简介：摘要：对于学生来讲，中小学时期的各学科学习是其自身发展的重要阶段，作为学生正式开始系统的接受相关教学活动的熏陶环节，小学阶段的主要作用是帮助学生奠定自身的学习基础，为未来的发展铺好道路；而初中阶段则要求学生需要更好的完成小学知识的消化和吸收，且为学生准备了更高层次的知识内容，帮助学生进一步提高自身的学习能力。而这一系列教学活动的开展，都是以强化学生学习能力为主，而在当前新课改和素质教育不断推行的背景下，要求教师需要在强化学生学习能力的同时培养学生的综合素养，因此，中小学阶段，美术学科教学就显得尤为关键。本文对折纸艺术在中小学美术教学中的运用进行简要分析。

简介：摘 要：折纸装饰画是纸工制作与装饰相结合的美术活动。折纸是一种简单易行、变化多样、花费甚少、收益甚大的美育手段。装饰画是一种集装饰功能与美学欣赏于一体的艺术品。在农村山区乡镇小学教学设备、学习材料都较缺乏情况下，开展折纸装饰画教学活动，有利用解决美术课堂教学中内容与材料之间的矛盾问题。

简介：［摘要］新课标的课程理念指出：“数学教学应激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，引发学生的数学思考。学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探究和合作交流同样是教学的重要方式”。而折纸这种取材方便，便于操作，能面向全体学生，并且适合小组合作探究，还能发展学生思维的教学方式正好符合新课标的课程理念。

简介：摘要：随着教育水平不断发展，教师与家长越来越重视幼儿教育活动。近年来陶行知教育理念不断被应用到幼儿教育中，陶行知教育理论符合目前幼儿教育的要求。基于此，简单分析陶行知理论对幼儿教育中幼儿折纸活动意义，并深入探讨开展幼儿折纸活动策略，以供参考。

简介：摘要：在小学平面图形的教学中辅以折纸作为教学工具，能够更好的引入教学内容，佐证相关的数学定理，帮助学生将理论与实践结合、将客观证明与主观猜相结合，从而使学生对相关知识内容了解的更为透彻，掌握的更加牢固，进而提升学生的空间想象、几何构建、主观能动、数学逻辑与思维等方面的能力和素养。

简介：【摘要】折纸活动由于步骤多，倘若只靠教师的讲解和简单的示范，没有办法满足中班幼儿自主探索学习的需求，因此聚焦“折纸活动”，探索中班折纸课程是非常有必要。

简介：摘要：折纸活动对于大班幼儿的多元智能培养有着重要的意义，不仅可以促进他们的动手能力和数学智能，也可以培养他们的逻辑思维能力和人际交往能力。本文针对大班幼儿的多元智能培养进行探究，以折纸活动为主要内容，探讨了折纸活动对幼儿各项智能的培养意义，并提出了相应的策略。通过实地观察和文献综述，探讨了折纸活动对幼儿的语言智能、逻辑数学智能、空间智能、人际智能等方面的促进作用，为幼儿园教师在教学实践中提供了借鉴和启示。

简介：摘要：折纸活动是培养幼儿动手能力的重要途径之一。本文以混龄幼儿折纸活动为切入点，将幼儿园美术活动中传统的折纸活动与混龄幼儿的折纸活动进行比较分析，以幼儿园美术教育的特点为出发点，探索幼儿折纸活动的重要性，提出开展混龄幼儿折纸活动的主要方法和途径，即通过创设宽松环境、优化指导策略、重视多元评价等方面激发混龄幼儿学习折纸的兴趣和欲望，提高他们动手能力、发展其创造能力和创造潜能。

简介：摘要“蚂蚁觅捷径”问题，融知识性和趣味性于一体，有利于提高学生的空间想象能力，培养学生的探究意识和创新精神。

简介：<正>许多科学家通过研究实验证实:手的动作越复杂,活动越多就能积极地促进大脑的思维功能,对发展幼儿的观察力、想象力、操作能力、创造力及个性发展都起着良好的促进作用。而折纸活动通过手的折、剪、贴、画来制作各种形象生动、富有情趣的造型,这一过程不仅能满足幼儿爱操作、爱模仿、爱游

简介：纸，作为文明的载体，其最大的作用曾是书写和印刷．当然，用纸做纸巾、纸尿裤、包装袋等，这些功用也是必不可少的．本文要说明的是，折纸这个我们儿时的游戏不仅反映出纸的另一种用途，而且她还是非常了不起的一种艺术形式，甚至能帮助我们学好数学．

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简介：摘要：本文旨在探讨精神科患者正念折纸干预的实施方法与技巧，以提供一种新颖且有效的治疗手段。文章首先介绍了正念折纸的基本概念和原理，然后重点分析了正念折纸在精神科患者中的应用价值，并提出了具体的实施方法和技巧。通过对相关研究和实践的总结，本文将为精神科患者的治疗和康复提供有益的参考。

简介：摘要：初中数学折纸教学在新课标背景下的创新发展，是教育界对于传统教学模式的一次有益尝试。通过折纸这一富有趣味性和实践性的活动，将抽象的数学概念具象化，让学生在动手操作中体验数学的魅力，从而激发他们的学习兴趣和创造力。

简介：摘要小学低段的学生正处于求知欲最强的启蒙阶段，折纸活动能够紧紧抓住学生好奇的心理特征，个体性创造精神的开发和培养，能够让学生在折纸活动中充分有效地发展艺术创造性思维。本文从小学美术实践教学和基础折纸教学来阐述折纸教学对儿童创造性综合思维的有效提升作用。

简介：前不久3D绘画作品刚刚刺激了我们的眼球．让我们张大嘴巴惊呼一个字——“妙”。我们张大的嘴巴还没来得及合拢，3D折纸画来袭．这些看上去在一个平面上并无关联的画作，经过一番折叠之后，让我们不得不连续惊呼：“妙．实在是妙!”

简介：你听过这样的数学课吗？为期两天的数学文化节内容丰富、精彩不断，还有省内外中小学数学名师的示范课，以及引人入胜的数学文化学习体验、富有创意的中小学生数学探究作品展。

简介：摘要：目的:分析老年轻度认知障碍患者应用不同干预措施的效果。方法：研究对象为在我院接受治疗的100例老年轻度认知障碍患者，随机分成两组，分别给予不同干预措施。对比分析干预效果。结果：观察组干预效果优于对照组，（P＜0.05）。结论：创意折纸训练能够对老年轻度认知障碍患者产生积极影响，主要表现在改善患者认知功能和生日常生活活动能力以及稳定情绪等诸多方面。

简介：数学课程标准指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式然而,由于高中数学知识复杂抽象,教师几乎靠板书或多媒体教学,虽偶有教具展示,也不是人人参与其中.但“动手实践”是学生体验数学活动的必经之路[1].因此,折纸作为一种易获得、低成本的手工制品进入课堂,能提高学生的动手能力,训练思维.