简介:摘要:小学语文在实践发展的过程中,应当关注学生学习的方方面面,在不断进行语文教学改革和创新的同时,注重学生的语文阅读和语文写作,运用读写结合方法进行教学实践的过程中,改变固有的教学模式,让学生在阅读中产生写作的欲望,在写作中能够理解阅读的本质,相互促进,相互融合中,促进学生读与写的双向发展。教师在课堂教学中起到了关键性的作用,在不断进行语文教学设计,实施读写结合教学模式的过程中,更应当能够融入学生的实际学习问题以及解决策略,在不断提升学生语文学习能力,形成语文素养中,将读写结合进行不断的总结和反思,让读写结合应用的更加有效果,让教师和学生借助读写结合的桥梁,促进教学效率的最大化。
简介:摘要:语文是义务教育阶段的重要组成学科,其学习成效在一定程度上影响了其它学科的学习,为学生未来的学习与发展奠定了基础,因此需要重视语文教学活动。对于语文学科来说,阅读与写作是重要的组成内容,同时也是教学的重点与难点。因此需要关注读写教学,探究阅读与写作的关系,阅读能够为写作提供基础,而写作可以为阅读提供更多的动力,所以两者是一个整体,是语文教学中的关键内容。同时新课改要求老师突出学生的主体地位,提升学生的参与度,对于小学阶段的学生来说,兴趣是调动学生的重要策略,基于兴趣出发,为学生营造一个快乐学习的氛围,将读写作为一个整体融入语文课堂,以期提升学生的语文能力。
简介:【摘要】:人类文明出现以来,语言文字就成为了人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化不可或缺的组成部分。语言文字的运用,尤其是读写活动,存在于人类生活的方方面面。现代科学信息技术的迅猛发展,对人们的语言文字运用能力提出了更高的要求,也为语文教育的发展指示了新方向,提出了新课题。在小学语文的教学中,阅读和写作是相互促成、密切关联的。读写能力的培养,可以为学生的全面发展打下坚实基础,在语文学科的教学中,阅读能力和写作能力的培养重要,但现今小学语文课堂中的阅读活动大多只浅显地做到了口头阅读。因此,如何在课堂中有效地融合读写,是教师需要认真研究的一大难题。
简介:摘要:阅读和写作是语文教学的两个重要方面。读是语言的输入,写是语言的输出,读是写的基础,写是读的升华。在小学语文教学中实施读写结合,既有助于教学效率的提升,又能促进学生读写能力的全面发展。下面对读写结合的途径进行分析,有针对性地提出改进策略。
简介:摘要:在语文教学中,既要让学生读书,又要教学生作文。可见读和写这两个方面是相辅相成的,教学中只有以读带写、以写促读、读写结合,才能使读写相得益彰,共同提高。