简介：摘要目的探讨减缓和改善精神分裂症退缩者日常生活能力的有效途径。方法自拟生活技能强化训练项目，分组对照比较。结果研究组显著进步37.84%;两组比较有显著差异p<0.01.结论生活技能强化训练能有效改善和减缓患者的生活技能强化训练衰退，提高其生活质量。

简介：摘要目的探讨综合病例考核提高门诊输液护士急救技能的应用效果。方法进行培训前后急救理论、急救技能的成绩对比；统计护士对综合病例考核模式的认同情况。结果经过综合病例培训考核，门诊输液护士的急救理论成绩、急救技能成绩得到了显著提高，护士对综合病例考核模式的认同达到95.8%。结论综合病例考核有明确的学习目标，在很大程度上调动护士在临床实践中的学习热情，引导护士重视临床操作技能的训练，加强临床思维能力的培养，提高门诊输液护士的急救技能。

简介：摘要目的通过本院非医务人员胸外按压基本技能的培训，探讨社区居民心肺复苏基本技能的培训模式。方法参照国际心肺复苏指南2010版的要求，制作简单、易学的多媒体课件，重点是胸外按压的实际操作；并由本院心内科副主任医师亲自指导，采取心肺复苏（CPR）基本知识和技能讲课（30min）、模拟实际演练（45min）相结合的方法，最后进行理论知识问卷和模拟实际操作考核评估。结果培训前后非医务人员胸外按压知识及格率有明显差异（P＜0.001﹚，胸外按压实际操作考核存在5方面常见错误，即按压部位不正确，按压时肘部弯曲、用力不垂直、力量不足、深度不够，按压力量过大过猛，按压放松时手掌离开胸骨定位点，中断按压时间过长。结论心肺复苏之胸外按压基本技能理论知识点易掌握，而实际操作需反复、多次、亲临指导方可达标。为社区居民进行心肺复苏基本技能培训提供经验。

简介：摘要目的对护士核心能力的培训提出意见。方法对目前护理培训存在的缺陷进行分析，并分析患者感知服务要素所表示的五个维度与之相关的护士核心能力。结果护理培训必须注重与患者感知要素相关的护士核心能力的培养，进而有效的快速提升护士为患者服务的能力和水平，提高患者感知服务质量。结论护理培训必须以病人为中心，以病人感知要素为宗旨制定培训方案和计划，保证护士培训聚焦护理核心能力，使护理管理、护理培训贴近临床、贴近病人，真正提高病患满意度；

简介：摘要分析临床护患沟通环节中存在的问题，提出在护理教育环节，应对护生进行人文精神、职业素质的养成教育，强化人际沟通能力培训，训练其良好的心理素质；在临床护理环节，改善护患沟通环境、提供足够的时间等，以达到有效沟通的目的。

简介：摘要目的为提高急诊科教学质量,培养合格护理人才，团队合作、人际沟通、礼仪规范、心理素质、观察思维等软技能培训。可以提高他们的综合素质，提高护生毕业后的就业竞争力，并提高患者的满意度。

简介：摘要目的探究老年痴呆照顾者的护理技能培训措施以及价值。方法对照顾老年痴呆患者的护理员进行培训，并对培训前后护理员的护理质量以及患者的意外发生率进行观察分析。结果照顾老年痴呆患者的护理员经培训后的护理技能考核成绩较治疗前明显升高（P<0.05）；培训后，老年痴呆患者的意外事件发生例数明显低于培训前（P<0.05）。结论给予照顾老年痴呆患者的护理员相关护理技能的培训，可以将其护理技能提高，改善老年痴呆患者的生活质量。

简介：摘要目的探讨生活技能为基础的学校预防艾滋病专题教育的效果。方法此次选择了我市2所高中、3所初中中学生共800名，将学生随机分组后为对照组400名学生发放相关资料，而为观察组400名学生于学校中给予预防艾滋病专题健康教育；比较两组学生各项实验数据。结果观察组学生对艾滋病的认知度高于对照组，组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论以生活技能为基础的学校预防艾滋病专题教育效果显著，可有效提高学生生活技能水平。

简介：摘要目的评价情景教学模式在新职工护理技能培训中的应用效果。方法选取某三甲医院2013-2014年新入职工共467人，随机分成传统教学对照组197人，情景教学实验组272人，将两组职工技能考核，理论考核及调查问卷结果进行比较。结果静情景教学模式技能成绩优于传统教学模式（P<0.03）；理论成绩传统教学模式优于情景模式（P<0.01）；情景教育模式下仅教师演示操作百分比低于传统教学模式，余均高于传统教学模(P<0.01)。结论情景教育模式可有效提高护士学习兴趣，且具有临床高仿性，但需更合理优化案例及进行教师培训，才能发挥其最大作用。

简介：摘要目的应用护理软技能改善尿流动力学检查过程中患者的心理状况、减少检查相关的并发症，提高护士工作效率及检查成功率。

简介：摘要迫于临床实践教学模式略显滞后的现状，国内各医学院校均积极进行临床实践教学改革。临床技能实验中心应运而生，为临床实践教学改革提供硬件基础，其实践操作的无风险性和可重复性,使实践教学得以顺利开展,是促进医学实践教学改革的重要保证和依托。

简介：摘要目的观察ICU人工气道患者集束化护理效果。方法选取我科2017年1月－2018年12月收治的92例ICU人工气道患者为本次研究对象，按照是否给予集束化护理干预将所有患者分为对照组（46例，常规护理）与实验组（46例，集束化护理），比较两组患者预后情况。结果实验组患者治疗72h后护理干预显效率、有效率分别为56.52%、32.61%，均显著高于对照组（P＜0.05）。结论对于ICU人工气道患者集束化护理干预效果明显优于常规护理。

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简介：摘要目的通过对口腔科护士职业暴露危险因素及防护措施的论述，阐明口腔科院内感染可防控。

简介：摘要目的探讨2015年-2016年职业暴露情况，以便制定有效的预防措施，保护医务人员。方法收集2015—2016年本院发生职业暴露医务人员的资料，总结其暴露发生原因，方式等情况。结果最为常见的职业暴露为锐器伤，所占比例为%，护理人员所占职业暴露工种的比例为%，最为主要的职业暴露源为血源性疾病，所占比例为%。结论临床应加强危险因素管理，增强医务人员的自我防护意识，减少职业暴露，保护医务人员安全。

简介：摘要分析医务人员产生职业暴露的因素，从而制定相关的防控措施，增强医务人员自我防护意识，提高防护能力和职业标准预防的依从性以及暴露后的应急处理，规范各项操作，纠正导致职业暴露的高危行为，避免或减少职业暴露的发生，保障医务人员的职业安全。方法选择2015年1月-2015年12月一年全院医务人员，包括实习生、进修生及工勤人员100例暴露者作为研究对象，收集每一例的资料，分析每一例发生的因素，统计发生的高危行为。结果100例上报人员分别为护士70例，构成比70.0%；医生16例，构成比16.0%；实习医师3例，构成比3.0%；实习护士3例，构成比3.0%。其它8例，构成比8.0%。通过数据分析，结果显示，操作不规范；防护措施不到位；防护意识淡漠；监测系统不完善等为发生职业暴露的高危因素。结论医务人员发生暴露的因素多，应采取干预对策降低职业暴露发生的概率，从而提高医务人员的身心健康。

简介：摘要目前人们对医院护理服务水平的要求越来越高，护理人员是医疗工作的一线人员，因其特殊的职业要求与工作性质，其所承受的各种压力日益突出，已引起了人们的重视。本文综合分析了目前护理人员所面临职业压力的产生根源与职业压力对身心健康造成的不利影响，探究维护护理工作者健康的相应措施，包括护士自我开展的健康维护措施及医院管理者采取对护士健康的维护措施，以提高护士的身心健康水平，促进工作效率的提高。

简介：摘要社会的发展，维权意识的增强，加上紧张的医护患关系，护生作为即将的护士，职业素养的教育培养，是现代护理理念及优质服务意识的必修课。

简介：

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