简介:【摘要】目的:为了研究口腔科的老年患者的一个心理特点,然后采取对应的对策。方法 :从在 2015年 3月到 2016年 10月到我院来治疗口腔科的老年患者中随机抽取 100例,并随机分成两组,每组各 50例,一组为实验组,采取优质的护理服务模式,另一组的护理模式是常规的护理模式。然后记录患者的心理的特点,并且从护理后的满意度和生活品质来进行评价调查。结果 :实验组的被护理的满意度是 88.00%,对照组的被护理满意度,只有 50.00%,实验组的患者的满意度要明显高于对照组,所以两组的数据有明显的差异,具有统计学的意义 (p<0.05)。在生活品质方面的打分,实验组患者的生活品质明显高于对照组的生活品质,数据有明显的差异,所以有统计学的意义 (p<0.05)。结论 :针对口腔科的老年患者,通过两种护理模式对比,发现通过优质护理的患者,对于患者的疾病的疗效以及生活的质量水平有促进作用,所以医院的护理人员应该根据患者的不同的心理特点采取相对应的一些护理策略,这样对于老年患者的疾病治愈有促进作用。
简介:摘要:护理工作是医疗单位整体工作过程的主要组成部分,护理工作的质量也会对医院的整体医疗水平和质量造成直接的影响,加强护理服务意识的建设是提高护理质量的关键。随着全科护理意识在我国各大基层医院的逐渐推广,以及医疗卫生制度改革的推进,基层医院的护理服务质量也有了显著的提高。本为从基层医院的综合护理特征出发,探讨了加强基层医院综合护理的全科护理意识的推广方法和影响。
简介:摘要目的分析40例优质护理服务在内分泌科的应用体会,提高内分泌的护理效果。方法分别回顾调查医院内2016年1月到2017年8月收治的内分泌患者40例,将40例患者随机分为实验组和对照组,对照组患者实施常规护理,实验组在常规护理的基础上进行优质护理。分析对比两组患者的护理效果。结果通过实施优质护理服务,实验组内分泌科患者的健康知识知晓率以及患者满意度全部高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论对内分泌疾病患者进行优质护理干预,不仅可以提高内分泌护理的质量,降低了风险的发生率,加强了患者极其家属的对护理人员工作的满意程度,还可以提高提升医院的整体医学水平。
简介:摘要目的探究药剂科干预给医院合理使用抗菌药物带来的影响。方法收集笔者所在医院抗菌药物于2015年10月到2016年10月期间的临床使用信息,此期间药剂科尚未采取干预措施;收集笔者所在医院抗菌药物于2016年10月到2017年10月期间的临床使用信息,此期间药剂科已经采取合理的干预措施。对比干预措施实施前和实施后抗菌药物的使用情况。结果干预后,抗菌药物的平均使用品种、平均给药天数、患者平均住院时间、平均费用均优于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论为临床使用的抗菌药物给予药剂科干预可以确保药物的临床合理使用,降低治疗成本,避免不当治疗。
简介:[摘要]目的 通过对新生儿行为的研究,早期发现其中枢神经系统的轻微功能异常,以便早期干预;让家长了解新生儿的能力,关注婴儿神经精神发育,增加对保健的认识。方法 采用 20项新生儿行为神经测定方法(简称 NBNA)对我院儿科住院的 102例足月新生儿进行测定。结果 102例患儿中总分≥ 37分者占 96.08%( 98/102), 39-40分占 90.2%( 90/102), 4例在 35分以下,其中 2例为重度窒息患儿,另外 2例为病理性黄疸患儿,给予早期有效的治疗干预,分数逐渐增加至正常范围,且病情恢复良好,相关检查、检验指标均正常。结论 NBNA是检测新生儿系统发育完整性的一种行之有效的方法,适合儿科医生的儿科保健工作者在临床和科研工作中应用,不但有助于早期发现脑损伤,以尽早干预,避免日后伤残,且增进家长对儿童保健的认同。
简介:摘要目的探讨药剂科服务质量改进对改善医患关系的效果。方法收集我院2015年1月~2016年2月药剂科服务质量改进前的患者60例作为对照组,选取2016年3月~2017年4月药剂科服务质量改进后的患者60例作为实验组,对2组各项服务指标情况进行对比。结果实验组取药时间为(7.50±1.79)min,明显短于对照组的(11.40±2.00)min(P<0.05);实验组对就诊的满意度为90.00%、对药房环境的满意度为93.33%、对药剂师的满意度为88.33%,均分别明显优于对照组的70.00%、80.00%、66.67%(P<0.05);实验组医患纠纷的发生率为1.67%,明显低于对照组的11.67%(P<0.05)。结论药剂科服务质量改进有助于缩短取药时间,提升患者就医满意度,改善医患关系,减少医患纠纷,具有较高的推广价值。
简介:摘要目的探讨和分析优质护理服务工作在急诊科室中的应用效果。方法选取某院在2016年1月~2017年1月期间急诊科就诊的患者60例,其中2016年1月~2016年6月的30例患者接受的是常规护理工作,为对照组;2016年7月~2017年1月的30例患者接受的是优质护理服务,为观察组。结果观察组患者对于环境的设施、护理工作的服务态度、护理的过程,还有护理结果平分均明显高于对照组患者。同时观察组患者的护理差错率和投诉几率也明显低于对照组患者,比较差异具有统计学意义(P<0.05)。讨论在急诊科室中使用优质的护理服务工作,能够有效的提高护理的质量,减少临床上出现护理差错的几率,值得医疗机构在急诊科室推广使用。
简介:【摘要】目的:探讨健康教育在五官科临床护理中的应用效果。方法:抽取 2016.01—2017.10阶段在我院五官科治疗的患者 100例作为研究对象,按国际随机数字表法分成两个研究组,即观察组和对照组,每组 50例患者。两组患者均给予五官科常规护理,观察组额外给予健康教育干预。结果:观察组患者的疾病知识掌握率为 92.0%( 46/50),明显比对照组患者的高 78.0%( 39/50), P<0.05比较差异具有统计学意义。观察组患者护理后的 SDS、 SAS评分,与对照组患者相比明显较低, P<0.05比较差异具有统计学意义。观察组患者的治疗依从度为 96.0%( 48/50),明显比对照组患者的高 84.0%( 42/50), P<0.05比较差异具有统计学意义。结论:在五官科临床护理中应用健康教育干预,能够显著提高患者的疾病认知度,从而改善患者的不良情绪,显著提高患者的临床治疗依从性。
简介:摘要目的探讨精神科住院患者的防跌倒护理风险管理方法及其应用效果。方法选取我院精神科2013年5月~2016年8月期间收治的94例患者作为研究对象,将其分为观察组(防跌倒护理风险管理)49例和对照组(常规护理管理)45例,比较两组患者的跌倒发生情况以及患者对于护理的满意程度,评价精神症状改善效果及其生活质量。结果与护理干预前相比,两组患者的简明精神病量表(BPRS)评分和日常生活能力(ADL)评分显著改善,护理管理前后对比差异具有统计学意义(P<0.05);与对照组相比,观察组患者的BPRS评分(33.2±5.0)分<(40.1±5.5)分和跌倒发生率(0<4.44%)相对更低,而患者对于护理的满意率(93.9%>77.8%)及其ADL评分(68.4±5.6)分>(55.4±5.3)分相对更高,对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论应用防跌倒护理风险管理,能够更好的维护精神科住院患者的健康安全,降低护理风险,促进患者的良好恢复。
简介:摘要目的研究糖尿病社区防治中全科医生的作用。方法将2016年6月至2017年6月在本社区接受治疗的120例糖尿病患者,将其作为研究对象,随机分为对照组与观察组,各60例,对照组患者应用自我控制管理模式,观察组患者应用全科医生管理模式,对照观察组与对照组的各项指标。结果经过一段时间的治疗后,对照组血糖控制的有效率为8.33%,观察组血糖控制的有效率为55.00%,且相较于对照组,观察组患者的各项指标情况更优,P<0.05,证明在统计学方面存在意义。结论全科医生应用与糖尿病社区防治中,具有长期持续性照顾作用,能够有效的对患者的血糖加以控制,使其预后得以改善,具有临床推广价值。
简介:摘要目的对强化陪护管理在感染科护理工作中的价值进行分析。方法取医院感染科收治的患者86例,采用随机划分方法,分为观察组、对照组各43例,对照组给予感染科一般护理模式,观察组采用强化陪护管理方法,观察比较两组患者住院陪护时间、治疗依从性、护理满意率以及并发症发生情况。结果观察组患者住院陪护时间(7.30±2.10)d少于对照组(13.50±2.30)d,比较差异显著(P<0.05),有统计学意义。治疗依从性观察组95.35%(41/43)高于对照组81.40%(35/43),护理满意率观察组97.67%(42/43)高于对照组86.06%(37/43),并发症发生率观察组2.33%(1/43)低于对照组16.28%(7/43),对比差异显著(P<0.05),有统计学意义。结论强化陪护管理模式应用于感染科护理工作中,有助于住院陪护时间的减少与并发症的控制,且可提高患者治疗依从性与护理满意率,应在护理实践中推广应用。
简介:摘要目的呼吸科危重症患者护理中护理风险管理的实际应用。方法选择2016年1月到2017年1月我院收治的100例呼吸科治疗的危重患者为研究的对象,随机分组,将其分为观察组和对照组,每组50例。对照组的患者主要采取的是常规护理方法,观察组患者主要采取的是护理风险管理方法。结果观察组患者在非计划性拔管、不良事件、护患沟通不良、护理满意度均优于对照组患者的情况,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论风险管理在呼吸科危重症患者护理中的临床效果较好,值得推广和使用。
简介:摘 要: 加强以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设,是缓解“看病难、看病贵”问题的基础环节,是实现人人享有基本医疗卫生服务的基本途径,但是目前我国全科医师严重匮乏,全科医学教育严重“不作为”,如从基层医疗卫生队伍素质现状可以看出临床医学专科教育存在非常大的“作为”空间,特别是国家政策要求及办学实践充分证明临床医学专科教育在全科医学教育体系中是“应为”的,而由“应为”蜕变为“可为”,各专科层次医学院校必须找准“创新理念”、“改革学制”、“整合资源”三个着力点,助推其实现目标。 关键词: 全科医学教育 ; 临床医学 ; 专科教育