简介：新的体育课程标准强调以学生为中心，突出学生的主体地位，小学低年级学生好玩、好动，求新、求异的心理较强，这就要求我们每节课都要有新意，用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生，启动学生活动的动力，满足学生的心理需要，让学生体会到运动的乐趣，从而达到“健康第一”的课程目标。新的体育课程标准提出以目标达成来统领教学内容，各地、各校以及教师都可以选择多种不同的内容、采取不同的形式和方法去达成课程学习目标，在这个广阔的空间内需要我们教师不断地去发现、去探索、去耕耘、去创造，以便我们的课堂更贴近学生的需要。一、追求开放多样的教学内容1.做到教学内容多样化根据儿童好动、好玩的心理特点，每堂课的教学内容要多样化，一般不少于三个项目，各项目的时间安排不宜过长，组织教学要紧凑。即使同一内容的教学也可以从不同的角度切入。例如，在30米跑的教学中，我们可以变换跑的形式，如往返跑、各种姿势的起跑、抢物跑、折线跑、过障碍跑等，丰富教学内容的内涵和外延……

简介：幼儿园音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种。它将音乐活动内容融于游戏的形式中，是幼儿身心发展的需要．是促进幼儿各方面发展的重要手段。包括：智力发展、道德品质发展、创造力发展、个性成长发展等。对于幼儿来说，音乐游戏是一种娱乐活动．也是一种有效的学习途径。同时又是幼儿园最愉快的一种活动形式。正是基于这几个优点，在幼儿园的各种活动中。音乐游戏成为了孩子们最受欢迎的游戏。在音乐游戏的教学过程中，教师可以用一边唱歌一边游戏的方式来激发幼儿对于音乐的兴趣。幼儿园的孩子天生好玩好动，具有很强的好奇心，同时也具有丰富的想象力。他们对于音乐的理解和感受往往是通过各种动作表现出来的。而音乐游戏就为幼儿提供了这样一个平台．在很大程度上满足了幼儿的各种需要。音乐游戏将幼儿需要掌握的各种内容通过游戏的方式有机地结合起来。

简介：王家卫拍电影没有剧本，边拍边想，情节都存在脑子里；玩即兴话剧的高手也不得了，观众要看什么，他们马上就能演什么。没有台词，没有剧本，角色自己设定，剧情基本靠“编”，连人物关系也是随机赋予。这也正是即兴话剧的新奇和刺激之处。也正是因为没有剧本，所以表演者在台上是一种很自由的状态，

简介：

简介：依据儿童爱玩的天性,将游戏活动引入课堂,把数学内容寓于游戏之中,以游戏的方式进行课堂教学,让儿童在玩中学,在做中学,在活动中学,在游戏的过程中获取知识,培养能力。

简介：在家里，爸爸妈妈不太忙的时候,就陪我做游戏。我最喜欢的游戏是画五官。我家里有一块小白板，做游戏时，先用白板笔在上面画一个大头的轮廓，然后我们轮流着把眼睛蒙上，摸着去画五官。谁画得准，画得好，谁就算赢。

简介：摘要目前，网络游戏越来越流行,也日益渗透到社会生活的方方面面,教育也受到网络的影响。在儿童网瘾、游戏暴力和益智娱乐、媒体助教彼此矛盾的情况下，探讨英语游戏的技术因素，从源头上遏制英语游戏中的网瘾因素具有重要的教学意义。本文根据英语教学的“听、说、读、写”特点，在游戏教学的实现上采用“轻游戏”的方案，选择Flash和asp.net的组合技术实现英语场景的声光结合，让学生“做游戏”中“学习”，从而提高学生解决问题的能力和协作学习能力。从而通过电脑辅助提高教学质量。

简介：现在，大品牌希望借助资源优势，垄断或部分垄断小终端，进而形成对竞品的排斥，这种做法能奏效吗？短期内一定是有效的。毕竟，小终端一直不受大品牌重视，在大品牌的通路费用投入中分得的份额极小。在销量没有增加的情况下，突然获得大品牌的费用投入，没有理由不配合大品牌的活动。

简介：习作要求冀教版三年级下册“综合学习四·我的小笔头”：“攻城”的游戏真有意思!现在，我们知道了它的玩法，也体会到了其中的快乐。下面，你也把自己喜欢的游戏写一写吧!

简介：所谓的角色游戏，主要是指在幼儿的游戏中让幼儿自己创造出能够反映现实生活的游戏，它是一种非常有特点、有特色的典型的游戏。正因如此，这种游戏方式也成为幼儿园中最受孩子们欢迎的游戏形式之一。一、合理的应用图片首先，我们可以根据游戏的特点和规则来自己画出一些图片，并把这些图片挂在一些比较明显的位置。

简介：“音乐游戏是在音乐伴随下进行的游戏活动．是指音乐学习中与歌唱、律动、舞蹈、欣赏、听力练习、乐器演奏等内容相关的游戏性活动。”由于音乐游戏活动具有游戏或者类似游戏的特征，使幼儿能体验到和“玩”一样的感觉，在体验快乐的同时，也能在其他方面产生积极的教育效果。

简介：摘要体育是学校教育的重要组成部分，体育教学水平的提高可以更好地培养学生各方面的能力，促进学生的全面发展。而初中学生体育课质量的好与坏也是关系到学生身体能否健康成长和整个中学阶段的体育课能否取得良好成效的关键。本文结合长期的体育课教学实践，尝试游戏在体育课堂中有机的运用，找出运用中需注意的事项，从而尽可能地发挥出游戏在初中体育课堂教学中起到的作用，进一步探讨和分析现阶段初中课堂体育教学内容的大致走向。

简介：一直以来，我们都希望真正的将游戏还给孩子，但是往往我们还是摆脱不了对游戏的高操控。我们希望游戏是生动而有价值的，因此我们生硬的走游戏环节：我们希望游戏是鲜活而有序的，因此我们排练某些游戏场景……然而要让游戏真正成为孩子自己的游戏，我们应该认识到，这时的教师就如同是仆人，提供给孩子他所需要的材料．至于他选还是不选主动权在他手中：这时的教师是孩子头，领头玩一个新玩法．至于他跟不跟主动权在他手中。

简介：一、教学目的本节课介绍广东开平碉楼的建筑艺术．让学生了解碉楼的建筑形式、建筑技术以及奇特的建筑之美。通过大量的图片和文字资料展示碉楼丰富多彩的类型、聚居方式、防卫系统以及历史成因等等．让学生了解奇特的开平碉楼的建筑文化。

简介：前不久，四川省成都市温江区教育研究培训中心组织开展温江区幼儿园班级活动区角环境创设与利用的比赛活动，金苹果奥林匹克花园幼稚园（简称我园。下文同）在温江区幼教联盟第四片组三所幼稚园区角参赛活动的观摩评比中获得第一名。通过这次活动，我深深地领悟到，在幼儿园活动中，

简介：相信很多同学都对游戏、动漫充满了热爱，对游戏动漫产业充满了好奇，大家一定非常渴望跻身于这个行业，把爱好与职业完美结合在—起。从理性上分析，游戏动漫产业已具备了成熟的创意产业的条件；国家政策的支持、民间资本的进入、高校改革的启动，游戏动漫产业的发展前景会越来越好。本期专题，小编邀请到中国游戏动漫产业中的几位“大腕儿”，他们将以自己的亲身经历带用。面纱，充分体现文科生在游戏动漫产业中所起到的不可替代的作

简介：席勒＂游戏说＂虽然源于康德,但是两者具有不同的问题视域。康德重在对艺术本质的揭示,而席勒所关注的是人在＂现代境遇＂中的生存状况,其＂游戏说＂应是一种审美现代性意义上的感性生存观。由于席勒的审美理想仍是要求在理性主义框架内完成的,因而其＂游戏说＂也就具有了不彻底性。

简介：九月用热情迎接着每一个新生入园，伴随着此起彼伏的哭闹声，它也成为了孩子们最焦虑和教师们最不安的季节。陈鹤琴先生认为：“幼儿是生来好动的，是以游戏为生命的。游戏可以缓解紧张状态．给幼儿带来巨大的快乐。”

简介：<正>《幼儿园教育指导纲要》指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。"这就要求我们为幼儿创设一个符合幼儿需要的环境,提供幼儿身心发展所需要的活动与练习,并且像家一样充满爱、快乐与便利。在主题背景下,区域活动的环境应该是生动活泼的、开放式的、支持性的环境,以有效促进

简介：通过游戏的形式,强调对音乐的体验和感受,从音乐本身入手,让学习者在聆听音乐的同时,引导他们通过一些游戏去接触音乐的各种要素,去感受音乐的节奏和情节,去感受音乐的魅力;让学生在"玩"的过程中主动学习,发挥想象力和创造力。