简介:〔摘要〕目前,课程改革出现了一些新问题———课堂上,学生动起来了,但多数是漫无目的的盲动;交流是交流了,但不一定是课程的内容;实验室实验了,但停留在“玩”的层次上;部分教师不注意课堂知识的生成和利用……这是教学低效的现象,它直接影响了教学质量的提高。本文基于以上初中物理课堂教学现状,对如何提高初中物理课堂教学的有效性提出一些看法和想法,以求提高物理教学质量。
简介:〔摘要〕不良的行为习惯直接影响学生的思维方式和人生态度。这些孩子会对整个世界和社会充满冷淡并漠视。不良的行为习惯也会磨灭一个人的斗志,失去理想和信念之后,这些孩子没有进步的欲望,没有坚强的毅力,更没有合作的意识和成功的渴望。
简介:〔摘要〕教师只有与学生建立良好的关系,才有可能真正了解学生情感,学生才有可能愿意与教师交流。因此,教师要在教学中取得成功,除了对教育事业,对所教学科有一种执着的爱,还必须重视情感投资。
简介:〔摘要〕研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式,并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
简介:〔摘要〕本文通过对课堂教学以学生为中心,面向全体学生;以探究为核心,优化教学环节;重视课外探究活动,让其成为课堂教学的有效延伸;施实时有效的评价,让评价激励学生投入科学学习等四方面的措施,认真抓落实,形成高效的课堂,提高教学质量。
简介:〔摘要〕课堂教学是语文教学的基本形式,而目前的语文课堂教学,还存在着许多弊端,如重知识轻能力,重书本轻实践,重讲授轻探究,显而易见,这种教学模式的结果,造成目前语文课堂教学普遍存在着“少、慢、差、费”,使我们的某些语文教学走入误区,其结果是学生叫苦,教师叫累,事倍而功半。我认为,减轻学生负担,提高语文课堂教学质量,其根本出路在于优化课堂教学形式,创造出一种新的更为科学有效的教学模式。
简介:〔摘要〕新课程理念是要求改变学生的学习方式,倡导学生自主探究,把学习主动权交给学生,课堂教学充分调动学生的积极性,需要教师精心设计教学的每一个环节,恰当运用各种教学手段和教学方法,合理利用教学资源,采用激励性评价使学生能够在教学中体验到成功,激发学生创造精神和培养创造力,从而提高课堂教学有效性。
简介:〔摘要〕学生是英语学习的主体,无论是教学还是评价都应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。面向全体学生,增强学生主体参与性,让学生变消极被动学习为积极主动学习,从而提高英语教学效果。