简介：在传统时间文化影响下,中国古代小说形成了自身较为稳定的叙事特征。首先,基于古老的'宇宙'观念,中国古代小说的叙事时间带有物态化倾向,并进而形成其'时与事并'叙事常规;其次,中国古代小说叙事所采取的'时间循环'形式本身即隐含着以'空'为主调的人生悲凉况味,而'四时循环'引发的节候感应进一步将古代小说叙事'悲天悯时'情怀突显出来;再次,宿命化的'时运'观念形成了定向性与突转性的意态化叙事构架。从一定意义上讲,中国古代小说叙事时间是一种基于特定文化的有意味的形式。

简介：康熙是清代公案侠义小说中的重要角色。《施公案》《彭公案》中，康熙爱护贤臣、义士，以民为本的明君形象，是在其历史原型上，杂采民间传说而成。小说主要描摹民间生活场景，体现民间审美观念，就蕴合的文化思想而言，康熙形象经民间艺人虚饰、创造而成，融入民间文化价值取向，反映大众文化中的皇帝观念，体现民间集体无意识的“圣君期盼”和“报效明君”的功名意识。

简介：~~

简介：民间传统文化艺术是中华民族文化宝库中的珍贵财富，作为民间艺术的重要组成部分——民间音乐承担着对儿童进行社会教化的重要职责，它的启蒙特性潜移默化地影响着幼儿的品质形成。

简介：少数民族在历史演进中创造、积累、形成了多姿多彩的民族民间文化，民族民间文化是支撑本民族生存和发展的原生动力。经济全球化在一定程度上对民族民间文化造成了冲击和排挤。因此，必须培养优秀的民族民间文化传承人才，以保护民族民间文化的生存与活力。通过对现有民族民间文化传承人才培养模式的分析，提出必须要整合各方力量，强调政府的主导作用，突出各级各类学校在民族民间文化传承人才培养中的主体作用，以家庭教育为基础，以民族认同和社会需要为目标。构建政府主导、家庭启蒙、中小学灌输、高校教育提升、社会接纳五位一体的少数民族民间文化传承人才培养模式。

简介：对民族传统音乐传承问题的研究,是中国音乐学界的热门话题。学界认为,中国传统音乐的生存状态堪忧,其传承问题没有得到应有的重视,其中一个重要表现是它在学校教育中尚未占应有的位置。但是,20世纪50年代至今,尤其是80年代以来,对民族传统音乐传承问题的讨论还存在一些缺

简介：摘要：随着我国社会经济的高速发展，教育也随之发生了改变，逐渐从原来的应试教育走向素质教育，从原来的主科副科之分走向全学科均衡教育发展。就美术学科来讲，学校领导、教师以及学生家长逐渐认识到美术学习的重要性，逐渐意识到中国传统文化资源在美术教学中的融合与利用价值，现实中，美术教育工作者也将民间传统美术文化资源广泛应用到美术教育教学活动中，以此提升学生美术能力，实现学生艺术素养的提升与综合素质的发展。

简介：摘要：社会中的广大民众已经开始关注美育教育，相关的研究学者也开始探索提高美术教学质量的方式。而高中美术与民间文化资源有着紧密的联系，教师在实际的课堂中采用教学渗透、实地参观以及组织讲座的方式来深入挖掘民间文化资源在高中美术教学中的使用方式，进一步推动美术学科的可持续发展。

简介：摘要：美术作为小学阶段具有美学价值的艺术性学科，是培养学生鉴赏能力、思维能力和实践能力的重要课程。随新课改的深入，要求美术教育者应以传承民族文化、渗透民族精神为教学核心。基于此，为带给学生更好的艺术体验，将民间文化代入小学美术课堂中就很有必要，本文将分析民间文化在小学美术课堂中的意义，进而提出相应的教学策略，以供教育者借鉴。

简介：摘要：美术作为小学阶段具有美学价值的艺术性学科，是培养学生鉴赏能力、思维能力和实践能力的重要课程。随新课改的深入，要求美术教育者应以传承民族文化、渗透民族精神为教学核心。基于此，为带给学生更好的艺术体验，将民间文化代入小学美术课堂中就很有必要，本文将分析民间文化在小学美术课堂中的意义，进而提出相应的教学策略，以供教育者借鉴。

简介：摘要：我国历史悠久，传统文化的形式十分丰富。如何让学生传承与弘扬优秀传统文化，增强其民族自信和对传统文化的认同感，应引起学校和教师的注意。小学美术课堂是传承优秀传统文化，帮助学生树立正确审美观念的主要阵地。新课程改革后，教材中有关传统文化的内容越来越多，教师应以教材为依托，利用先进的互联网技术，让学生了解传统文化，传承优秀传统文化。

简介：摘要：随着我国经济的不断发展，教育事业也越来越受到人们的重视，新课程改革标准的出台，为教育事业的改革提供了一个新契机。但由于受到传统教学观念和教学模式的影响，在小学美术的教学当中仍然存在着很多问题，美术老师需要不断创新新的教学方式，将美术教学与民间文化传承相结合，充分发挥学习美术的价值。本文章主要分析了在民间文化传承的背景下小学美术教学的措施。

简介：摘要：随着民间文化越来越受到社会的广泛关注，作为小学美术教师应该继承和发扬中国民间传统文化，让民间文化能够重新绽放出光彩。小学美术教师通过搭建美术网络平台的方式，让师生之间展开交流活动，并且在网络平台上进行民间传统文化的沟通，让学生能够了解到更多的民间传统文化内容。教师通过推出民间文化社团，让学生能够参与到民间文化的真实环境之中，让学生不断的感受到民间文化的魅力。教师通过开展民间艺术竞赛的方式，让学生能够不断的在民间艺术竞赛中传承民间文化。在多种举措下民间文化得以传承，小学美术教学也得到效率的提升。

简介：摘要：基于民间文化传承的小学音乐教学策略研究，旨在将传统音乐文化的精髓融入小学音乐教学中，以激发学生对民族音乐的兴趣，培养他们对传统文化的热爱和传承意识。

简介：

简介：摘要：借助乡村振兴的东风对民间文化进行全力的推广和传播，是当前我国大力发展社会主义现代化构建下文化道路的关键一环，也是解决农村精神文明提升相对较为困难的关键性一步。民间文化作为我们国家精神文明发展的宝库，不但具有极高的历史价值，同时还有发展群众精神文明的精神价值。本文主要探讨了基于乡村振兴框架构建下的民间文化传播思路。

简介：摘要：

简介：

简介：开展形式多样的民族民间文化教育活动,促进民族民间文化进校园,是贵州省民族教育的重要特色和亮点。自2002年以来,贵州省教育厅联合民宗委等部门,先后印发了《关于在我省各级各类学校开展民族民间文化教育的实施意见》《省教育厅、省民委关于大力推进各级各类学校民族民间文化教育的意见》《贵州省推进职业院校民族民间文化传承创新工作实施办法》等一系列文件,

简介：益民君上了《这里有个颠倒的世界》，又上了《谜之谜》和《绕绕复绕绕》，接下去据说还准备开发《打油诗》。我忽然想同他说：嘿，你那月亮里的儿童爬出来了，爬到了地上……