简介：【 摘 要 】 目的： 讨论对接受手术的患者进行体位护理的效果评价。 方法 ： 选取我院实行手术治疗的患者 100 例 ，根据随机数字法分为两组，在实验组中使用体位护理，在对照组中使用常规护理。 结果 ： 实验组中没有出现下肢深静脉血栓，在对照组中有 3 例患者出现下肢深静脉血栓，差别较大 （ P<0.05 ）。 在手术后立刻时，实验组的疼痛评分与对照组相比，差别较小 （ P > 0.05 ）。在手术后 24 小时，实验组的疼痛小于对照组，差别较大

简介：摘要：在语文的教学中，阅读是必不可少的一部分，不仅有助于推动学生素质发展，还有助于开阔学生的眼界，因此是学生学习的重要部分。语文教育的具体展开方式要从听、写、说、读四个基本突破口入手，使语文教育的教学质量得到显著提升。这四个不同的部分锻炼了学生四组不同的能力：“听”，听懂了人家的话语，知道了人家要表达的含义；“说”，是能够清楚的表达自己的观点，诉说自己的想法；“读”，阅读大量的文章、书籍等，了解不同人的想法和学到不懂的道理；“写”，是用准确的语言来写自己的内心活动。在小学阶段，语文教师应帮助学生培养良好的语言运用能力。

简介：摘要：改革开放以来，我国的基础教育得到了很大发展，特别是义务教育的普及取得了历史

简介：摘要：我们的语文阅读教学，多是把知识以问题化的形式展示给学生的，这就使得师生之间的问答互动成为了课堂教学的基本形式。特别是“理答”的环节，对教学目标的完成、课堂教学的顺利进行和课堂教学效果起着非常大的促进作用。故此，我们一定要重视课堂中的教师理答，要让它充满智慧的火花。基于此，本篇文章对小学语文阅读教学理答策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着新课标的改革的深入，很多学科的教学目标都上升了一个层次，这也给初中道德与法治教学带来了更大的挑战。因此，初中道德与法治教师应当不断更新教学理念，针对教学内容以及学生的自身特点，设计全新的教学方案。其中，教师可以充分通过多媒体来辅助教学，逐渐提高学科的教学质量。

简介：摘要：数学作为一门基础性的学科，在小学教育中占据着重要的作用，而数学的理性思维更是数学的重中之重。现如今，随着我国教育业的快速发展，数学是一个解决问题的有力工具，一线教师对数学的教学更是费尽心思。我们教师，在教学过程中，不仅要对学生进行基础知识的普及，更要注重培养学生的理性思维，并助其运用到其他的学习或者生活中。

简介：摘要：语文阅读教学是教师与学生基于文本进行对话的一种过程，理答行为是这一对话过程的关键组成部分。高质量的理答行为在小学语文阅读教学中发挥着重要的作用，有利于提升小学教学问答的实效性、促进学生阅读能力的提升、帮助教师教学能力的成长。然而理答策略在语文阅读教学实践中并没有得到充分的重视，存在着理答意识相对淡薄、理答技巧运用不足、理答质量有待提高等方面的问题。为了解决这些问题，我们要从重视理答预设，增强教师理答意识；拓宽理答视角，科学运用理答技巧；注重理答反思，提升理答实际效果等策略出发提高理答的质量。

简介：【摘要】让学生在学习中快乐、自信地学习是素质教育的客观要求，要让学生在学习中感受到来自老师和知识的快乐，多从学生的角度去设计教学，把学生的主体性充分体现出来，让他们在自信中成长。

简介：摘要：语文阅读教学是教师与学生之间基于文本进行对话的一种过程，理答行为作为这一对话过程的关键组成部分，在实践性较强的语言文字学习运用中发挥着重要的作用，当前语文阅读教学中理答行为“主客二元”问题突出，缺乏学生平等沟通的主体间性特征。好的理答可以让语文阅读教学的课堂充满智慧，因此需要对小学语文阅读理答策略进行深入的研究，深入认识提升小学语文阅读理答质量的重要性、全面了解当前小学语文阅读教学理答存在的问题以及小学语文阅读教学理答优化策略。

简介：摘要：理解能力是学生需要具备的一项重要思维能力。学生只有对所学知识进行全面透彻的理解，才能够获得良好的学习效果。在具体的教学中，教师一方面可以引导学生进行广泛的联想与想象，将所学知识具体化；另一方面可以运用信息技术进行画面展示，让学生直观感受所学知识；同时还可以引导学生进行模型制作，生动感受所学知识；另外还可以通过形式多样的题目对学生进行练习，促进学生的理解。文本就主要从这些方面来论述如何提高学生的数学理解能力。

简介：摘要：随着教育的深化改革，教学理念也在发生转变和更新，以便培养出更适应社会发展的人才。本文主要通过讲述新课标下小学数学理念转变的重要性和意义，并通过阐述以学生为本、服务于学生，抽象内容具体化以及在数学教学中渗透其他学科的知识等手段进行小学数学理念的转变，为学生的全面发展创造条件。

简介：摘要： 理性思维的培养，与小学数学科目有着十分紧密的关联，由此可见，无论是教师还是小学生，传授好与学习好数学知识是非常主要的。在我国教育行业的不断改革与不断创新之下，理性思维的培养，依赖于教师教学方式与观念的改善，从而为社会不断输送高质量的数学人才。基于此，本文首先围绕通过小学数学科目培养小学生理性思维的重要意义做出简要分析，并视作切入点，探寻更加高效的培养策略。

简介：摘要：语文阅读教学是教师与学生之间基于文本进行对话的一种过程，理答行为作为这一对话过程的关键组成部分，在实践性较强的语言文字学习运用中发挥着重要的作用，当前语文阅读教学中理答行为“主客二元”问题突出，缺乏学生平等沟通的主体间性特征。好的理答可以让语文阅读教学的课堂充满智慧，因此需要对小学语文阅读理答策略进行深入的研究。

简介：摘要目的探讨供瓣区较佳的美学修复方法。方法2013年1月—2018年3月，北京积水潭医院烧伤科收治120例患者，其中男94例、女26例，年龄3～60岁，清创后创面面积或瘢痕切除后创面面积为8.0 cm×3.5 cm～24.0 cm×18.0 cm。20例患者面颈部瘢痕采用扩张皮瓣修复，其中头皮瓣4例、锁骨上皮瓣8例、胸三角皮瓣4例、斜方肌肌皮瓣4例。选择理想供瓣区皮瓣修复40例患者创面，其中采用腹股沟皮瓣修复手部创面或瘢痕20例，交腹股沟皮瓣修复儿童足部皮肤缺损或瘢痕10例，大腿内、外侧皮瓣修复膝关节创面10例。采用优化皮瓣设计方法修复50例患者创面，其中接力皮瓣36例，包括股前内侧穿支皮瓣修复股前外侧游离皮瓣供区8例，髂腹股沟皮瓣或腹壁浅动脉皮瓣修复股前外侧游离皮瓣供区8例及腓动脉穿支接力皮瓣修复供瓣区20例；股前外侧游离分叶皮瓣修复9例；改良V-Y推进背阔肌肌皮瓣修复5例。异体脱细胞真皮基质联合自体刃厚皮修复10例患者供瓣区。皮瓣或肌皮瓣面积为6.0 cm×4.0 cm～30.0 cm×20.0 cm。观察术后及随访时皮瓣、肌皮瓣及皮片成活情况，供瓣区修复情况。结果本组患者中1例采用扩张皮瓣修复患者皮瓣远端皮缘0.5 cm出现回流障碍，经换药愈合；1例采用优化皮瓣设计方法修复患者的股前内侧穿支皮瓣尖端血运障碍，经二次手术清创、重新缝合后完全愈合；其余皮瓣或肌皮瓣均存活良好。术后异体脱细胞真皮基质及自体刃厚皮成活，颜色及质地良好。随访3个月～4年，供瓣区外观良好，仅有线性瘢痕，功能恢复良好；供皮区无瘢痕增生，仅有散在色素沉着。结论根据各种供瓣区的特点，术前进行个性化设计，通过皮瓣预扩张、选择理想供瓣区、优化皮瓣设计或采用异体脱细胞真皮基质联合自体刃厚皮修复供瓣区，在修复目标区域的同时，将供瓣区的功能及外观损伤降到最低，从而实现供瓣区美容修复。

简介：摘要：朱光潜的艺术美学思想是他整个美学思想中的关键一环，他对艺术创造和艺术欣赏的深刻解读，成为其阐述艺术美学思想的重要方法论和研究路径，更是他构建美学思想体系的一个重要方面，具有双向维度的特征。他所阐述的“直觉说”“趣味说”“境界论”等审美范畴，是中国近现代美学史上被反复提及并受重视的文艺美学思想的重要部分。将艺术与人生相联，是朱光潜艺术美学的突出和代表性特征，更是他全部美学思想的根基和支点。其“人生艺术化”理论的提出，便是最显著的明证和不争的事实。

简介：摘要：随着经济的推动与发展，汽车已经成为人们出行过程最为主要的工具。汽车被广泛普及后，人们开始重视其整体设计。对于大众而言，汽车不单单是种出行代步工具，更是一个能满足驾乘人员舒适乘坐的良好环境。因此，在这样的需求下，设计出符合大众审美条件的汽车车身也就显得非常重要。文章针对美学中的几点要素进行分析，对汽车的车身设计进行探讨，希望能够为相关的设计人士带来一定的参考性意见。

简介：[摘要 ]本文以传统美学理念为切入点，论述中国传统美学对城市公共艺术设计的影响，中国传统文化博大精深，其中蕴含独特的美学思想与丰富的哲学体系，有助于当代人深入认识设计美的规律，形成创新思想与创作灵感。中国传统美学中，意境说，格调说和气韵说占主导。

简介：摘要 ：陈洪绶擅长人物、花鸟、山水，尤以人物、肖像画声名最盛，清人张庚评其为“力量气局，超拔磊落，在仇（英）、唐（寅）之上，盖三百年无此笔墨也”。

简介：摘要：建筑作为人类社会发展到一定阶段的智慧结晶，是一个时代的标志。建筑艺术不仅代表时代进程，更是代表时代发展方向。现代建筑形式多样，暗藏许多美学意蕴。在当前现代建筑设计大环境下。不同类型的建筑因为形态、材质肌理、手法设计的不同，蕴含的美学表达也不同。建筑师在对现代建筑进行形态设计时，必须注重建筑与周围环境之间的关系协调，尽量可以让其以周围环境融为一体，同时又拥有自己独特的美学意蕴，给人以美的享受。

简介：摘要除恢复咀嚼功能外，稳定良好的美学效果已成为口腔种植治疗的重要目标。临床医师需要清晰了解影响美学成功的因素，掌握相应的技术要点，从而保证修复义齿与天然牙的协调美观，获得理想的软硬组织结构。本文针对目前口腔种植领域的新进展，从种植体的颈部设计、个性化基台制备、组织增量以及龈乳头高度等方面，对影响口腔种植美学效果的相关因素进行阐述和讨论，为提高口腔种植修复治疗的美学效果提供参考。