简介：人们在生活实践中,不仅能感知当时作用于自己感受器官的事物,不仅能回忆起当时不在眼前而过去却经历过的事物,而且还能够在自己已有的知识经验基础上,在头脑中构成自己未经历过的事物的形象.这种认识活动,正是心理学家所述的一种具有特殊形成的思维活动——想象.器乐曲欣赏是一种特殊的思维方式,想象是音乐欣赏的心理过程。发挥想象的心理特点,才能进入高尚美好的审美意境.由此可以说,充分调动、激发、引导、培养学生的音乐审美想象力,是器乐曲欣赏教学的关键.本文不赘述音乐欣赏及欣赏教学中的准备过程和知识要素,仅对欣赏器乐曲的心理特点及欣赏教学中想象力的培养作一探讨。

简介：成年人钢琴教学的特点●王惠敏高等师范院校（以下简称高师）音乐专业的任务是培养中等学校音乐师资。钢琴课是音乐各专业学生的基础课、必修课，也是进行艺术实践的工具课和修养课，其目的在于提高所有音乐专业学生的钢琴弹奏能力，并通过这一实践开阔视野、扩大知识面，...

简介：基础音乐教育是以音乐审美产核心的教育,研究其教学领域的审美要素和教学过程的审美特征,使音乐课按照美的规律来设置、构建和实施,是音乐新课程最突出,最重要的理念.

简介：歌唱发声是人的一种高级神经活动，声乐技术的教学，就是启发学生通过思维活动去把握发声机能，完成正确的歌唱发声所必须具备的基本能力。声乐技术教学应重视学生歌唱心理的调动，有目标地引导，使学生明确学习目的，增强意志力，调动一切积极的因素，激发学生的热情，有激情地去完成教学；同时教师还要合理运用心理暗示教学，将歌唱中的各种运动分清主次，有机地结合起来。

简介：即兴伴奏教学存在着上课学生人数多、教学难度大、学生弹奏不规范等问题.本文就教学环节中应该加入现场弹奏与伴奏谱写作的内容提出自己的见解,指出这两个环节在即兴伴奏教学中的优越性和必要性,并提供了一些实际操作方法的建议.

简介：　　[教学目标]　　一、知识与技能　　1、通过全体学生参与演奏,培养学生竖笛和其他乐器的演奏水平及合奏的能力.　　2、通过学生亲自演奏作品,了解变奏曲式及变奏曲式的创作手法.　　……

简介：附中普通班声乐表演专业与中师班声乐专业在教学方法和形式上有一定的区别，本文站在“师范性”的角度，对中师班声乐专业学生如何进行针对性的教学提出了几点看法。

简介：要献身歌唱艺术,光靠天赋的条件是不够的.如何唱好歌曲,如何永葆艺术青春,这牵涉到一整套科学的发声方法,它包括声音的位置、

简介：~~

简介：“上海音乐学院第二届教学工作会议”于2004年8月26日在我院小音乐厅隆重召开。初秋的上海，仍如盛夏般炎热，但为了进一步提高教学质量和教学管理水平、迎接教育部对我院本科教学工作水平的评估，代表们满怀热情地聚集一起，献计献策、共商教是。

简介：

简介：民族声乐是我国声乐百花图中一簇色彩鲜艳的花丛,是具有中国特色声乐学派中重要的组成部份。它的历史、特点和现行的模式,是我们祖国几千年文化艺术的延续,发展的真实写照。虽然各音乐院校和从事于民族声乐教学的同仁们,都有着自己的教学大纲及自己对民族声乐的理解、想法、教法,但具体的模式和观念尚未形成,颇似“八仙过海,各显其能”,“你有你的特点,我有我的高招”的现状,长此下去,对民族声乐教学和民族声乐的发展,尤其对于建设具有中国特色的声乐学派是不利的。

简介：围绕师范音乐教育的发展与改革问题,本刊在今年第三期刊载了有关师范音乐教育的办学指导思想、培养目标、课程和教材教法等问题的一组文章。在今年第四期刊载了有关师范音乐教育的声乐教学改革问题的一组文章。本期摘要发表一组文章,反映了对中师、师专、高师、音乐院校音乐教育系等各类师范教育的器乐教学(主要是钢琴教学)改革的意见。以供参考。

简介：音乐课程作为基础教育课程的组成部分和必修学科,多年来在不断改革中取得了长足的发展,同时也存在着诸多不适应时代要求的问题,体现在学校音乐教学过程中,由于教学理念的陈旧产生了许多误区,值得我们大家深思.在现代音乐教学过程中,我们既要继承和发展几十年来教学中积淀的宝贵经验,又要以新为指导,走出目前音乐教学中存在的误区,带动音乐教学的发展.本文仅就目前音乐教学中存在的误区,谈一点看法:

简介：

简介：本文从男高音声部的特性、中声区的构建、声区过渡技术的运用等方面对男高音训练的几个主要环节进行了阐述,提出正确理解打开喉咙是建立一个通畅自如的中声区的前提,而整个声区声音位置的统一和准确渐进的母音变化,则是完成过渡建立男高音高声区的关键.

简介：音乐新课程实施已经三年,随着对新课程、新理念的学习和认识的逐步加深,音乐课堂教学发生了可喜的变化,具体表现在音乐教学方式上有了三个方面的转变.

简介：心理训练是高师声乐教学中的重要内容之一,实践证明,歌唱者的心理状态在歌唱中起着重要的作用,因此,在教学中歌唱技术训练与心理训练同步进行,以达到最佳的歌唱状态,从而更好地完成声乐教学任务.

简介：音乐教育、教材与课堂教学王懿颖事实上，“音乐教育”应该具有两个方面的含义：一是指教儿童音乐；二是用音乐来进行教育。当然，这两个方面是有机结合在一起的，我们既不要把音乐看成纯知识性与纯艺术性的东西来追求，也不能追求脱离了音乐特质以外的所谓创造性，而是要...

简介：教师的声情并茂与欣赏教学李端音乐欣赏教学中，我们所欣赏的作品，都是我国以及世界音乐宝库中的精品。对于不了解它们的青少年学生来说，犹如不认识摆在面前的一颗颗未经雕琢的宝石，我们教师的责任，就是把这些宝石最璀璨的部分，精心雕琢出来，展示给学生，使它们的光...