简介：摘要：

简介：了解影响初产妇母乳喂养自我效能降低的影响因素和护理干预措施相关知识，为提升初产妇母乳喂养率提供科学依据。

简介：[目的]了解急诊专科护士职业核心能力及对培训的需求。[方法]采用注册护士核心能力量表及自行设计的培训需求调查表对44名急诊专科护士进行调查。[结果]急诊专科护士职业核心能力得分为2.12分±0.36分,对培训内容需求排在前三位的是：急救复苏相关技能、急救流程演练及急、危、重症病人护理的相关理论知识,对培训方式需求排在前三位的是：实践操作、课堂讲授、一对一带教。[结论]应针对急诊专科护士职业核心能力及对培训的需求制订更科学、完善的培训计划。

简介：目的探讨骨科首届专科护士培训效果及其影响因素，进一步完善培养体系。方法采用自制问卷对来自全省35所医院参加首届专科护士培训班35名学员进行培训后效果调查。结果培训后领导能力、教学能力、人际沟通能力、临床观察与分析护理能力、护理技术、专科核心技能操作水平、科研能力等均有不同程度的提高。结论骨科专科护士培训尚在探索，管理者应正确了解学员对培训的需求，不断改进培训模式，提高培训效率。

简介：

简介：目的通过调查非现役文职护士的一般自我效能感和应对方式，了解其身心状态，促进非现役文职护士维护身心健康、提高工作效率。方法使用自我效能感量表和应对方式量表对73名非现役文职护士进行问卷调查及相关性研究。结果非现役文职护士的自我效能感平均分为（2．80±0．45）分，高于军人护士但低于常模（P〈0．05）；非现役文职护士的解决问题和求助因子高于女军人常模，自责、幻想、退避和合理化因子低于女军人常模（P〈0．01）；非现役文职护士主要采取解决问题和求助两种积极的应对方式，自我效能感与解决问题因子呈正相关（r=0．382，P〈0．05）。结论非现役文职护士自我效能感较强，应对方式积极，护理管理者应充分发挥她们的优势，积极引导和组织．提升非现役文职护士的工作质量和效率。

简介：[目的]对肝硬化病人自我管理行为及疾病感知的现状及特点进行描述,并探讨二者之间的关系.[方法]应用自我管理行为量表、疾病感知问卷对符合纳入标准的196例肝硬化病人进行横断面问卷调查.[结果]肝硬化病人自我管理行为4个维度得分从高到低分别是日常生活管理、用药管理、病情监测管理、饮食管理.已婚、大专及以上、月收入＞2000元、有医保且合并症多、病程2年~5年的病人自我管理行为条目得分高于未婚、离异、丧偶、大专以下、低保、自费及单纯患有肝硬化、病程≤1年及≥6年的病人.肝硬化病人对疾病症状有一定识别度;疾病病程、治疗控制与病情监测管理呈正相关;个人控制与日常生活管理、病情监测管理成正相关;情感体验与各个维度呈负相关;行为因素与自我管理各个维度均呈正相关;生理因素与日常生活管理、病情监测管理呈正相关.疾病主要归因是饮食与心态因素.[结论]肝硬化病人自我管理行为总体处于中等水平,良好的疾病感知可以促进病人的自我管理行为,饮食管理是影响肝硬化病人自我管理行为提高的一个重要因素.

简介：【摘要】目的：探讨自我效能理论在肺癌患者护理中的应用效果。方法：将我院2018年11月-2020年1月80例肺癌患者，数字表随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施自我效能理论护理。比较两组护理前和护理后自我效能感评分和生存质量评分、治疗依从性评分。结果：实验组自我效能感评分和生存质量评分、治疗依从性评分和对照组比较，存在显著差异，P＜0.05。结论：肺癌患者实施自我效能理论护理可提高患者自我效能感评分和生存质量评分，并提高遵医行为，值得推广。

简介：目的:阐述手术室护士自身防护和自我保健的重要性.方法:避免自伤,预防感染,加强平时锻炼等.结果:能保持健康的体魄,充沛的精力,清晰的思维,匀称的形体和敏捷的动作,适应手术室的工作.结论:做好手术室护士自身防护和自我保健重在有自觉意识,持之以恒.

简介：目的了解晚期癌症患者自我感受负担（self-perceivedburden,SPB）的应对体验及现状,分析其应对方式及相关因素,为进一步进行干预研究提供科学依据。方法采用现象学研究中的访谈法,对16名住院晚期癌症患者进行深度访谈并录音,并采用Giorgi的质性资料分析法进行分析、整理、提炼主题。结果分析发现,晚期癌症患者SPB的应对分为以问题为中心的积极应对和以情感为中心的消极应对。结论SPB强烈的晚期癌症患者由于存在较大的压力,倾向于隐瞒症状和需求以减轻他人负担,应对现状不容乐观。医护人员应注意鼓励引导患者,采用积极有效的应对方式,尽量减轻SPB对患者造成的负面影响,提高晚期癌症患者的生活质量。

简介：目的调查护士心理资本与自我职业生涯管理现状，并分析二者的关系。方法对太原市3所三级甲等医院553g护士进行问卷调查，并对护士心理资本与自我职业生涯管理的关系进行分析。结果护士心理资本得分为（88．19±13．20）分，自我职业生涯管理为（46．68±7．54）分。心理资本与自我职业生涯管理呈正相关（P〈0．01）。多元回归分析显示，希望、乐观和自我效能对护士自我职业生涯管理有预测作用。结论护理管理者应关注护士心理资本，采取多种措施提升其心理资本水平，促进其自我职业生涯管理能力的提高。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨自我管理教育对慢性心衰患者效果的影响。 方法： 选择我院 2018 年 2 月到 2019 年 2 月， 60 例慢性心衰患者。将其随机分组，教育方法的不同分为对照组（ 30 例，使用常规的教育）和观察组（ 30 例，使用自我管理教育），两组通过患者的满意度进行对比。 结果： 对照组的患者教育满意度低于观察组，符合差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 自我管理教育很好的改善慢性心衰患者的身体状况，值得推广。

简介：旨在强调自我教育是护士职业心理素质优化的源动力,探索相关自我教育策略。着重从两方面阐述：①职业核心价值观的自我教育,从确立核心价值、深入职业实践、领悟职业内涵及关注职业发展4个环节入手;②依据培养对象特点的分层教育,需区别学生的年龄特点、职业培养目标等,制订适合于不同层次护理专业学生优化职业心理素质的自我教育策略。

简介：摘要目的探讨自我管理教育对慢性心衰患者效果的影响。方法选择我院2018年2月到2019年2月，60例慢性心衰患者。将其随机分组，教育方法的不同分为对照组（30例，使用常规的教育）和观察组（30例，使用自我管理教育），两组通过患者的满意度进行对比。结果对照组的患者教育满意度低于观察组，符合差异有统计学意义（P＜0.05）。结论自我管理教育很好的改善慢性心衰患者的身体状况，值得推广。

简介：整体护理以病人为中心，加强心理护理，要为病人做好心理服务，首先要求自身保持健康良好的心身状态。众所周知，护士的职业责任重、工作量大，经常轮班作业，常面临死亡或濒死病人；在与病人及家属的接触中有时得不到理解或受到委屈，这些构成了护理工作的应激因素。

简介：　　【摘 要】目的：探究消毒供应室护理人员的职业危害与自我防护措施。方法：采集2017年7月-2018年12月期间对我院消毒供应室28例护理人员作为本次的研究组（强化自我防护措施），同期另选取28例护理人员作为参照组（实施常规的保护措施），比较两组防护结果。结果：研究组职业危害相关指标评分显著高于参照组（T=4.526，P

简介：摘要：目的：此次研究的主要目的在于对整体健康宣教工作在肺结核患者护理中所具有的现实应用进行综合性的分析。方法：此次研究以回顾式的研究方式对我院在2019年5月至2020年5月所收治的共计60位肺结核患者进行综合性的研究及分析，并且通过随机且平均的方式，对所有参与研究的患者进行综合性的分组。所选取的患者可以将其分为对照组及观察组，每组患者各为30位，对照组患者在具体的护理过程当中应用较为传统的护理模式进行综合化的护理，而观察组患者在护理过程当中，则在整体基础护理的基础之上应用相应的健康宣教工作，在护理与完成之后，对比其自身所具有的综合护理能力以及健康知识了解情况等诸多内容。结果：两组患者通过相应的护理可以发现，观察组患者所具有的各项数据与对照组相比相对优质。结论：对于肺结核患者而言，在具体的护理过程当中，通过健康宣教模式能够进一步使患者所具有的自我管理意识得以大幅度的提升，并且使其自身对于整体科学知识的掌握程度得以不断的增加，因此在临床治疗过程中需要进行综合性的推广。

简介：通过利用美国护理专家奥伦(Orem)的自理学说中三种基本护理方法,即完全补偿性护理、部分补偿性护理、支持教育,指导56例食管癌三切口根治术病人,为食管癌三切口根治术病人自理能力缺陷提供高效、系统的自理教育,使其调整生活方式并积极进行自我护理,保持情绪稳定,提高生活质量,减轻家庭及社会的压力.结果提示自我护理对提高食管癌三切口根治术病人的生活质量有积极的促进作用.

简介：【摘要】目的 评估自我管理在脊柱外科患者健康教育中的应用价值。方法 对2020年1月-2021年1月我科收治的288例脊柱病人，随机数字法分为两组，对照组137例，干预组151例。对照组实施常规健康教育，干预组在其基础上实施自我管理，对比分析患者出院时、术后3月的满意度、依从性。结果 干预后与对照组比，干预组各项自我效能评分、依从率、满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论 在脊柱外科患者健康教育中，应用自我管理可提高患者的自我管理效能、遵医行为及满意度，值得临床推广应用。