一步提高学生的核心素养。主要论述如何在小学语文阅读中培养学生的核心素养。

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简介：摘要：“看图写话”是小学低年级语文教学的重要内容，是通过学生直观化观察图片内容的方式，让学生运用所学的语言知识将自己对图片内容的理解描述出来，进而达到促进学生语言能力、思维能力、理解能力快速成长的教育目的。教师在开展“看图写话”教学时，可以采用支架式教学方法，根据学生当前的语言能力、理解能力设计支架，进而让学生通过支架的引导完成“看图写话”，并提高“看图写话”的质量。

简介：摘要：积极地在“双减”背景下进一步优化数学课堂教学评价实施，不断的提升评价效益和质量，是每一名小学数学教师的基本教学目标追求，同时也是数学教师发现学生学习瓶颈，促进学生改进和提升的有效渠道。本文将就“双减”背景下优化数学课堂教学评价实施的策略开展讨论。

简介：摘要：随着时代的发展，素质教育的观念深入人心。“双减”政策之下，我国的体育教学也逐渐受到了大众的重视。体育这一科目也成为了中考的重要组成部分。由此，体育也成为了“智育”与“德育”的前沿阵地。在初中阶段进行有规律的体育锻炼，可以有效地提升学生的身体素质与心理素质。使其能够拥有更加强大的内心与健全的体魄，更好地面对人生的挑战。教师需要不断的提升自己的教学水平，在进行实心球教学时，给予学生正确的引导。深入挖掘教学的艺术，运用学生感兴趣的方式开展教学，提升学生对于运动的兴趣。再以兴趣为引导，帮助我们的学生更好地掌握应试技巧，提升身体素质。

简介：摘要：数学课程作为本身是比较复杂，知识比较抽象的课程。其教学内容具有较强的概念性及抽象性特点，这是很多学生数学知识学习效果不佳的重要问题所在。为了全面提升学生数学学习效果，发展学生思维能力，数学教师可以将思维导图教学方法运用至教学体系中，帮助学生清晰的掌握和理解数学知识。本文将通过思维导图多元化特点、形象化特点、互动性特点、引导性特点，帮助学生在小学数学学习过程中掌握更加丰富的知识。

简介：摘要：在新课改大力推行的过程中，为了提升小学数学教学的整体效果，就需要对教学方法不断的进行优化。在优化时注重方式方法，利用多种有效的方法来激发出学生内在的学习动力，不断开拓的学生的思维和视野，让学生能够将数学知识应用在生活实践中，解决实际中遇到的问题，在探究的过程中不断提升解决问题的能力，以此才能促进学生全面发生。

简介：摘要：伴随教育教学的改革，小学中年级阶段的美术教学效果渐渐引起了广大教师的重视和关心。优化小学中段美术课堂教学也已成为美术教学的发展趋势。本文结合笔者自身近些年来的教学实践和教学感悟，通过优化课堂导入和提升学习动力以及丰富教学资源和开阔学生视野以及开展美术活动等教学方法着手，对优化小学中年级阶段美术教学的有效策略进行了分析和讨论。