简介：摘要课堂是学生学习和掌握知识的主渠道，为了使学生能在课堂上做到有效甚至高效的学习，老师必须从备课入手，环环相扣，步步为营，努力构建乐学、高效的思想品德课堂。

简介：摘要数学思想是指人们对数学理论和内容的本质的认识，数学方法是数学思想的具体化形式，实际上两者的本质是相同的，差别只是站在不同的角度看问题。通常混称为“数学思想方法”。而小学数学教材是数学教学的显性知识系统，看不到由特殊实例的观察、试验、分析、归纳、抽象概括或探索推理的心智活动过程。

简介：摘要数学方法指从数学角度出发提出问题、解决问题过程中采用的各种方式、途径等。数学思想和方法是紧密联系的，一般来说，强调指导思想时称为思想，强调操作过程时称为方法。

简介：从而使毛泽东同志提出的关于社会主义社会两类矛盾的学说得到了进一步贯彻和发展,从毛泽东同志提出社会主义社会两类矛盾学说到现在,毛泽东同志提出了我国社会主义建设的基本方针

简介：　　　　2.2　提出党是中国人民的中流砥柱和领导核心的思想　　毛泽东的建党理论创造性地回答了党在中国革命和建设中的领导地位和历史使命这一重大问题,　　在党的思想建设中,　　　　2.5　把群众路线作为党的根本工作路线　　毛泽东把马克思主义关于人民群众是历史创造者的原理系统地运用在党的全部活动中

简介：毛泽东就以创新的精神来认识人民群众,毛泽东对创新问题的认识,这就使思想层面上的创新精神在马克思主义与中国革命实际相结合上得到了统一

简介：摘要做好基层管理工作，最重要的是要以“三个代表”思想为指导，认真贯彻党的群众路线。贯彻党的指导思想和群众路线，基层组织在管理中就要坚持关心人、理解人、相信人、尊重人、培养人、鼓舞人的人本思想。

简介：摘要从教育学角度看，导学式教学模式是建立在正确的学生观的基础上的，它充分肯定了学生的主体地位。从认知和智力开发来说，学生既是认识的主体，又是发展的主体；从思想品德教育来说，学生既是教育的主体，又是健康成长的主体。因此，激励唤醒、鼓舞学生的主体意识，是思想政治课教学改革所要解决的重要课题。

简介：邓小平教育经济思想是邓小平理论的重要组成部分,它把教育放在社会主义现代化建设的全局范围和宏观战略高度来考虑,提出'教育事业必须同国民经济发展的要求相适应'的方针;根据我国教育资源的现状和其需求的矛盾,提出'教育资源的优化配置';并在审视国外教育发展现状的基础上,明确指出'现代经济和技术的迅速发展,要求教育质量和教育效率的迅速提高',这些理论从不同方面论述了教育与经济的关系,对我们在社会主义条件下发展教育,促进经济建设都具有深远的历史意义和现实意义.

简介：）　　　　二、毛泽东党风建设思想的形成与发展　　毛泽东党风建设思想是随着中国革命的发展,毛泽东仍然十分重视党的作风建设,毛泽东针对我们党在各个时期不同程度地存在的作风不良等问题

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简介：毛泽东的历史教育思想,在毛泽东的历史教育思想和实践中,学习和研究毛泽东的历史教育思想和实践

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简介：摘要《音乐课程标准》指出“学生课外艺术活动，是音乐课程资源的重要组成部分，音乐教师有责任承担此项任务”。参加课外合唱训练活动，可提高学生的智能，开发智力，增进身心健康，培养学生健康的审美情趣及与他人合作的精神，在演唱活动中享受到美的愉悦，得到情感的陶冶与深化。课外活动由于时间的局限，在合唱训练中要明确训练目的，有了明确的目标和目的整个合唱队的配合会更加默契，整体的艺术效果会更好。在设计排练内容时，应注意保持训练内容的系统，让学生通过系统而有计划的训练来增长本领，提高素质。在训练中要多学生加强科学发声、音准、节奏的训练与听觉能力的培养，更要注意协作能力、意志品质的培养。唯有这样，才能提高学生的综合音乐素质

简介：摘要加快城乡文化融合，全面提高农村公共文化服务体系的建设，是当前激发农村群众文化常态发展重要任务。为了更有效地破解公共文化服务体系建设中制约农村群众文化活动开展的突出矛盾和问题，本文围绕农村群众文化活动常态化机制建设，并提出有针对性的制度设计思路，努力为农村群众文化活动常态化开展总结经验、探索规律、解决问题。

简介：摘要人们常常将活动策划与活动创意划上等号，甚至认为，活动策划就是想一个会议主题或者一个活动口号。而实际上，会议活动策划是一个涵盖内容很丰富的概念，是贯穿活动整个过程的重要工作，是保证活动最佳效果的前提，一旦我们在理解上有偏差，不能全面、准确地理解其作用和影响，那么活动的效果就有可能受到不利影响，难以达到预期目的。会议活动策划不是一项单一的工作，而是一个有计划的，以创造性的方法解决复杂具体问题的过程，需要创意创新的思维理念去整合实现。

简介：摘要地理课外实践活动是地理教学的主要组成部分，它不仅是课堂的补充和延伸，而且是一种理论和实践相结合的教学形式它还是更广阔、更生动、更富有吸引力的大课堂。能使学生的学习兴趣、研究能力、协作能力、意志与毅力均能得到教全面的培养。促进学生地理综合素质得到全面发展。

简介：摘要语文课程应根植于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开拓视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

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