简介：目前，绘本阅读深受幼儿教师的喜爱，很多教师结合主题活动，纷纷开展了绘本阅读教学活动。但是，在一些绘本阅读教学活动中，绘本的真正价值未能被充分挖潜，犹如“蜻蜓点水”；阅读的效果也不尽如人意，恰似“隔靴搔痒”；阅读时采取的形式荤一，不能引发幼儿思维的火花。

简介：在建设学习型社会的大背景下,在文化体制改革逐步深化的大趋势下,图书馆发展面临新的机遇与挑战.本文从图书馆的服务项目与形式、相关规章制度和管理人员三方面提出了自己的见解,并就如何构建数字图书馆,如何调整图书馆的规章制度,如何加强图书管理员的业务素养等方面进行了重点阐述.

简介：幼儿在园的生活是幼儿重要的学习途径，其生活过程就是学习的过程。生活、学习、发展相互融合、相互促进，成为幼儿学习的最大特点。对于大班幼儿来说，他们正处在培养生活自理能力、养成良好生活习惯的关键时期，而良好的生活和行为习惯的养成，将为他们进入小学学习奠定坚实的基础。因此，大班幼儿的教育更要重视寓幼儿的学习与发展于生活活动之中。

简介：幼儿园的体育游戏既能提高幼儿的学习兴趣、掌握动作技能，又能使体育活动变得生动、活泼。但目前教师在组织体育游戏过程中存在诸多问题。如何提高幼儿园体育游戏教学的有效性？我主要结合自身园本、班本的实际研究，从“合理的内容，科学地开展体育游戏；多元的环境，趣味地开展体育游戏；新颖的方式，创造地开展体育游戏”三方面谈如何提高体育游戏的有效性。

简介：摘要教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。因此，有必要提高生物实验教学的有效性。

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简介：数学概念教学是小学数学教学的要组成部分,也是提升学生数学能力的关键环节。本文就如何提高小学数学概念教学的有效性提出了一些建议。

简介：

简介：摘要在新课标的要求下，初中数学教学以学生的需求为数学教学核心，注重课堂效率，把课堂教学摆到了教学过程中至关重要的环节。提高了学生学习数学的兴趣，推动了初中数学教学的整体进程。本文在分析初中数学特点的基础上对如何提高初中数学教学提出几点合理性的建议，旨在形成有效的初中数学教学模式，提高数学课堂效率。

简介：摘要课前预习是实现翻转课堂有效教学的前提，然而中职学生缺乏课前预习的习惯。针对目前课前预习的状况，本文提出了提高课前预习的有效性策略精心准备微视频、合理安排预习内容、网络平台互动督促和交流评价预习成果。

简介：

简介：作文教学是小学语文教学的重要组成部分。但是在教学中通常会发现大部分学生都有惧怕作文的心理。学生面对作文无话可说。对作文教学失去兴趣。因此，作文教学已成为语文教学的难题。如何提升学生作文兴趣，提升学生的作文能力，也是摆在小学语文教学中的重要课题。

简介：如何做好复习课的教学一直都是很多教师关心的重点问题，因为复习课教学关系到学生能不能更好的掌握以前已经学过的知识．很多学生在之前的学习中，对一些方面的数学内容掌握的不够好，所以在进行复习课教学的时候必须要对这些方面的内容进行有针对性的复习教学。

简介：本文以非英语专业大学生为研究对象，研究了阅读元认知策略培训对提高英语低水平者的阅读策略及阅读水平的影响。结果显示：1）实验班学生经过阅读元认知策略培训，其英语阅读元认知策略及阅读水平都明显高于控制班学生；2）实验班学生在实验结束后，其英语阅读元认知策略和阅读水平都明显高于前测成绩；3）实验班学生在实验结束后，其两次测试的英语阅读元认知策略和阅读水平没有显著差异。该研究结果表明，大学生英语阅读元认知策略培训能有效提高低水平者的的英语阅读策略及阅读水平。该研究对我国大学英语阅读教学具有一定的启示。

简介："四则运算"是修订后的人教版小学数学四年级下册第一单元的内容。本单元的主要内容是在复习已学过四则运算知识的基础上,对加、减、乘、除四则运算进行概括。在学生已经掌握的整数四则混合运算的基础上,对四则混合运算顺序进行归纳和总结。包括三部分内容:四则运算的意义以及每种运算中各部分的关系(例1、例2、例3);

简介：摘要初高中英语教学衔接问题始终是高一教学过程中的一块烫手山芋，直接影响着高中学生的英语学习水平和能力。本文通过对这一现状的分析，结合实际教学经验，提出了通过培养一些学习习惯来帮助高一学生顺利做好初高中英语学习衔接的建议，希望对学生尽快适应高中学习有所帮助。

简介：2014年是中国花卉协会成立30周年.在1984年-2014年的30年中,中国花协与各分支机构一起,为中国花卉产业的不断发展壮大做了大量细致有效的工作,形式多样,内容丰富,成效显著,在国际国内都赢得了肯定和尊重.所以,对中国花协和各分支机构来说,2014年是不平凡的一年,也是取得重大成绩的一年。

简介：

简介：新教师的入职适应一直受到国家、地方、社会和学校的密切关注。社会经济地位作为影响教师职业适应的重要环境变量，对于新教师来说亦是如此。本研究主要参照美国心理协会编制的《社会经济地位量表》，设计更加具体的衡量指标，重新编制了符合教师群体的量表；同时编制了新教师入职适应的量表，继而探讨社会经济地位与新教师入职适应之间的关系。希冀基于此，提升新教师的入职适应能力，促进内在路径的教师专业发展。

简介：本研究选取了一所少数民族学生占70%的大学为研究对象,探析了影响其少数民族学生的社会与学术适应的因素。研究比较了四类不同文化语言背景下,学生们的个人自尊、集体自尊、大学生社区心理意识、和社会与学术适应。研究发现普通话能力对学生的个人自尊有显著影响;文化语言背景对集体自尊有直接的影响,而对社会与学术适应有间接影响,大学生社区心理意识对社会与学术适应有显著的、很强的影响。研究结果也揭示了第三类学生(多数为回族)比其他学生有更高的集体自尊。