简介： 摘要 目的：深入分析赋能增效教育对消化内镜检查病人负性情绪及肠道准备方面的影响。方法：选择我院2023年6月至2023年12之间接收的50例消化内镜检查患者作为对照组，采取常规护理宣教；选择我院2024年1月至2024年6月之间接收的50例消化内镜检查患者作为观察组，采取赋能增效教育措施。护理结束后，对比两组患者负性情绪与肠道准备情况。结果：观察组患者焦虑、抑郁症状比较轻微，肠道准备评分比较高，有统计差异（P＜0.05）。结论：消化内镜检查的过程中容易产生严重的不良反应，通过赋能增效教育措施可减轻患者负性情绪反应，做好肠道准备工作，避免给患者身体健康造成威胁和影响。

简介：摘要 在今年的新冠肺炎疫情阻击战中，5G、人工智能等新一代通信技术在这场战“疫”中发挥了重要作用，成为疫情防控中的“神兵利器”，云会议、高清直播、远程支部组织生活、云上主题党日、云党课、在线学习交流等信息网络技术为基层党建赋能增效，以强化党建在思想和基础支部建设中的引领作用。

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简介：【摘要】目的 研究家属赋能模式对老年腰椎退行性病变患者康复护理效果的干预价值。方法 选取2017年5月~2020年7月期间在我院就诊的80例老年腰椎退行性病变患者为研究对象，按照随机数字表法分为对照组（n=40）和观察组（n=40），对照组应用常规腰椎退行性病变护理方式，观察组在常规组的基础上加用家属赋能模式护理，护理结束后观察两组患者负性情绪的改善情况。结果 观察组患者焦虑、抑郁评分结果显著低于对照组，具有统计学意义（P

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简介：【摘要】目的：研究分析岗位胜任力下的岗-能驱动培训在护理人员培训中的应用价值。方法：本次选取研究目标为护理人员，共计50名，入组后采用双盲形式进行患者分组，分为分析组、基础组，分析组采取岗位胜任力下的岗-能驱动培训，基础组采用常规培训，对比两组护理质量评分。结果：分析组护理质量评分与基础组对比明显较高（P＜0.05）。结论：岗位胜任力下的岗-能驱动培训可促进护理人员提高自身护理能力。

简介：摘要：目的：讨论赋能心理模式对肺炎感染后机械通气患者创伤后应激障碍及睡眠状况的影响。方法：回顾性选取我院2021年10月至2022年10月间就诊的肺炎感染后机械通气患者120例作为研究对象，将采用赋能心理模式护理的60例患者设定为观察组，将采用常规心理护理的60例患者设定与对照组，比较两组患者的创伤后应激障碍症状检查量表（PCL-17）评分、医院焦虑抑郁量表（HADS-A、HADS-D）评分、理查兹-坎贝尔睡眠量表（RCSQ）评分情况。结果：干预前两组患者PCL-17、HADS-A、HADS-D评分无显著差异（P＞0.05）。干预后1月，两组患者PCL-17、HADS-A、HADS-D评分均明显下降，但观察组下降较对照组更为明显，差异具有统计学意义（P＜0.05）。干预前两组患者睡眠深度、睡眠潜伏期、夜间觉醒、重回睡眠、睡眠质量、总分无显著差异（P＞0.05）。干预后1月，两组患者睡眠深度、睡眠潜伏期、夜间觉醒、重回睡眠、睡眠质量、总分评分均明显上升，但观察组上升较对照组更为明显，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：赋能心理模式可有效改善新型冠状病毒肺炎感染后机械通气患者创伤后应激障碍及睡眠状况，值得在临床中推广应用。

简介：【摘要】：目的：探讨医养护一体化服务对社区失能老人自我护理能力的影响。 方法：对同一社区的 50位失能老人采用医养护一体化服务后（ 2019年 3月 -2020年 2月）的自护能力进行观察，并与一体化服务实施前（ 2018年 3月 -2019年 2月）的自理能力进行对比。 结果：经过医养护一体化服务后，本次所选老人的自我护理能力均得到明显的提升，与接受服务前相比，存在显著的差异（ P＜ 0.05）；此外，不同失能程度的老人在接受服务前后的自护能力也存在一定的差异，其中自护能力高（≥ 69分）的老人在接受医养护一体化服务后，其自护能力出现了明显提升（ P＜ 0.05），而自护能力差（＜ 69分）的老人在接受医养护一体化服务后，其自护能力也出现了明显上升，且提升效果更为显著（ P＜ 0.05）。 结论：将医养护一体化服务应用于社区失能老人中，对其自我护理能力的改善具有积极的应用价值。

简介：【摘要】目的：分析微课教学联合赋能教学在医院门诊药房实习生带教中的应用。方法：选择2020年1月至2021年12月在我院门诊药房实习的70名实习生为研究对象，随机分为对照组与观察组，各35名，对照组接受常规带教，观察组在对照组基础上微课教学联合赋能教学模式带教，比较两组实习生的考核得分与满意度。结果：观察组的理论考核得分、操作考核得分及实习生满意度均显著高于对照组 ( P

简介：摘要 目的：观察膈神经结合抗胆碱能药对慢性阻塞性肺疾病（chronic obstructive pulmonary diseases，COPD）患者膈肌疲劳及肺功能的影响。方法：选取2019年1月~2021年1月本院就诊的慢性COPD患者80例作为研究对象，按照数字表达法将其分为观察组（n=40）、对照组（n=40），两组实施抗炎、改善呼吸功能等治疗，对照组则在基础治疗上采取抗胆碱能药气雾吸入，观察组则采取膈神经结合抗胆碱能药进行治疗，两组干预时间：8周。对比两组膈肌活动度及疲劳程度，并对两组肺功能指标进行比较。结果：治疗后，观察组腹横肌增厚率和膈肌活动度数值高于对照组，FSS评分明显低于对照组（P＜0.05）；治疗后，观察组患者FEV1、FVC、PEF数值均高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：针对慢性COPD患者实施膈神经结合抗胆碱能药可有效缓解膈肌疲劳，促使患者肺功能改善，有利于疾病治疗，临床应用效果较好。

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简介：摘要：社会支持对社区失能居家老人主观幸福感的影响现状。通过CNKI、PubMed等数据库检索相关文献，对其进行归纳分析。社区居家失能老人主观幸福感较低，失能状况严重影响其主观幸福感，且不同支持主体对失能老人主观幸福感的改善作用不同，应根据老人失能情况，针对性提供各支持类型，以提升其主观幸福感，促进健康老龄化的实现。

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简介：【摘要】目的：观察分析赋能式护理干预应用于妊娠糖尿病孕妇对其血糖控制效果、新生儿影响。方法：此次实验选择本院 2018年 1月～ 2019年 1月期间接受治疗的 88例妊娠糖尿病孕妇作为本次的实验研究对象，并将患者随机分为传统护理干预组与赋能式护理干预组各 44例。传统护理干预组采用传统护理干预模式，赋能式护理干预组采用赋能式护理干预模式，对比两种护理干预模式对妊娠糖尿病孕妇血糖控制效果及对新生儿的影响。结果：相较于传统护理干预组，赋能式护理干预组内妊娠糖尿病孕妇的血糖控制效果更加明显，对新生儿影响也更好，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：赋能式护理干预应用于妊娠糖尿病孕妇，能够将孕妇血糖维持在正常水平内、减少新生儿并发症，值得推广。

简介：摘要：随着我国现代科技水平的提升，医学影像技术有了很大发展，对医疗行业做出了巨大贡献。先天性心脏病(先心病)是最常见的出生缺陷之一，是导致儿童死亡的最主要疾病。先心病的临床表现和发病机制呈现出高度的复杂性和异质性，为疾病的诊断和治疗带来巨大的挑战，而诊治不及时会对家庭、社会和国家带来巨大的负担。近年，人工智能技术在医学影像领域发展迅速，其庞大的数据库和卓越的运算能力可应对先心病复杂性和异质性带来的种种挑战，推动个性化和精准化医疗的发展。现围绕人工智能医学影像技术在先心病诊断和治疗方面的应用展开综述。

简介：摘要：目的:对比不同护理干预应用在肿瘤患者护理实践中的效果。方法：将80例在我医院接受治疗的肿瘤患者随机分成实施常规护理的对照组组和实施赋能教育联合癌痛护理干预的观察组。将两组的干预效果进行对比和统计。结果：相比于对照组，观察组患者的各个评价指标存在明显优势，（P

简介：摘要：目的研析肝动脉介入化疗栓塞术患者序贯式心理护理联合赋能健康教育作用。方法本文选择作者在2022年1-2023年2月份的76名病人作为研究对象，采用了随机的数字表方法进行了分类，将其分为两个组，分别将其称为参考组和试验组，根据患者分组情况，分别给予常规护理和序贯式心理护理联合赋能健康教育。分析有关的指数（抑郁焦虑评分、病人的生活质量以及自我效能）。结果以肝动脉介入化疗栓塞术患者的护理方法为切入点，通过实验可以看出，在使用序贯式心理护理联合赋能健康教育的情况下，其效果显著高于常规护理方法，P<0.05。结论序贯式心理护理联合赋能健康教育在肝动脉介入化疗栓塞术病人中的应用效果显著,能改善心理状态等。

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简介：【摘要】本研究目的是针对老年恶性肿瘤患者家庭主要照顾者，分析实施授权赋能教育对患者负性情绪、照顾负担和患者的自我效能产生的影响。方法是选择在2020年1月到2022年8月期间，我院收治的老年恶性肿瘤患者家庭主要照顾者70例，将其家庭的主要照顾者分成两组，每组有35例。在对照组中，实施传统的健康教育，在观察组中，则是针对照顾着采用授权赋能教育，保持三个月的时间。统计两组照顾者的负性情绪、负担以及自我效能的改变情况并对比。结果是在观察组中，主要照顾者的负性情绪、照顾负担评分显著低于对照组，差异无统计学意义(均P>0.05),同时其自我效能水平显著高于对照组(P

简介：【摘要】本研究目的是针对老年恶性肿瘤患者家庭主要照顾者，分析实施授权赋能教育对患者负性情绪、照顾负担和患者的自我效能产生的影响。方法是选择在2020年1月到2022年8月期间，我院收治的老年恶性肿瘤患者家庭主要照顾者70例，将其家庭的主要照顾者分成两组，每组有35例。在对照组中，实施传统的健康教育，在观察组中，则是针对照顾着采用授权赋能教育，保持三个月的时间。统计两组照顾者的负性情绪、负担以及自我效能的改变情况并对比。结果是在观察组中，主要照顾者的负性情绪、照顾负担评分显著低于对照组，差异无统计学意义(均P>0.05),同时其自我效能水平显著高于对照组(P