简介:摘要:目的探讨设计制作护理临床实习指导手册的方法,以提高中职护生的应用和实践操作能力,保证临床护理实习质量,增加护生实习早期的知识储备,减轻实习前期焦虑情绪。方法选取2022年6月进入临床的2021级护理及中医护理320名实习生作为观察对象,采用本校自行设计的调查表进行问卷调查,了解初入临床实习同学的知识需求情况,根据其知识需求情况制作具有特色的护理临床实习指导手册。结果使用临床实习指导手册后,护生认为实习指导手册的使用能有效改善实习期间的焦虑情绪。结论护理临床实习指导手册给予护生很好的指引作用,提高护生学习的积极性,减轻了初入临床护生紧张的情绪。手册仍需改进完善。
简介:摘要目的分析探讨临床教学中培养实习生临床思维的教学方法。方法随机抽取在我校附院实习的78名实习生(2014年8月至2015年12月)作为本次实验的研究对象,对78名实习生实施信封随机分组(对照组和实验组)。对照组39名实习生采取传统带教方法,实验组39名实习生采取改进的带教方法,实习结束后,对两组实习生的临床思维能力进行评分,分析比较两组实习生的临床思维能力评分及实习生的满意度。结果对照组实习生的满意度(71.79%)显著低于实验组实习生的满意度(97.44%),且实验组和对照组实习生的临床思维能力评分存在明显差异,p<0.05。结论对实习生采取改进的带教方法,能显著提高实习生的临床思维能力,值得推荐。