简介:〔摘要〕化学作为初中阶段的重要基础学科,是培养学生科学素养的重要课程,结合化学学科特点以及初三阶段时间紧任务重的实际情况,采用合作学习更利于培养学生对化学学科的学习兴趣,在启发中培养学生的创造思维,在合作学习中培养学生的团队合作意识,从而提高学生的创新能力。
简介:〔摘要〕采取高校、企业、政府共同服务大学生就业的“三元化”就业模式,加强政府立法,制定利于大学生就业工作中的有关法律、法规及奖励政策,激发企业的参与大学生的培养、就业积极性。发挥政府协调、监管作用,督促企业切实落实校企合作,支持高校的教学、科研,积极接纳大学生的专业技能教学实践、实习,实现校企共同育人、共同促进大学生成才、就业工作。高校不断深化教学、教育、就业指导工作的改革,根据社会经济的发展和变化设置和调整专业,努力培养社会发展急需的人才,实现学校教育与企业需求的对接、一致,将大学生培养成社会真正用得上的人才,提升大学生的就业能力和就业质量。
简介:〔摘要〕在新课程背景下,培养学生的个性化发展能力已经成为了小学教育当中的重要任务。在小学语文教育当中,阅读教学是重要的组成部分,如何在实现培养学生个性化发展能力的基础上培养学生的阅读水平,成为了困扰教师的重要问题。
简介:〔摘要〕小学语文是我国语文教学重要的组成部分,也是我国语文教学中的基础部分,为我国教育体系的完善发挥着重要的作用。对于小学三年级的语文教学来讲,重点就是培养学生学习能力,从而帮助学生收获知识,为未来奠定扎实的语文基础,本文主要对提高小学三年级语文教学的有效方法进行了探究和分析。
简介:〔摘要〕语文课程标准》明确指出“语文学习的外延要和生活的外延等同起来,语文学习要不拘泥于课本”。通过语文课前三分钟活动,探索语文教学的新途径,以达到提高学生语文能力、锻炼胆魄、增长知识、发展健康个性、形成健全人格的目的,探索一种教师乐教、学生乐学的切实可行、行之有效的教学方法。为此,笔者做了以下的调查探究。
简介:〔摘要〕本文阐述了任务驱动教学法的涵义,任务驱动教学法的应用策略,并结合初三科学复习教学的实例详细分析了任务单设计的基本步骤、任务单设计的基本原则、任务单设计的误区。