简介：【摘要】目的 探讨在手术室护理风险管理中应用安全隐患自查模式的临床效果 。方法 本次 80 例研究对象均 是外科收治的择期患者，将 2019 年 1月 -2019 年 6 月阶段收治患者作为对照组，将 2019 年 7 月 -2019 年 12 月阶段收治的患者作为观察组，各 40 例，对照组与观察组分别采取常规 风险管理 与安全隐患自查模式，对比两组临床情况。 结果 观察组（ 5.00% ）比对照组（ 20.00% ）风险事件发生率更低，数据对比，差异显著 （ P ＜ 0.05）。结论 在手术室护理风险管理中应用安全隐患自查模式，能够提升护理人员安全隐患意识，降低护理风险发生率，消除隐患问题，提升患者护理满意度，值得临床应用实践。

简介：摘要： 目的 对 个性化护理模式联合消炎利胆片在老年胆结石患者术后的应用 效果进行分析。 方法 本研究回顾了 2018 年 4 月至 2019 年 10 月时间范围内来本院进行了老年胆结石治疗的 46 例患者治疗期间资料，将所有患者随机性分为对照组（ n=23 ）和观察组（ n=23 ）。两个组别患者均采取 消炎利胆片 进行治疗，观察组患者在对照组基础上再使用个性化护理模式进行护理，在患者治疗和护理完成后对比两组患者的疗效及护理满意度。 结果 观察组患者治疗效果高于对照组，两组别患者数据对比有意义（ P ＜ 0.05 ）；对照组患者护理满意度程度低于观察组，两组别患者数据对比有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论 在老年胆结石患者术后，采取 个性化护理模式联合消炎利胆片 方式具有明显治疗效果，能够显著提升患者护理满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：探索 糖尿病患者出院前准备及居家护理延伸服务模式 。 方法： 在 我院 选取 201 9 年 2 月 — 2020 年 2 月糖尿病患者 100 例 。我院按照 抽签法 的方式将患者分成两组 ，研究组 50 例，参照组 50 例。参照组 采用常规 方式 护理 ， 研究 组 在常规护理的基础上进行出院前准备和居家护理延伸服务模式。 将 两组患者出院后血糖控制情况 进行 比较 。 结果： 研究组患者糖化组蛋白、餐后 2h 血糖、空腹血糖均低于参照组， 经对比两组之间有明显的差异，存在临床统计学意义（ P<0.05 ）。 结论： 糖尿病患者 在 出院前准备 和 居家护理延伸服务模式 可有效控制血糖情况， 此方式值得临床应用和推广。

简介：摘要：目的：探讨马斯洛需要层次理论护理模式在子宫肌瘤手术患者中的应用效果。方法：选取我院2018年4月至2019年4月间收治的进行手术的子宫肌瘤患者共106例，将其随机分组，分别采取不同护理方式，给予常规护理干预者设定为对照组，在常规护理基础上，给予马斯洛需要层次理论护理模式干预者设定为观察组，每组53例患者。对比两组患者恢复速度以及心理改善程度和对护理工作满意度。结果：相同干预时间下，观察组手术后恢复速度优于对照组患者，且观察组患者心理改善情况优于对照组，观察组护理满意度高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对子宫肌瘤手术患者应用马斯洛需要层次理论护理模式，可有效加术后恢复，提升护理效果，增加患者对护理满意度，故方案值得推广。

简介：摘要 目的：探究持续改进护理模式在大隐静脉曲张术后病人护理中的应用价值。方法：选取山东第一医科大学第二附属医院普外一科近 2年收治的 200例大隐静脉曲张术后病人为研究对象，将病人随机平均分为实验组和对照组，每组各 100人。对照组实施常规护理干预，实验组实施持续改进护理模式干预，比较两组病人的护理效果。结果：实验组病人的疼痛及舒适度评分均显著优于对照组（ P<0.01）。结论：持续改进护理模式可显著改善大隐静脉曲张术后病人的生活质量，提高病人舒适度，值得在呼吸内科护理工作中进一步推广。

简介：摘要：目的： 本次实验将 分析人文关怀护理模式对提高骨科护理质量和患者满意度的效果 。 方法： 本次实验选取了 2019 年 1 月 -2020 年 1 月在骨科住院的 120 例患者为对象。在自愿参与实验调查的患者中，采用硬币随机法对患者进行分组，讨论实验结果。对照组采用常规护理模式，观察组则为人文关怀护理模式，对比应用成效。 结果： 从 患者对护理满意度的得分 上看，观察组 的得分 为（ 95.22±2.63 ）分，对照组为（ 81.14±1.75 ）分， 观察组高于对照组，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。与此同时，对比两组患者疼痛评分，观察组为（ 4.8±1.1 ）分，对照组为（ 7.3±1.2 ）分，观察组低于对照组。 结论： 采用人文关怀 护理模式能够提高患者满意度，减轻疼痛度，帮助患者早日康复，具有推广价值。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨基础护理学实验课程中运用创新思维教学模式的临床效果。方法：选择护理专业学生90例为研究对象，根据数字随机法将其分为两组，其中给予对照组常规教学模式，而观察组则运用创新思维教学模式，对两组的教学效果进行比较分析，结果：与对照组比较，观察组的理论和技能考核评分均较高，组间对比差异明显（P

简介：摘 要：目的：观察安全隐患自查模式在手术室护理风险管理中的应用效果。方法：选择2018年12月-2019年10月到我院收治的共70例进行手术的患者作为观察对象，将其随机分成两组，给予前35例患者实施常规手术室风险管理模式的设为常规组，给予后35例患者实施安全隐患自查模式的设为研究组，观察两组患者的护理满意度。结果：研究组患者的护理总满意度为（97.1%），常规组患者的总满意度为（80.0%），二者对比，研究组患者更高，p

简介：〔摘 要〕 目的 探讨个体化健康宣教模式在气管切开患者吞咽功能训练中的应用效果。方法 选取我院 2019 年 1月至 2020年 6月收治的 50例气管切开患者，将其随机分为观察组和对照组，对照组采用常规治疗护理加规范的吞咽功能训练，观察组在此基础上给予个体化健康宣教，对比两组患者吞咽功能恢复情况、吞咽功能训练的依从性、患者满意度及并发症发生率。结果 观察组吞咽功能恢复情况、吞咽功能训练的依从性及患者满意度明显高于对照组，气管切开后并发症明显低于对照组，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05）。结论 个体化健康宣教模式联合吞咽功能训练，可促进气管切开患者吞咽功能恢复，减少并发症发生，提高患者满意度。

简介：摘要：目的 探讨多学科护理照顾模式应用于神经胶质瘤患者围术期的护理效果。方法 以我院神经外科 2018年 1月至 12月收治的 38例为对照组，以 2019年 1月至 12月收治的 38例为观察组，对照组给予常规护理，观察组给予多学科护理照顾模式，比较两组患者护理后并发症发生情况、护理依从性、患者护理满意度。结果 护理后观察组患者并发症发生率 13.2%（ 5/38）明显比对照组 28.9%（ 11/38）要少（ P<0.05）；护理中观察组患者护理依从率 97.4%（ 37/38）明显要比对照组 86.8%（ 33/38）要好（ P<0.05） ;护理后两组患者中观察组的满意度从专业水平、环境卫生、护理效果、医患沟通 4个层面均比对照组得分要高（ P <0.05）。 结论 多学科护理照顾模式应用于神经胶质瘤手术围术期，能够降低患者并发症的发生，改进患者的护理依从性，加快患者康复进程，提升护理质量，提高患者护理满意度，值得临床推广应用。

简介：【摘要】 目的 观察安全隐患自查模式在手术 室护理风险管理中的应用效果。  方法  选取 201 9 年 3

简介：摘要： 目的：分析 供应室服务模式管理在手术室腔镜器械管理中的应用效果。方法：于 2018 年 12 月 -2019 年 12 月对手术室腔镜器械实行供应室服务模式管理，记录管理过程中存在的问题，比较管理前后手术室腔镜器械的管理效果。 结果：供应室服务模式管理实施之后，腔镜器械存在的问题明显得到改善，并且器械的生物检测合格率、包装合格率均高于实施之前，差异显著 （ P<0.05 ）。 结论： 在手术室腔镜器械管理中应用供应室服务模式管理效果显著，能为手术室腔镜手术提供便利，保障手术质量，值得应用。

简介：摘要：目的 探究优质护理模式在妊娠期高血压疾病产妇护理中的应用价值。方法 选取我院2019年01月至2020年01月治疗的120例患有妊娠期高血压疾病产妇作为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组各60例。其中对照组的患者实施常规护理，实验组则实施优质护理，分析比较两组患者的并发症发生率以及血压的改善情况。结果 实验组患者的并发症总发生率（5.00%）低于对照组患者的并发症总发生率（26.67%），差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】 目的： 研究 精细化管理模式在手术室护理管理中的应用效果。 方法： 选取我院手术治疗的患儿 66 例（ 2018 年 7 月至 2019 年 11 月），随机分为常规护理的对照组（ 33 例）与 精细化管理模式的观察组（ 33 例 ），观察患者手术效率及家长满意度。 结果： 与对照组相比，观察组准备时间、接送时间、平均每台时间少，家长满意度高， P ＜ 0.05 。 结论： 在 手术室护理管理中应用 精细化管理模式，能提高手术效率及家长满意度，值得借鉴。

简介：摘要：对分课堂教学模式是教育领域近几年来出现的一种新型课堂教学模式，它基于国家现状以及中职课堂教育，通过将教师讲解与学生交流相结合，提高学生对知识点的理解以及掌握。这种教学模式能够帮助中职教育提高教学质量，为保障我国院校的教学质量提供新的教学方法。通过应用对分课堂的教学模式能够培养学生的自我学习能力，以及思维运转能力，让学生能够提高对学习的兴趣，对于教学有着非常重要的帮助。本文将重点对对分课堂教学模式在外科护理学课堂教学中的作用，以及如何开展应用进行分析，希望能够为完善相应的教学方法提供帮助。

简介：摘要：“基础护理学”实验课是护理学的重要内容，以训练学生的护理常规技能为主。本文通过论述“基础护理学”实验课教学中存在的问题，指出教师要将自主互助，合作探究教学模式融入到实验课中，通过角色扮演以及PLB教学等，让学生成为课堂的主人，在丰富多彩的实验活动中，让他们深入的掌握各项护理技能。

简介：【摘要】目的：探析为糖尿病患者应用全程健康教育护理干预的价值。方法：选取我院2018年2月-2019年12月收治确诊为2型糖尿病患者80例为本研究分析对象，对患者进行数字编序后用随机盲目表完成分组，并设为对照组与观察组，各组有患者40例。对照组在降糖治疗期间给予常规护理干预，观察组联合全程健康教育护理。通过对两组患者自我管理、血糖指标（空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白）控制情况以归纳全程健康教育对于糖尿病疾病的积极影响。结果：观察组患者在治疗护理干预自我管理方面高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；两组患者干预前血糖指标比较无统计学意义（P＞0.05），干预后两组患者血糖指标均低于治疗前（P＜0.05），干预后观察组患者血糖指标检测低于对照组（P＜0.05）。结论：为2型糖尿病患者在常规干预期间配合全程健康教育护理模式能够提升患者对糖尿病认知及自我管理，有利于控制病情的影响，提高患者配合依从性，进一步改善血糖，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：探讨助产士规范化护理模式在疤痕子宫产房护理中的应用效果。方法：选择 2018年 1月至 2019年 1月我院收治的 1200例疤痕子宫产妇，随机分为试验组与比对组，比对组性常规护理，试验组性助产士规范化护理，回顾分析两组患者护理后的临床效果。结果：试验组产妇在会阴侧切、产后出血、阴道试产成功及总产程时间数据上均优于比对组， P<0.05，差异有统计学意义。结论：针对疤痕子宫产妇，行助产士规范化护理，能降低产妇术后并发症风险，保障母婴安全，临床试用价值高。

简介：【摘要】目的：评定心理护理服务模式 +个性护理服务模式实施在精神分裂症患者中对睡眠质量形成的影响干预情况。方法：对 2018年 03月 --2020年 02月本医院诊治的 68例精神分裂症患者实施项目指标统计，各个组别纳入例数各 34例，所采取组别区分方式是抽签方式，试验组选择心理护理服务模式 +个性护理服务模式，参照组选择一般护理服务模式，评估护理服务后睡眠质量评定分值、护理服务内容满意总体统计率。结果：试验组护理服务后睡眠质量评定分值评比参照组对应项目内容下降（ P<0.05）；试验组护理服务内容满意总体统计率评比参照组对应项目内容上升（ P<0.05）。结论：为精神分裂症患者使用心理护理服务模式 +个性护理服务模式在改善睡眠质量方面存在一定干预价值。