简介：通过对“培养方案双方制订制”、“培养过程双方负责制”、“毕业就业双方推荐制”和“培养效果双方反馈制”的“四双制”构建，探索了地方工科院校培养应用型人才的培养模式，并提出了“以校企双赢为原则、以行业协会为平台、以法律政策为推力、成立校企合作组织、打造‘双师型’教学团队”的实施策略。

简介：日前，《成都市普通高中通用技术课程建设与普职融通资源共享试行意见》出台，普通高中和职业院校课程建设将逐步实现普职融通、资源共享、学分互认。今后，四川省成都中等职业学校学生和普通高中学校学生有望获得双毕业证书。

简介：传统使用的双路直流稳压电源大多是线性电源,缺乏自我保护的功能、故障率较高,且维修工作量很大.本文介绍了一种基于单片机的双路直流稳压电源的设计方法,该设计主电路采用二极管完成AC/DC变换,再通过IGBT进行斩波调节,实现DC/DC变换,输出直流电压.控制电路以dsPIC30F3011为核心,按照时间最优和PID控制方式实现PWM调节.实验证明,该设计电路具有故障自我保护和液晶显示功能,以便准确、快速的对故障进行维修.

简介：介绍了广东河源金太阳示范项目中容量为28．8kWp单轴、双轴跟踪光伏系统的配置情况和控制原理，并对比了单轴跟踪系统、双轴跟踪系统与固定系统的发电量。统计结果表明单轴和双轴跟踪系统的发电量比固定系统分别提高了18．6％和38．9％．证明跟踪系统能够明显地提高光伏组件的单位发电量，具有很高的应用价值。

简介：对用双乙醛草酰二腙分光光度法测定水中铜时的有关影响因素进行了分析实验，发现只要严格地控制操作过程中的溶液pH、显色温度和时间、冷却温度，并且在配置缓冲溶液时一定要调制pH值到9，在检测时就会收到准确度精密度都较好的测定结果．

简介：谢文善，江苏省徐州市丰县师寨镇谢屯人，生于1860年，卒于1933年，享年73岁。

简介：在分析“双师”教师的内涵以及对高职院校意义的基础上,从高职院校青年教师占比重大的实际出发,通过青年教师自身与外部环境两个方面分析了制约其“双师”素质实现的因素,并对改变这一现象提出了一些建议.

简介：摘要传统的课堂教学中，很多教师习惯“一言堂”或“满堂灌”，从而挫伤了学生的学习积极性，使学生产生厌学情绪。为了改善这种现状，教育教学改革要求教师要转变教学观念，打造“实效性”和“高效性”并具的课堂，使学生主动学、会学习、乐于学，全面提高学生的综合素质。

简介：＂双师型＂教师是高职院校教师队伍中的重要组成部分,是培养应用型人才的关键。针对江西省高职院校英语专业＂双师型＂师资队伍的现状及存在问题而提出了一些相关对策,从而优化教师队伍结构,提高英语专业教学质量。

简介：据中国人民大学书报资料中心的统计，在其《复印报刊资料·初中数学教与学》2011年第1～3期，《复印报刊资料·高中数学教与学》2011年第2～3期上公布的2010年度初中、高中数学教育类期刊的全文转载址排辅中，《中国数学教育（初中版）》和《中国数学教育（高中版）》双双名列第一。

简介：据中国人民大学书报资料中心的统计，在其《复印报刊资料·初中数学教与学》2011年第1-3期，《复印报刊资料·高中数学教与勃2011年第2-3期上公布的2010年度初中、高中数学教育类期刊的全文转载量排名中，《中国数学教育（初中版）》和《中国数学教育（高中版）》双双名列第一。

简介：据中国人民大学书报资料中心的统计，在其《复印报刊资料·初中数学教与翰2011年第1～3期，《复印报刊资料·高中数学教与渤2011年第2～3期上公布的2010年度初中、高中数学教育类期刊的全文转载量排名中，《中国数学教育（初中版）》和《中国数学教育（高中版）》双双名列第一。

简介：据中国人民大学书报资料中心的统计，在其《复印报刊资料·初中数学教与学》2011年第1～3期．《复印报刊资料·高中数学教与勃2011年第2～3期上公布的2010年度初中、高中数学教育类期刊的全文转载量排名中，《中国数学教育（初中版）》和《中国数学教育（高中版）》双双名列第一。

简介：据中国人民大学书报资料中心的统计，在其蝮印报刊资料·初中数学教与勃2011年第1～3期，

简介：增加通识教育的比重,拓宽专业口径,是国内外普遍关注的一项教育改革理念。提出在高等职业教育的实践教学中引入通识教育的概念,培养学生的专业兴趣,做出探索性的尝试。

简介：一、问题的产生哈尔滨市延兴小学自2001年开始开发和建设书法课程,学校的书法课程建设经历了3个发展阶段。在这3个发展阶段中,书法课程的教师队伍建设也经历了＂特长＂教师——＂专业＂教师——＂专业＂团队3个阶段。2005年起,学校开始深化书法课程的开发与建设。针对以往的工作,学校分别召开了全体校本课程教师座谈会,了解教师在校本课程实施过程中的感受,了解学生在校本课程学习过程中的感受。

简介：[摘要]“校企合作模式”是高职教育的新模式，而《商务日语》是高职应用日语专业中一门专业性核心课程，是将基础商务知识与专业日语知识相融合的课程。从而使高职人才培养的教学模式有了新的定位，那就是“凸显实践教学的主体地位，进一步贴近企业，通过实践教学逐步实现职业能力资格证书与学历证书的接轨，结合地方经济，全面实施产学合作教育。”因此，高职《商务日语》课程教学的新对策应该是理论教学与实践教学相结合的形式进行。[关键词]“校企合作模式”“外贸流程模块”《商务日语》课程“校企合作模式”是高职教育的新模式。进入21世纪后,随着日资企业的不断增多，国内一些综合性大学以及高职类学院都开办了日语类专业,日语教学不论从规模还是从效率，无论从量还是在质方面都发展迅猛，取得了引人注目的成绩。高职应用日语专业即要培养具有专业知识的人才又要培养专业技能和素质的人才。因此“校企合作模式”对于我国高职教育发展有着重要的意义......

简介：“教、学、做”一体化教学模式是现在教学改革的方向，工学结合已经成为最重要的人才培养模式。那么，如何在一体化教学模式下，探讨寻求切实可行的双师型教师队伍建设途径，是目前高职院校改革和发展的紧迫任务。

简介：加强“双师型”教师队伍建设，是高职教育理论研究和实践探索的重要课题，是高职学校加强实践性教学，办出职教特色，提高职业教育教学质量，培养适应社会需要的高素质人才的客观要求。“双师型”教师队伍建设，直接影响着职业教育教学的改革和发展，和职业教育目标和职能的实现。科学理解“双师型”教师和“双师型”教师队伍的概念。准确把握“双师型”教师队伍建设的现状，积极探索有效途径，建立“双师型”师资队伍建设的促进机制和政策措施，才能真正使“双师型”师资建设目标落到实处，取得实效。