简介：摘要父母离异对孩子造成的心理伤害显而易见，如果在学生心理急剧变化时期没有得到较好的辅导和干预，他们就可能长期沉溺于这种阴影。本文剖析了离异家庭孩子的一般心理特征，以探索离异家庭孩子心理问题，从认知、情感、行为等方面进行有效干预，并建立起家庭、学校、社会三方联动的干预机制，更好地进行帮助，让他们拥有健全人格和健康心理。

简介：本研究的目的在于探讨30人左右的团体咨询是否有效。利用团体咨询与认知指导两种方式对自愿报名的大学生的人际交往进行干预．对比于无干预小组的人际交往．并通过前后测对干预效果进行评估，结果发现团体咨询显著降低团体的交往焦虑水平。认知指导明显提高大学生自表行为的果决性。结论团体咨询可以有效降低较大团体的人际交往焦虑水平．将认知指导与团体咨询策略结合将提高大团体的咨询效果。

简介：

简介：摘要: 中职学生的年龄大概处在16岁至19岁这个阶段之间。这个阶段正是青春期。就是心理和生理速发展和改变的阶段。由于中职学校的特殊性，与学生的成长环境和学习环境有一定的影响。又由于社会对于中职学生，他们之间的意见影响。使得他们在心理上会出现多多少少的问题。所以对于中职学校来说一定要注重对中职学校学生的心理教育进行强化。本篇文章我们就来探究一下中职生的团体心理辅导干预,其研究并提出相关的解决办法，希望对于中职学校对于中职学生的团体心理辅导的研究有一定的帮助。

简介：系统论述了社会团体的概念和运行机制,分析了中国体育社团发展中的影响因素,指出,中国体育社团处于＂成长＂的初期阶段,在现阶段应该采取措施,进一步实施体制改革,使体育社团组织壮大和健康成长.

简介：5月18日，2011年全省性社会团体和公募基金会“小金库”治理工作布置会在广州召开。省纪委、省财政厅、省审计厅、省民政厅等成员单位领导及全省性行业协会商会、无业务主管单位的社会团体、公募基金会负责人等共500多人参加了会议。

简介：摘要：随着社会的进步和发展，人们的思想观念也变得更加开放和自由，特别是在家庭观念上，越来越多的人更加注重生活的品质和自身的感受，这也导致离婚的人数不断增多，而成长在离异家庭的孩子也就变得越来越多。在职校教育中，这类群体的学生由于受到环境和心理因素的影响，有一部分变成了双差生，不仅学习成绩不高，还有很多不良的思想道德和行为习惯，而如何改善对这类学生的教学效率就成为了学校更为关注的问题。本文根据离异家庭学生的特征，探究对职校学生进行团体心理辅导的有效策略。

简介：摘要：随着教育改革工作的不断深入，当今社会对于专业人才的需求量呈现明显上升趋势，在新时期背景下开展教育教学工作，不仅要丰富学生的知识储备，还应确保其具有健康的心理素质。在这样的大环境下，教师应积极开展班级管理工作，并充分意识到加强心理健康教育的价值。在今后的教育教学工作当中，教师应时刻关注学生的思想动态以及心理健康状态，结合实际发展情况合理应用团体心理辅导策略，不仅能够为学生提供丰富的班级生活，还能够为学生营造良好的成长环境与学习氛围，促进学生向着更好的方向持续发展。

简介：摘要：团体心理辅导是有效的促进大学生心理健康素养提升的重要手段，团体心理辅导的功能有教育功能、发展功能、预防功能和治疗功能，常见的团体心理活动方法有：热身活动法、情景模拟法、讨论分析法。

简介：　 摘要：德国教育学家第斯多惠说：“教育艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在语文课堂教学中，如果巧妙运用各种激励的手段，就会唤起学生强烈的求知欲望，不断增进学生的自信心和上进心。调动学生学习的积极性，最大限度地激活学生潜在的学习欲望，是课堂成功的关键。在这个过程中，教师“导”的行为又极为重要。在教学中，我发挥团体功能，激发学生学习语文的兴趣。

简介：摘要：随着课业的增多，小学生的压力越来越大，可能会因为心理压力过大做出一些不良的举动。班主任是和小学生相处时间比较长的人，也是疏导和解决小学生心理问题的负责人，班主任应当根据实际情况，对小学生进行针对性的教育和引导，具体分析导致其产生心理问题的原因帮助其减少心理压力，采取正确疏导心理问题策略，帮助其顺利度过关键期，防止小学生负面情绪积累积压产生问题。

简介：摘要：为研究专利在团体标准中的应用，本文通过分析专利和团体标准的本质、法律特性、政策引导方向和相互作用关系，探究将专利引入团体标准应用的路径，提出了从团体标准入手，引入专利技术，是推动专利成果专利、提高标准在创新中的引领作用的有效手段的观点，为标准与专利融合工作的开展提供参考。

简介：摘要：在当前教育背景下，初中生正经历着快速的心理和生理变化，面临着学业压力、人际交往等多重挑战。团体心理辅导作为一种积极的心理健康教育方式，对于引导学生正确应对这些挑战、促进其心理健康成长具有重要意义。本文旨在探讨团体心理辅导在初中主题班会中的具体应用，分析其对提升学生心理素质、增进师生及同学间关系的作用，并提出有效实施策略。通过对团体心理辅导的深入研究，本文旨在为初中教育工作者提供实践指导，以期优化主题班会的教育效果，促进学生全面发展。

简介：初级会计电算化考试中理论占40%,实操占60%,可见实践操作在中职会计电算化教学中的分量。传统会计电算课教学方式就是＂授课＋实操＂,授课和实操课程的内容基本遵循应试教育的＂三中心＂模式,即课堂为中心、教材为中心、教师为中心。这种教学模式极易打击学生的学习兴趣,使学生对电算化课程产生厌倦心理,不利于课程在中职校园中有效顺利地开展。

简介：摘要：团体参与性音乐教学有利于提升大学生的整体情绪素质，丰富大学生精神世界，对降低和避免大学生情绪焦虑等现象意义重大。本文在剖析大学生情绪焦虑的表现及成因剖析的基础上，提出要丰富教学干预手段、推动以音乐为主题的校园活动文化建设等途径，希望能够提供积极的参考和借鉴。

简介：摘要：在当前社会，大学生面临着学业、就业等多方面的压力，心理健康问题日益凸显，如何有效地提高这一群体的心理健康水平成为了教育工作者关注的焦点。音乐教育作为一种综合艺术形式，不仅能培养学生的审美能力，还能在一定程度上调节情绪，改善心理状态。奥尔夫音乐教学法，作为一种注重参与性和体验性的音乐教学方法，强调音乐与舞蹈、戏剧的结合，通过团体合作的形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，从而达到缓解压力、提高心理健康水平的目的。本研究旨在探讨团体参与性音乐教学，尤其是奥尔夫音乐教学法对大学生心理健康的影响，期望为促进大学生心理健康提供一种新的视角和实践途径。

简介：摘要作为新的体育教学模式，“小团体”教学模式具有一定的可操作性和实用价值。在高中体育教学中进行该模式的运用，可以更好地完成学生合作精神和竞争意识的培养。因此对“小团体”教学模式在高中体育教学中的运用问题展开了探讨，以便为关注这一话题的人们提供参考。

简介：摘要：我国正处于十四五规划的开端之年，社会各界逐渐提高对教育行业的重视程度，其中包括初中英语。通过对体验式团体技术在初中英语阅读教学中的应用展开分析，发现在初中英语阅读教学中采取体验式团体技术的作用，同时提出体验式团体技术在初中英语阅读教学中的应用方法，激发学生学习兴趣，提升课堂教学质量以及效率，促进教育事业的持续发展。

简介：摘要：随着青少年心理健康问题频发，社会对校园心理健康工作也愈加关注。初中阶段的学生正处于身心快速发展的阶段，其情绪及性格会产生较大的变化，因此在初中阶段开展心理健康课程，是为了采用科学合理的方式，对学生的负面情绪进行缓解与消除。以班级为单位的团队辅导正逐步成为许多学校展开心理健康教学的重要形式之一。本文将自然班级视为一个“辅导团队”，探索其如何有效应用在初中心理健康课堂教学中。首先对现阶段初中生存在的心理健康问题进行阐述，之后就班级团队辅导的优越性、目标、内容、方法展开分别阐述，最后提出实践策略，希望可以为初中心理健康教育发展提供一些帮助。

简介：摘要：青春期是人生发展的关键阶段，青春期的中职生在经历重大的生理和心理变化的同时，他们也将面临许多挑战，如适应新环境、努力学习以及诸多无形的社会压力。因此，中职生在这一时期往往表现出强烈的情绪波动。团体心理咨询是心理教育的重要途径。它可以帮助中学生调整情绪，提高心理素质，发展个性，改善个性。本文探讨了在中职学生心理健康教育中如何通过开展团体心理辅导活动，解决他们的心理问题，以提高他们的心理素质。