简介：摘要开头与结尾是书面表达不可缺少的重要组成部分，更是最初和最终给阅卷教师留下印象的部分，因此写好书面表达的开头与结尾显得尤其重要。

简介：

简介：摘要语文教学中最大的难点是作文教学，而作文教学中最大的难点则是如何写好文章的开头和结尾，怎样引导学生写好文章的开头和结尾，提高学生的语文素养，则是语文教学的重中之重。我们要鼓励学生“用我手写我心，用我笔表我情”，写出“想他人之所不想，他人之所不写”的个性化作文，更好地提高自己的作文素养。

简介：摘要语文课堂是语文教育工作者施展才华的阵地，课堂导入是语文教学的重要一环，它既能提起学生的兴趣，又能激发学生的求知欲，为整节课的学习打下良好的基础，使整个教学活动进行得生动、活泼、自然，对于一堂课的教学起着承上启下的作用。

简介：

简介：把文章的开头和结尾写好是十分重要的。一篇写得好的书面表达应该做到开门见山，切中题意。应避免文章开头废话连篇，不见正题，也要避免文章一开头就出现时态、语态方面的错误。如果注重文章的开头与结尾，也能吸引住评卷老师的注意力，提高自己得分的档次。

简介：摘要作文的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置，打造一个精彩的开头和结尾至关重要。本文分别列举了开头和结尾的六种方法，并对其进行了具体论述。

简介：要让语文课鲜活起来，除了关注课堂的开头与过程，更应该让语文课的结尾鲜活起来，让语文课堂充满活力。本文从备课时不仅需要备如何导入，更要思考如何结束；找寻对教材的陌生感，力求让结尾与学生产生共鸣；讲究教学策略，使学生感到语文课堂结尾给力；坚持教学反思，不断改进完善结尾的教学设计四个方面提出策略，让语文课的结尾与开头相映生辉。

简介：〔摘要〕写作文即写生活。要写好作文，就必须具备相应的写作能力，即有关写作的一些知识、方法和规律。

简介：摘要《高考作文评分标准》中指出考虑到议论类文章的立意，多解释为“提示语”（材料）的文章。因此，凡能采取比较新颖的角度切入“材料”，解说“提示语”的内涵与精神，便可视为有亮点。画龙点睛，文章的收束是异彩纷呈的，或总结全文，或卒章显志，或呼应开头，或自然收束，或干净利落，或深化主旨，峰回路转，或留有余地，回味无穷。议论文是考试时经常考查运用最广泛的一种文体，但又是同学们公认的比较难写的一种文体。通过批改同学们的作文笔者发现，议论文的论据对学生来说不成问题，但是比较难得是开头和结尾。本文将简析议论文开头与结尾的技巧。

简介：<正>我写作有个毛病,找不到开头第一句就没法写。有时候,文章的内容心里清清楚楚,为了找到第一句能憋很多天。另

简介：一篇成功的作文是多种因素铸就的，作文的包装艺术也是成功因素之一，所以本文就初中生作文的题目和开头两方面的包装进行了论述，提出了一些具体的方法和步骤。如：文章题目双标式、开头题记式、巧用修辞式、设置悬念式等。

简介：

简介：

简介：【摘要】学生语文素养的培养有赖于良好的阅读习惯，语文课程标准指出：教师要积极引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料，并重视学生筛选、探究、利用资源的能力培养，促使他们养成学语文、用语文的意识。课本资源是阅读中的精品，适时、善于、引导学生挖掘课本资源是我们指导学生习作的有效途径，尤其是文章开头、结尾。

简介：古人曾有“凤头”之说，意思是文章开头要像“凤头”那样精美引人。何谓“凤头”？小巧、精致、漂亮，直奔主题，干净利落的开头就是。刘勰所说的“开卷之处，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”，说得也是这个意思。在教学中，笔者发现，许多学生写作时不会开头，要么多此一举的解释话题，要么拖沓繁冗地复述话题中的材料，要么故弄玄虚，拐弯抹角，中心话题千呼万唤不出来，令人费解。对于考场作文而言，好的开头，往往能引起评卷老师的注意，给他们留下美好的印象。所以，我们应该重视开头，在写好开头上狠下功夫。

简介：在你积极申请美国大学的奖学金时，个人陈述(PersonalStatement)作为必需的申请文书其重要程度恐怕比大学GPA，TOEFL、GRE成绩还重要。多年来的应试教育导致中国学生往往精于考试，而美国的大学并不单是通过传统的考试来考评其申请者的资格。外国

简介：第五招。倒叙开头法。先写事情的结果或精彩片段，然后再写事情的起因、经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。例如：“中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。”（《一个粗瓷大碗》）。

简介：领导讲话稿是机关公文中一种常见的文种，它有各种场合下的很多种类型，使用频率较高，讲话稿一般由四部分构成，即标题部分、开头部分、主体部分、结尾部分。实际工作中，写好会议领导讲话稿的开头部分显得尤其重要，写好开头部分是整篇讲话稿成功的一半。现笔者就会议领导讲话稿开头部分的写法作一个简要的分析。

简介：