简介：摘要实验室生物安全与医学生以及公众的健康、安全都有着密切的联系，为了避免因为生物安全事故给社会带来污染和危害，就需要对医学研究生进行试验生物安全教育，提高生物安全意识、增强责任心、熟悉实验操作流程等。最终实现实验室生物安全事故“零”发生的目标，为医学生建立起一个安全适宜的学习和工作环境。

简介：摘要目的对呼吸系统疾病的预防方法和进行健康宣教的方法进行探究。方法对2007年8月——2017年8月之间对6种典型的呼吸系统疾病的预防及教育工作的落实情况进行探讨，对经验进行总结。结果强化呼吸系统能够疾病预防之后，其治疗体系更加完善，并且患者病情控制情况普遍较好，期患者自我防护意识及能力得到提高。结论积极建立起呼吸系统疾病防护管理体系有利于对相应的致病因素进行避免，从而降低呼吸系统疾病的群众发生率。

简介：摘要目的探讨对急性细菌性痢疾患者实施健康教育的意义。方法选取在我院治疗的急性细菌性痢疾患者80例为研究对象，随机分为对照组、观察组，对照组实施常规护理，观察组在对照组护理基础上实施健康教育，对比分析两组患者护理满意度情况与临床疗效。结果在护理满意度与临床疗效方面观察组均显著优于对照组（p<0.05）。结论对急性细菌性痢疾患者实施健康教育，能提高患者疾病认识，患者护理满意度与临床疗效均得到提升，应用效果明显。

简介：摘要目的探讨路径化多形式的健康教育在脑卒中患者中的应用效果。方法将80例脑卒中患者随机分为观察组和对照组，每组40例，对照组的患者采用传统健康教育，采用床边一对一口头讲述方法；观察组的患者根据脑卒中患者健康教育路径单采用多形式健康教育，比较2组患者入院时、入院后一个月简式运动功能评分（FMA）、日常生活活动能力（ADL）的改良Barthel指数评定及健康教育知识掌握程度的情况。结果治疗一个月后，观察组的FMA、改良Barthel指数评分及健康教育知识掌握程度均分别高于对照组，P均＜0.05。结论对脑卒中后偏瘫患者在康复训练的同时开展路径化多形式健康教育能提升患者健康教育知识掌握程度，有效提高患者的肢体运动功能及日常生活自理能力。

简介：

简介：随着社会的发展和医学模式的转变,现代医学教育必须注重培养人文精神。在整形外科临床教学中,同样需要融入人文关怀教育,从而提高整形外科专业学生的人文关怀能力,培养符合社会发展需求的高素质整形外科医学生。

简介：摘要目的分析健康教育在社区高血压护理实践中的应用效果。方法将本社区2017年2月-2017年12月高血压患者72例纳入至本次研究中，根据不同护理方式完成平均分组，分别是36例，对照组患者接受常规护理，研究组患者则在对照组的基础上实施健康教育，对两组护理前后血压水平及护理满意度进行比较。结果护理前，研究组与对照组舒张压及收缩压均未见明显差异，统计学无意义（P>0.05）；护理后，同对照组相比，研究组更低，差异统计学存在意义（P<0.05）；研究组护理满意程度为94.44%，同对照组的75%相比更高，差异统计学意义成立（P<0.05）。结论社区高血压患者护理期间，应用健康教育，不仅可以对患者血压进行合理控制，同时也能够促进护理满意程度的提高，值得不断推广和使用。

简介：摘要目的探讨对产妇给予孕期健康教育指导的临床效果。方法抽取我院于2017年5月~2018年5月所接收的80例产妇进行分组比较，根据临床上所采取的护理模式不同，将其分为实验组和对照组，各组产妇分别为40例。对照组给予常规的护理模式，实验组给予健康教育指导，收集两组患者的临床资料并且对比产妇的自然分娩率以及产后出血率。结果实验组的自然分娩率30例（75.00%）显著高于对照组21例（52.50%），实验组的产后出血率3例（7.50%）显著低于对照组14例（35.00%），P＜0.05表示差异有统计学意义。结论对产妇给予孕期健康教育指导，能够减少产后出血事件的发生，同时，还能够提高产妇的自然分娩率。

简介：摘要目的分析研究健康教育对神经外科护理质量产生的影响。方法选取我院从2015年1月~2018年6月神经外科收治的122例患者作为研究对象，按照随机分配的原则将其分为观察组与对照组，每组患者人数均为61例。两组患者均接受常规的针对性治疗，对照组患者给予常规的临床护理措施，观察组患者在此基础上额外给予健康教育，一段时间后观察两组患者的临床表现，对比分析两组患者的护理有效率以及护理质量。结果观察组患者在护理技术、护理态度、健康教育以及安全管理等方面的评分均明显优于对照组患者，同时观察组患者的护理有效率明显高于对照组患者。结论针对神经科患者在实施常规治疗手段的基础上额外给予健康教育，可以有效提升患者的临床护理质量与护理有效率。

简介：摘要目的分析和探究在糖尿病临床护理中应用健康教育的方法及效果。方法随机抽取了我院在2017年2月-2018年2月收治的120例糖尿病患者作为对象进行研究，将其分为实验组和对照组，对照组患者给予常规护理干预，而实验组患者在对照组的基础上又给予了系统性的健康教育，然后对他们的护理效果进行对比。结果实验组患者的平均住院时间、平均住院费用、并发症发生率等指标均低于对照组，而血糖平均正常日、糖尿病知识、用药知识、自我调节知识、饮食控制知识、合理运功知识等评分均高于对照组，他们之间的数据差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论在对糖尿病患者实施临床护理时，为其提供健康教育，不仅可以使患者的病情得到改善，对血糖进行有效控制，而且还可以加深他们对糖尿病相关知识的了解和掌握，有效提高患者的治疗及护理效果。

简介：摘要糖尿病是一种持续高血糖的代谢性疾病,长时间患有此病会导致眼睛、肾脏、心脏、血管、神经等慢性衰退,从而引发其他的各种病变,增加糖尿病患者的死亡率。临床上治疗该种疾病的主要方式是药物治疗、饮食疗法、运动疗法等。由于该疾病是一种慢性疾病,因此在治疗的同时给予有针对性的健康教育,可以有效提高治疗效果，健康教育对糖尿病患者而言非常重要，临床中应予以重视。

简介：摘要目的探讨消化内科住院患者采用健康教育模式干预的护理效果。方法随机将2016年1月至2017年12月收治的96例消化内科住院患者分为两组，甲组采用常规护理，乙组在此基础上采用健康教育模式进行护理干预，比较两组的护理效果。结果两组护理前SAS评分、SDS评分及睡眠质量评分比较无明显差异（P>0.05），乙组护理后上述观察指标都明显低于甲组，但其护理满意度明显高于甲组，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论消化内科住院患者采用健康教育模式进行护理干预，能有效缓解患者的焦虑，抑郁情绪，改善其睡眠质量，提高其护理满意度。

简介：摘要目的对糖尿病教育模式中的常见问题与护理对策进行研究。方法经过对本院2017年5月～2018年5月收治的100例糖尿病患者临床资料展开回顾分析，随机分为两组各50例，对照组选择常规护理，观察组选择针对性护理，对比两组护理满意度。结果观察组护理满意度（96.00%）显著高于对照组（84.00%），P＜0.05。结论对于糖尿病患者而言，根据其教育模式中的常见问题为其采取针对性护理可以显著地提升护理满意度，值得推广应用。

简介：摘要目的探究在门诊输液患者中实施优质护理与健康教育的效果和作用。方法选择2016年3月至2017年3月我院门诊输液患者，采用奇偶法将其分为实验组与参照组，每组均为38例，共计76例。参照组门诊输液患者采用常规护理模式，实验组患者实施优质护理与健康教育，对比分析门诊输液患者对护理工作质量评分与护理工作满意度。结果实验组输液环境、护理技术、服务态度及健康教育质量评分明显高参照组，与参照组相比，实验组门诊输液患者对护理工作满意度较高，组件差异性明显（P＜0.05）。结论门诊输液患者实施优质护理及健康教育具有极高的应用效果，应予以临床推广。

简介：摘要随着医学模式的转变，健康教育已成为医院实施整体护理的重要组成部分，贯穿于优质护理工作的全程。随着生活质量的不断提高，对健康的需求已不仅仅停留在维持生命和没有病痛的水平上，而是需要不断地保持和促进健康，新的护理模式要求以病人为中心，针对病人的需求进行心理护理和健康指导，将健康教育有机地融入护理实践中。

简介：论文摘要目的探讨健康教育对心肌梗死患者的有效性。方法心肌梗死患者184例，随机分为2组，观察组98例采用标准健康教育，对照组86例采用传统方法进行健康教育，比较2组健康教育后对疾病的认识。结果观察组接受健康教育后的效果与对照组相比差异有统计学意义(P<0．05)。结论在临床开展标准健康教育是一种行之有效的工作方法。

简介：摘要目的探讨与分析对孕产妇开展乳房与哺乳的情景导入式健康教育的母乳喂养及自我照护能力的影响。方法随机选取本院自2016年7月起至2017年7月间接收的100例孕妇，并将其均分为对照组及观察组，即各组50例。其中对照组孕妇实施常规护理干预，观察组孕妇则在前组基础上联合乳房与哺乳的情景导入式健康教育。结果经不同护理方案后，观察组全母乳喂养率明显高于对照组，且与哺乳相关并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组乳房自我照护能力优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论通过向产妇开展情景导入式健康教育，能够强化其对乳房护理及母乳喂养等知识与技能的掌握，在使产妇自我护理能力提升的同时减少与哺乳相关并发症的发生，效果显著，值得应用推广。

简介：摘要目的思考基层医院内科护理健康教育存在的问题及对策。方法抽取2016年1月-2018年8月本院内科收治的200例患者，通过对护理健康教育问题的解析，拟定有效的应对措施，以此评价健康教育施行前后患者总满意度、投诉率。结果健康教育前，患者总满意度为95.00%、投诉率为5.00%；而在健康教育后，总满意度提高至100.00%，投诉率降低至0.00%，各数据间有意义（P＜0.05）。结论针对内科患者中，明确护理健康教育问题，制定且落实科学的整改措施，能够极大程度上提高患者总满意度，预防护理投诉事件，值得推广。

简介：摘要目的分析糖尿病护理管理中全程健康教育模式的作用。方法选择近一年我院收治的74例糖尿病患者为研究对象，分组后分别给予常规护理和全程健康教育形式，护理后对效果对比。结果对两组患者的精神状态评分、生活质量评分和健康评分进行分析，乙组的评分高于甲组。乙组的满意率91.8%，甲组的满意率75.6%，乙组的满意率高于甲组。结论对糖尿病患者给予全程健康教育形式，能提升患者满意率，值得推广应用。

简介：美军卫生教育培训体系具有各军种统一领导和负责的院校管理体制、基础学历教育由地方医学院校负责,训练内容健全规范、贴近实战,各军种均设有独立的卫生士官教育培训系统等特点。研究比较美军卫生教育培训体系,对于我军当前深化卫生系统改革具有一定的启示意义。