简介：摘要目的探讨低压稳恒直流电场直接作用于正常家兔心脏对心脏电损伤的影响。方法家兔开胸后直接在心外膜上，于心尖处室间沟下段安放一对Pt电极，施与（0～6）V/cm稳恒直流电场，监测ECG和正电极处心外膜表面温度，光镜和电镜观察心肌组织学变化。结果17只家兔，场强＞３.5V/cm出现各种快速室性心律失常。3.5V/cm和（4.0～4.5）V/cm两种电场作用后1h正电极处温度升高分别为（1.05±0.81）℃、（1.14±0.23）℃，二者无统计学差异（P>0.05）。3.5V/cm场强作用1h后心肌仅见变性和炎性细胞浸润，（4.0～4.5）V/cm场强作用后还可见凝固性坏死和异常收缩带。结论场强≤3.5V/cm对心脏电损伤不明显。

简介：摘要在实际应用过程中，由于安全连锁装置安全性及可靠性失效等引起的压力容器爆炸事故时有发生。本文通过对设备进行分析，思考检验安全联锁装置安全性及可靠性的方法。

简介：[摘要]在体育课中，学生可能会因对体育课兴趣不浓、疲劳等原因造成的运动损伤，使学生对体育课失去信心等，从而影响学生正常的锻炼。本文针对XX县XX中学体育教学中极易出现的运动损伤问题进行探究。使学生清楚运动损伤的原因，重点了解怎样预防运动损伤及如何处理体育课中的运动损伤。

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简介：好多同学在考试前会有很多异常的反应,比如：心慌意乱、焦躁、疑神疑鬼……其实是因为大考在即,你开始有压力,变得紧张不安。现在让我们一同来做一些测试,看看你是否压力过大呢？测试说明：以下20道题,如果感到＂常常是＂,画＂√＂;＂偶尔＂是,画＂△＂;＂完全没有＂,画＂×＂。

简介：可乐瓶一个，橡胶塞一根，薄膜一块，玻璃管一支，用有机玻璃制作的带有指针和刻度盘的简易支架一个。

简介：对于高三学生来说，每日不但要摄入足够、全面的营养，还要有针对性地多吃些缓解紧张情绪和心理压力的食物。

简介：师:夏天同学们爱游泳吗?生(齐):爱。师:谁能说说当你站在水深齐胸的地方有什么感觉?生:水有压力。师:你说水有压力是怎样的感觉?生:我感觉到水要淹过我似的。生:我觉得水对胸部有压力。师:你们是不是都有这样的感觉?生(齐):是。师:我们今天就来研究为什么会

简介：本文就国外关于教师压力的研究概况及趋势从以下七个方面进行了较为全面的总结：教师压力的定义模式、教师压力的研究方法与内容、教师压力存在的普遍性、教师面临的主要压力来源、教师压力的处理策略、学校在减少教师压力方面的作用、教师压力研究的趋势，并据此指出，我们应加强关于教师压力方面的研究。

简介：人一般到了45岁左右眼睛视物容易感到疲劳，看细小的字不清楚，或要光线强一、点拉远距离才能看清楚，这就是所谓的老花眼。专家解释称，这种症状是由于眼睛的调节力下降造成的，本来多见于45岁以上的中、老年人。但由于现代社会生活节奏快、工作压力大、饮食结构不合理，早衰的现象越来越多见．眼睛也不例外。

简介：刘志宏、郭双在《教育科学》2005年第6期上撰文说，从校园压力的角度分析学生厌学、欺负、网络迷恋等问题行为产生的原因，探讨有效预防和教育干预的途径和方法是20世纪60年代后，日益受到学术界广泛关注的热点问题。校园压力的研究是心理压力领域相对薄弱的一个分支，以青少年学生的校园压力为研究对象的专项课题相对较少，取得共识的研究成果不多。

简介：通货紧缩与通货膨胀之间似乎只有一墙之隔,以至我们还没有来得及为中国经济走出通货紧缩而举杯相庆,就又要开始为通货膨胀担忧了.

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简介：又是一年高考时，进入最后冲刺阶段的你，是否已经做好了准备？面对如离考这般的人生大考，每个人都会或多或少感到压力。如果你能有效应对这些压力，也许能更好地发挥出自己的实力。要想达到这样的效果，不妨听听来自心理学的建议。

简介：《参考消息》曾经以半版的篇幅介绍了外国学者关于压力的说法。我也正考虑这个问题，因缘和合，不免唠叨上几句。什么叫“压力”？那篇文章中说：“压力是精神与身体对内在与外在事件的生理与心理反应。”

简介：每个人都希望自己是优等生,是尖子生。可是你知道吗,我成了优等生后,苦恼真是说不完呀!我是班上的尖子生。在班级里,我是老师眼中的一块宝。班上要选拔一名同学参加年段组织的奥林匹克数学竞赛,大家正畏畏缩缩,不想报名参加时,老师大声说:“郑美华,你去吧。”经过努力,我把第一名的奖状给拿了回来。可我心里还是不高兴,因为我担心万一自己的成绩有一天掉下来,会被同学嘲笑。

简介：同学们是不是经常感到学习有压力、心情很郁闷？其实大家都一样，谁的心里没有烦恼与沉重？关键是如何减轻压力，让自己快乐起来。

简介：摘要：随着时代的飞速发展，现代学生的思想也发生了翻天覆地的变化，思想更加的前卫新潮，但也更加的脆弱，近些年学生抑郁的发生率却呈上升趋势，厌学的，逃课的，辍学的甚至自残、自杀的案例比比皆是。抑郁症在中学生尤其是高中生中的发病率逐年上升，这是高中学校尤其是班主任必须面对的新课题。