简介:摘要新课改背景下的初中信息技术教学,需要教师在教学中注重教学方式的应用,才能更好地促进学生学习兴趣的提升。在具体的应用之前,需要意识到强化游戏化教学应用的必要性,并采取探究式、训练式和引导式等教学方式强化游戏化教学的应用,尽可能地提高初中信息技术教学质量、提高学生的信息技术素养,为培养更多的信息技术人才和复合型人才奠定坚实的基础。
简介:摘要:新课标的一个重要精神之一就倡导学习方式的改变,即一改变过去学生“教而获知”转变为“学而获知”。现代学习理论认为,学习者参与学习活动的态度和程度是提高学习效率的关键,外因必须通过内因起作用,内在动力才是产生有效学习的关键。自主学习就是学生自己主动去学习,做学习的主人,变“被动学习”为“自主学习”,变“要我学”为“我要学”。以“我的课堂我主宰”、“我为我学而快乐”精神为指引,着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升,启发学生智慧,关注学生终身学习的愿望和能力的形成,促进学生的可持续发展。这正如我国学者庞国维所说:自主学习就是:建立在自我意识发展基础上的“能学”;建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”;建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”;建立在意志努力基础上的“坚持学”。而保证保证学生自主学习高效、持续进行的内动力正应是学生在自主学习的方方面面体验到快乐。学生体验到快乐正是学生学习知识的最佳时机,也是教师实现教学目标的最佳切入点。
简介:摘要学习心理学的目的就是让师范生在将来的教育教学中能够运用,而在实际的教学中经常出现只讲理论不讲应用的情况。如果光是死记理论,那么无疑对新课程背景下的教学改革没有任何的意义。新课程改革的理念下,学生要学会学习、学会运用,为将来的教育教学打下扎实的基础。为此,要强调心理学课程的应用性,教学中采用案例教学,其教学效果将得到极大的提高。
简介:摘要微课教学模式受到了教师们的广泛关注。传统的教学模式已经无法满足信息化时代发展的需要,而微课这种教学手段是对传统教学模式的优化,它是“以学生为本”的教学方式的体现,可使学生的学习效率提高,如何在高中生物教学中应用微课是教师们需要研究的重要课题之一。
简介:摘要:数学作为基础教育体系中的重要一环对于构建后续学习阶段的知识学习框架,培养学生理性思维有着重要意义。对于小学阶段的数学知识学习来说,知识内容有着较强的逻辑性,知识体系较为抽象,对于小学阶段的学生来说,其在理解上有着相应的难度。随着教学进程的不断开展,小学阶段学生活泼好动的天性和数学严谨枯燥的知识内容矛盾更加凸显,至于导致部分学生在数学学习过程中由于自身的学习兴趣无法得到满足,进而产生了对数学知识学习的厌恶,导致失去了学习兴趣。如果缺乏足够的学习兴趣就会导致学生的学习过程枯燥无味,这样的学习效率不仅低下,而且严重影响了课堂教学质量的提升,不利于学生今后的发展。通过引入一定的游戏机制来改善当前小学数学课堂教学过程中较为枯燥和抽象的难题,发挥小学阶段学生活泼好动的天性,从而营造轻松愉悦的课堂学习氛围。
简介:摘要小学体育是提高学生身体素质和培养学生运动能力的一门必要学科。这些年来随着教学条件的不断改善,我国在小学体育的开展上取得了不少新的成果。其中在教学当中融入游戏化教学是符合新课改要求的一种重要方法。游戏不仅能够让学生在紧张的学习当中感受到快乐,同时也能提高学生的学习兴趣。