简介：【摘要】目的：对急诊科实习护生，采用基于问题的教学方法（PBL）教学法结合全员分层带教模式，分析其对教学认可度的影响。方法：选取2022年4月～2023年4月医院急诊科实习护生60名作为本次研究对象，按照1比1原则采用随机数字表的方法将全部实习护生分为两组，分别为观察组与对照组，每组对应人数为30名，其中前者采用PBL教学法结合全员分层带教模式，后者采用传统教学模式。指标如下：考核成绩、综合能力、教学认可度，行两组比较。结果：理论知识成绩、临床实践成绩，两组之间进行比较，观察组均比对照组更高，差异更明显（P＜0.05）。专业实践能力、批判性思维能力、沟通协调能力、专业发展能力、管理能力评分，两组之间进行比对，观察组均比对照组更高，差异更明显（P＜0.05）。教学认可度，两组之间进行对比，观察组较之于对照组更高，差异显著（P＜0.05）。结论：对急诊科实习护生，实行PBL教学法结合全员分层带教模式，相较于传统教学模式，二者结合，能够有效提高急诊科实习护生理论知识成绩，丰富实习护生自身知识储备量，增加其临床实践操作成绩，使其能够熟练操作新技术，而且教学过后，急诊科实习护生自身综合能力得到较大提升，如专业实践能力、批判性思维能力、沟通协调能力、专业发展能力、管理能力等，确保急诊科实习护生对本院提供教学模式更认可，对医院指派的带教教师更认可，对带教教师开展各项操作更认可，便于实习护生能够尽快适应急诊科工作，在临床上具备推广应用的价值。

简介：【摘要】目的：研究血液科护理带教中采用基于案例的教学方法与情景模拟教学法的效果。方法：选取2022年1月至2023年12月在本院血液科实习的100名护理实习生并分为两组，参考组采用常规教学，实验组采用基于案例的教学方法与情景模拟教学法，比较两组护生的考核情况、批判性思维能力及教学满意评分。结果：干预后，实验组护生的考核情况明显高于参考组；评判性思维能力明显高于参考组；教学满意度明显高于参考组（p＜0.05）。结论：在血液科护理带教中采用基于案例的教学方法与情景模拟教学法能够有效提高考核成绩，提高护生的批判性思维能力，提升教学满意度。

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简介：摘要目的分析剖腹产术后出血患者的护理方法及预防术后出血的举措。方法选择自2014年2月~2016年2月在我院进行剖腹产后出血的病例34例为本次研究对象，对其临床资料进行回顾性分析。结果34例剖腹产术后出血的病例，20例出血量介于500~1500ml，10例出血量介于1500~2000ml，另外4例病例出血量超过2000ml。其中子宫收缩乏力是导致剖腹产后出血的主要因素，所占比例为67.6％，与其他三项出血原因比较，差异皆存在统计学意义（P<0.05）。结论虽然影响剖腹产术后出血的因素诸多，但如果能做到在术前精准识别高危因素，手术时正确、及时应用缩宫素，那么便能有效降低产妇剖宫产术后出血的发生率，提高产妇生存质量。

简介：目的研究分析微创踝关节融合术对创伤性踝关节炎治疗后的临床效果及其特点。方法选取2011年1月至2017年1月本院收治的创伤性踝关节炎患者80例。根据手术方法不同将所有患者分为两组：A组42例,行微创踝关节融合术治疗;B组38例,行常规开放踝关节融合术治疗。结果A组术后1个月的VAS评分显著低于B组（P〈0.05）;两组术后的VAS评分均显著低于术前（P〉0.05）;A组术后6个月的骨性融合率明显高于B组（P〈0.05）,A、B两组所有患者术后12个月均达到骨性融合（P〉0.05）;A组术后12个月的AOFAS评分显著高于B组（P〈0.05）。结论微创踝关节融合术治疗微创性踝关节炎具有创伤度小,并发症相对较少,早期融合率高,融合时间短等优点。但是对于选择何种方式的踝关节融合术治疗创伤性踝关节炎,仍需治疗医师根据具体情况选择应用。

简介：摘要 目的 分析以问题为基础的教学联合案例教学法在康复科护理带教中的应用效果。方法 选取2020年1月至2021年1月我院康复科实习护生50例作为本文的观察对象，并按照抽签法将其分成各有25例的对照组与观察组，前者接受传统教学法，后者接受以问题为基础的教学联合案例教学法，并对比不同的教学效果。结果 考核成绩，观察组的理论考核成绩与实践操作成绩均优于对照组，对比差异具有统计学意义（p

简介：【摘 要】目的：观察肿瘤科护理实习生带教中应用5E教学模式的效果和价值。方法：选取2022年1月-2023年12月间我院肿瘤60例实习生，采用数字随机表法将其分为实验组和对照组，对照组在护理带教过程中应用常规教学，实验组则在护理带教过程中应用5E教学模式，比较组间考核成绩和教学满意度差异。结果：实验组实习生的考核成绩和教学满意度均要高于对照组，组间差异存在统计学意义，P＜0.05。结论：在肿瘤科护理实习生带教中应用5E教学模式的效果显著，该措施可有效提升实习生的考核成绩，且实习生对于该教学模式的满意度也较高，可进行推广。

简介：生产实习是药学教学中的最后阶段，也是教学过程中的重要组成部分。通过实习，学员把课堂所学到的理论知识运用到实际工作中去，从而进一步培养锻炼学员正确，熟练

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简介：摘要目的探讨剖腹产术后的临床护理措施。方法我科于2016年6月～2017年11月收治80例剖腹产术孕妇，随机分为观察组和对照组，对照组采用常规护理，观察组采用循证护理，对两组患者的住院时间，并发症的发生情况进行比较，对临床资料进行回顾性分析。结果观察组在住院时间，并发症发生率显著低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论剖腹产术后患者采用循证护理能够明显减少的治愈时间及并发症的发生率,保证母婴安全，促进产妇早日康复。

简介：由于多种因素,近年来剖宫产率有上升趋势.剖宫产术时及术后大出血,需切除子宫,是剖宫产的严重并发症,应引起足够重视.现将我院10年间剖宫产并子宫切除5例病例分析如下.

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简介：摘要目的探讨剖腹产术后患者的护理方法及体会。方法分析我院产科2016年4月-2017年4月行剖腹产240例患者的护理体会。结果240例患者均痊愈出院,患者生命体征平稳，无并发症发生。结论加强对剖腹产术后的护理措施，避免并发症的发生,缩短患者的住院时间，帮助患者身体机能早日恢复。

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