简介：徐通锵先生提出的“字本位”理论是近年来汉语言研究的重要进展。“字本位”理论虽然对汉语言研究有一定的开拓性价值，但也存在着某些不够完善之处。

简介：<正>许多关于毛泽东的著述中都提到毛泽东与黄炎培关于民主治国的谈话。那是1945年黄炎培等六人访问延安时发生的。黄炎培对毛泽东谈起了兴亡的周期率:“我生六十多年,耳闻的不说,所亲眼看到的,真所谓‘其兴也浡焉’,‘其亡也忽焉’,一人,一家,一团体,一地方,乃至一国,不少单位都没有能够跳出这周期率的支配力,大凡初时聚精会神,没有一事不用心,没有一人不卖力,也许那时艰难困苦,只有从万死中览取一望。既而环境渐渐好转了,精神也就渐渐放下了。有的因为历时长久,自然地惰性发作,由少数演为多数,到风气养成,虽有大力,无法扭转,并且无法补救。……一部历史,‘政怠宦成’的也有,‘人亡政息’的也有,‘求荣取辱’的也有。总之没有能跳出这周期率。”黄炎培希望中共“找出一条新路,来跳出这周期率的支配。”

简介：要实现环境刑法基本理念的突破，亟需回归环境刑法应然的生态本位。一方面要主张环境刑法应以环境大生态的可持续存在和发展为目的，这有利于实现环境大生态的安全、公正、和谐等价值；另一方面要批判环境刑法的行政从属性，这有利于发挥环境刑法的生态保护作用。

简介：

简介：影像本位不仅是电影研究的本位,讨论电影研究中的影像本位与视觉本位问题,　　　　三、影像与表征问题　　　　电影研究的不同本位是基于不同的理论目的的

简介：提到牛顿，相信多数人都对他在数学、物理学以及天文学上做出的贡献耳熟能详。但是对于他在铸币史上的贡献人们似乎很少提及。即便是牛顿的传记也对这一历史一笔带过。经济学家谈到牛顿的时候似乎总是把他和1696年英格兰的货币重铸以及英国金本位的形成联系起来。如果说1696年英格兰货币重铸（Recoinage）在货币史上的重要地位是毋庸置疑的话，那么关于牛顿和英国金本位的形成，我们也许需要多费些笔墨来谈一谈。

简介：<正>在特校语文教学中,找准教学的本位非常重要。这不仅能够让课堂教学更有针对性地展开,也能够让学生们在课堂上有更多收获。一、制定合理的教学目标教学目标的设定是课程教学的根本,也是课堂教学的指引与参照。对于特校语文课堂教学而言,制定合理的教学目标是教学过程中的一个绝对本位,只有确立科学合理的教学目标才能够让课堂教学更为高效的展开。制定的教学目标应当在突出教学重点的同时

简介：摘要目的探讨建立一套适应政府管理部门及各行业使用的统一药品编码体系。方法通过分析当下药品编码的现状和全国范围内各省统一药品编码的实例，分析建立药品本位扩展码作为药品统一编码的可能性。结果药品的本位扩展码具有权威性、相对稳定性、唯一性、完全性、可扩展性、易获取性等特点，标准化的基本属性在各种药品编码之间的编码对应方面更加方便，并为卫生行政部门等对药品的监管提供方便，为药品流通企业用户提供药品仓储管理、物流管理等信息。

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简介：经济法是社会责任本位法,国内外学者对此有不同的见解,从社会整体经济利益出发,对经济法和民法诸多方面进行比较和探讨,说明经济法是国家进行良性干预之法,是经济领域的法律社会化,是真正意义上的社会责任本位法.

简介：摘要新课程改革给小学语文规定了总体框架，更赋予了许多精彩的内容及更加丰富的内涵。小学语文教学改革也给语文课堂吹来了新风，这是一股清新之风、创新之风。但是不能为了增强小学语文课堂教学中的互动活动，却忘记了小学语文教学之根本，回归教学的本位、探寻语文教学的本位是真谛。教学中，教师要把握小学语文教学的本质，以教学大纲为依据，注重文本教学，较好地开展语言实践活动。

简介：音乐教育的本位是指音乐教育的根本属性．涉及构成音乐教育的基本成分及音乐教育的属性问题。对音乐教育本位回归的认识，笔者多年来对部分大、中、小学校进行了调查研究。认为主要包含两方面的内容：一是对音乐教育本质涵义的新看法．二是主张在教育实践中把握音乐教育的根本属性。

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简介：《天下篇》作者的隐性身份,展现其对诸子的评判立场趋向于以儒家为本位的立场,这一立场与当时及后世的儒家思想都是大体一致的。在对这一问题的论证过程中,试图表明儒家的自我定位和它所处的思想世界纷争的客观局面的冲突。

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简介：摘要：越来越多的人意识到“编程思维”的培养，可小学生年龄偏小，思维水平和学习能力参差不齐，分析问题思考不全面，加之程序内容枯燥抽象难懂，使学生失去学生兴趣，本文立足儿童本位，从四个方面论述了激发编程学习兴趣。

简介：近年来,全国不少高职院校进行了＂文化育人＂的办学实践,经历着从＂技能本位＂走向＂文化育人＂的办学转型过程。本文通过对高职院校办学转型过程的梳理,认为＂文化育人＂是高职教育办学转型的必由之路,同时提出了高职教育＂文化育人＂的若干建议。

简介：上世纪七十年代末以来出现的种种"本位"理论,如词类本位、句本位、语素本位、词组本位、小句本位、字本位等,认识其来龙去脉,特别是与国外有关理论的关系,可以较为清楚地看到这些理论的提出在汉语研究方法论上的意义.

简介：诗歌教学是高中语文教学的一大难题。坦率地讲，当前诗歌教学的教学现状就是：教师费尽心力，想尽一切办法把一首完整、优美的诗歌给肢解得七零八落，支离破碎。然而，学生却没有感受到诗歌的语言魅力，审美的张力，反而对教师这种分析感到粗糙乏味，因而逐渐丧失了学习诗歌的兴趣和热情。诗歌教学严重脱离诗歌本身，不注重体会诗歌的语言美，不进行诗歌的审美赏析，长此以往，只会造成教师不愿教、学生不想学的局面。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏与日常生活中进行。”陶行知先生在“民主教育”理念中也指出，“教育的主体是儿童，教育的方式应是以真实的生活为教室，在实践中追求真理、检验真理，以民主的方式在生活中进行教育。”基于儿童的生活才是儿童的教育，在一日活动中，我们要尊重幼儿，充分挖掘他们的兴趣和需要，“做学教合一”，鼓励幼儿在“亲知”中获取经验。