简介：摘 要：辛镇南翼构造位置是油气运聚的有利指向区，但完钻多口目的层沙三下未钻遇储层。本文在前人研究的基础上，根据实钻井和地震资料落实该地区构造特征、地层特征和沉积特征，利用正演模拟分析浊积岩地震响应特征，建立研究区单层砂岩储层和多层砂岩储层的地震响应特征识别模板。对岩石物理参数进行分析，得出浊积岩地震反射特征。研究认为三角洲沉积体系顶部形成区域性的反射界面，呈一组平行、亚平行状强振幅强连续地震同相轴；三角洲沉积体系底部前三角洲相带内沉积的砂质含量较高的泥岩，与湖相泥岩、油页岩之间就会产生一个连续的强反射界面；三角洲沉积体系中部的三角洲前缘亚相地震上表现为与顶级层和底积层大角度斜交。影响纵波速度大小的除了不同岩性之外，还受岩性厚度的影响，浊积岩的地震反射振幅与围岩性质密切相关，不同性质条件下的围岩背景中形成的浊积岩反射具有差异性。

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简介：摘要：渤南洼陷是位于渤海湾盆地济阳坳陷内部沾化凹陷的一个三级负向构造单元。随着近年来国内外非常规油气勘探的兴起，发现该区沙一段、沙三下、沙四上发育三套陆相湖相页岩层段，其中沙三下湖盆规模最大，页岩层段最为发育，钻井油气显示最为活跃。前人研究认为渤南洼陷沙三段有机质含量高、热演化适中、地层厚度大、页岩油勘探开发条件优越，有望成为胜利油田未来油气资源接替主阵地。该区域沙三下页岩油段在多口井见到工业油气流，但是囿于目前勘探实践的发展与认识，该地区沙三段控制页岩油成藏的主要地质因素仍不清，制约了本地区页岩油的进一步勘探。因此，本文对济阳坳陷渤南洼陷沙三段页岩油成藏地质条件进行分析，对其富集成藏的主控因素进行研究，对该区域页岩油的进一步勘探具有一定指导意义。

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简介：摘要：“三段·四模块”模式的推广不仅涉及到新授课，同时也涉及到复习课。复习课在我们的数学学习中起着关键作用，是小学数学课堂教学的重要课型之一。不过现在小学复习课授课时依旧有许多不足，如果一直下去，会出现复习课枯燥乏味授课方式死板的情况，难以使其具有的作用展现。因此，通过对实际情况的分析，结合“三段·四模块”教学模式深度解析小学数学复习课教学存在的不足和方案，希望能给有关教育人员供给参考意义。

简介：摘要:本文旨在探讨小学新任班主任在班级管理中如何运用"三段式"模式进行高效管理。"三段式"模式是指：班主任在与学生、家长及同事建立关系、促进学生全面发展以及自我提升和反思的过程中，相应地分为诊断与分析、解决问题和总结反馈三个阶段。基于"三段式"模式，新任班主任可以更好地掌握教育教学资源，激发学生的学习兴趣，提升班级整体素质和形象，为学生的全面发展奠定坚实基础。

简介：摘要：随着电商行业的迅速崛起，对电子商务专业人才的培养越来越受到重视。本文探讨了中职电商专业的"四主体""三段递进"协同育人模式，旨在构建一个更加系统、实际和高效的人才培养体系。通过学校、企业、产业学院或孵化园区、乡村振兴局或村头公司四个主体的合作，确保学生从基础理论到实践技能都得到全面培养。文章进一步分析了学习、实习和实践三个递进阶段的特点与价值，为中职电商专业培养提供了新的视角和建议。

简介：摘要：青年人才是国家战略人才力量的源头活水，是国有企业高质量发展的关键力量，本文通过研究青年大学生职业生涯发展初期（1-5年）的成长规律，并结合本企业人才工作实际，构建了“育新、赋能、铸才”三段式培养机制，引导青年大学生入职1年内成为胜任本职岗位的合格员工，2-3年内成为精通工作业务的岗位能手，4-5年内成为具有丰富实践经验、在专业领域有较好水平的骨干人才，为推动企业高质量发展提供坚强人才保障。

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简介：摘要针对目前中职语文课堂效率较低和中职学生不太喜欢文化课的实际情况，遵循“以生为本”的教学理念、让学生真正成为课堂的主人是我们宗旨。本文把中职语文课堂的教学流程规范化——“三段三步”教学模式，把每一环节如何操作都具体化，通过“三段三步”教学模式去提高中职语文课堂教学效率。

简介：【摘要】

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简介：摘要：在英语学习中，朗读起着至关重要的作用。教师可以充分利用课堂，构建“课前—课中—课后”的自主朗读习惯培养模式，提高学生的英语朗读水平，养成良好的自主朗读习惯。

简介：“探索直线平行的条件”的第1课时，是介绍“同位角相等，两直线平行”的几何基本事实，不同版本的新课程教材有不同的呈现方式，以下三段引入内容被多种教材所呈现：用“木工用角尺在工件上画平行线”作为情境引入、用“用三角尺与直尺画平行线”作为画图引入、

简介：摘要推进素质教育，深化新课程改革，首先要着力进行课堂教学的改革，倡导学生自主学习，并注意培养学生的探究、操作能力，分析、解决问题能力，交流与合作等多方面的能力。结合学校教学工作实际，将“三段式”课堂教学改革模式作为今后教学改革的主要研究课题。积极开展试验研究，不断总结完善教改方案，使课堂教学改革更有效地配合新课程的实施，更有力地提升教学质量和办学水平。

简介：摘要 ： 简要综述岩石破坏试验过程声发射特征的研究， 分析了 几种 岩石破坏全过程的声发射特征。结果表明 一些 岩石在结构面剪切条件下声发射特征存在一定共性，砂岩、玄武岩的剪应力曲线和累计振铃数、累积能量曲线均呈现“三段性”即：平缓 段 、增加 段 、剧增 段 。

简介：[摘 要 ] 推进素质教育，深化新课程改革，首先要着力进行课堂教学的改革，倡导学生自主学习，并注意培养学生的探究能力、实践操作能力，分析问题、解决问题的能力，交流与合作等多方面的能力。结合教学工作实际，学校确定了“三段式”课堂教学模式这一研究课题，并将其作为我校课堂教学改革的主要运行模式。通过积极开展试验研究，不断总结完善教改方案，使课堂教学改革更有效地配合新课程的实施，更有力地提升教学质量和办学水平。

简介：采用问卷调查法，从学生对体育的认知、态度，身体健康体能及身体素质的变化，制定科学的锻炼方法等几个方面进行统计分析，对“三段式”教学在培养学生体育能力方面进行探讨。证明“三段式”教学对大学生体育能力的培养是成功的。

简介：摘要课堂是教学的主阵地，要提高教学质量，必须优化课堂，本文通过剖析当前中职汽修专业实训课中存在的问题，阐述汽修专业实训课“三段递进式”教学实践，本着通过做足课前，做实课中，做优课后三个教学阶段，合理分配时间，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，真正达到学有所得，学以致用，从本质上提高教学的有效性。

简介：三段教学法的要素是读、讲、练;核心是处理好教师主导作用和学生作用间的关系。通过学生阅读、教师讲授、基本训练三个时段的教学活动,优化课堂结构,提高课堂教学质量。