简介：摘要：伴随着移动互联网技术的飞速发展，各种移动通讯与社交工具如微信、微博、抖音、各种视频号等以排山倒海之势侵占了人们的日常生活，成为大众最主要的娱乐休闲工具。尤其是以抖音为代表的短视频音乐APP的崛起为音乐教育培养带来了新的启发。例如在小学音乐启蒙教育的过程中，利用抖音等APP的特色和优势，不仅可以充分调动学生的积极性和主动性，激发学生对于音乐和旋律的学习兴趣，还可借鉴抖音创新教学模式与方法，加强学生的音乐素养提升。

简介：摘要  抖音短视频自2016年9月正式上线，定位为一款音乐创意类短视频社交应用，用户可以拍摄，编辑短视频，并通过添加特效，贴纸让视频内容更加有趣。随着融媒体时代的到来以及互联网技术的发展，抖音短视频以时间短、传播速度快、信息丰富、跨度大等特点，满足了互联网用户的需求。本文主要从抖音的内容创新进行分析，并提出一些建议，为后续短视频的发展提供借鉴。

简介：摘要：游戏是幼儿最喜欢的活动，一旦转变为户外活动，就能更好地接触大自然，并在随机事件中给他们带来问题。游戏结束后，教师帮助幼儿通过照片和视频回忆游戏，鼓励他们分享自己的得失。这是帮助幼儿从游戏中吸取经验教训和提高游戏后游戏水平的重要手段。通常在游戏后共享阶段，幼儿可以获得新的经验和同侪学习平台；一些游戏遇到的困难也可以总结在分享和讨论中。

简介：【摘要】本工程大悬挑钢梁位于天音大厦C座塔楼7层位置，悬挑钢梁的标高为+29.000m，最大的悬挑跨度约为21.4m，2层~7层（+5.800m~+29.000m）之间为镂空设计，现场安装难度较大，且现场塔吊无法满足大悬挑钢梁的的自重，根据工程结构特点，采用“胎架承顶、安装拼接、局部补强” 施工方法。详细介绍了钢梁的分段、支撑胎架的安装等施工技术。

简介：摘 要：近年来，互联网技术得到了迅猛发展，在这一趋势下，各类新媒体平台在民众的视野中相继出现，其中最受年轻人喜爱的是短视频App。作为短视频App的后起之秀，抖音凭借其精短减小的内容、新颖的发布方式、较强的社交互动性以及信息覆盖面广等特点迅速向大学生的日常生活融入，潜移默化中影响着大学生的道德认知、思想观念、审美趣味及行为方式等。本文以抖音短视频平台为例，对校园好网民培养路径展开深入探讨。

简介：摘要：高校思想政治教育是提升学生文化素养和道德品质的重要课程，网络时代发展下随着自媒体技术的快速提升，也应该将思想政治教育与自媒体技术进行融合。“抖音”是针对年轻人推出的一款可以拍摄短视频以及音乐创意的社交软件，将高校思政教育与“抖音”进行融合，能够从教育趣味性提升中增强学生学习兴趣，也能从教育内容丰富中来提高学生道德品质。

简介：摘要：当前，素质教育理念深入人心，小学阶段的教育强调德智体美劳等方面的均衡发展。将小学音乐与舞蹈教学充分融合，能有效提升学生对音乐的感悟能力，提高学生对舞蹈和音乐艺术的审美能力。本文结合实际的教育教学经验，阐述了小学音乐教学与舞蹈教学结合的必要性及策略，期望能够为今后的研究提供相关的参考。

简介：摘要：一日活动中，幼儿常常会不受控制地发出吵闹声、哭喊声，这不仅不利于规则及良好沟通环境建立，还对孩子声带造成不可磨灭的伤害，那么如何引导孩子控制音量，在不同社会场合使用合适的音量、保护声带、文明发声呢？本文结合幼儿年龄特点及已有经验，探讨怎样通过主题教学、游戏活动、环境熏陶等方式来帮助幼儿建立规则、用合适的音量表达自己的想法、提升幼儿园一日活动质量的同时，增强幼儿保护嗓子、文明发声的意识。

简介：摘要：美育教育活动的重要性，近年来在国家的政策中有了越发显著的体现。2020年，“五破五立，全面育人”在《深化新时代教育评价改革总体方案》中提出，对于教育评价问题进行了指导，要求“破”的是以分数给学生贴标签的不科学做法，“立”的是德智体美劳全面发展的育人要求。在这样的背景下，论文对于小学美育评价体系构建的政策要求和实际需求进行了分析，并再次基础上结合小学美育当下教育实施的现状，提出了形成以能力提升为标准的美育评价内容体系，形成“大美育”为范畴的美育评价范围体系，形成以个体为评价对象的美育评价跟随体系的改进策略。

简介：摘要：党支部是基层组织的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。基层党支部落实“五抓五提升”即：抓整治功能，提升政治引领力；抓制度落实，提升工作覆盖力；抓群众工作，提升组织凝聚力；抓融入中心，提升发展推动力；抓纪律作风，提升廉洁自律力，是提升基层党支部组织力的重要抓手和有效途径。为此，本文立足就“如何落实‘五抓五提升’” “如何发挥政治优势”等具体疑问，结合广元天然气净化有限公司工作的实际，就提升基层党支部的组织力，充分发挥整体合力作进一步的实践与思考。

简介：[摘要] 用“眼、耳、手、鼻、舌”这五种器官去感觉，通常称这为“五觉”。眼看、耳听、手摸、鼻闻、舌尝，充分调动“五觉”器官观察，可以多角度地展示事物的特征，这就是“五觉”描写方法。而语文教材中的名家名篇，是学生学习写作、提高写作能力的好范例，本文借用文本中出现的描写句，谈妙用“五觉”描写方法的指导。

简介：摘要：新教材编写很有特色，在写作这一板块自有体系，每一册还专门安排了一个以方法指导为重，以培养习作能力为核心的习作单元。其内容安排缜密，且具有学段性、指导性、儿童性、梯度性，能充分地挖掘学生的习作潜能。教师若能用好这一“宝典”，步步为营，就能在为孩子习作搭桥铺路同时，感受习作的生命之花遍地开的喜悦。

简介：摘要：随着企业用人制度的改革，年轻人从校园进入企业，面临着很多迷茫。高学历使他们较早进入了干部行列，但社会经验欠缺，能力素质与岗位要求仍有部分距离。这其中就出现了诸如：怨天尤人、愤世嫉俗、心高气傲、眼高手低等不良现象，本文通过分析当今部分青年工作者存在的问题，提出“五戒五量”，意旨在根据现象挖掘本质，进而找到解决问题的方法，提高青年员工工作素质。

简介：摘要：随着企业用人制度的改革，年轻人从校园进入企业，面临着很多迷茫。高学历使他们较早进入了干部行列，但社会经验欠缺，能力素质与岗位要求仍有部分距离。这其中就出现了诸如：怨天尤人、愤世嫉俗、心高气傲、眼高手低等不良现象，本文通过分析当今部分青年工作者存在的问题，提出“五戒五量”，意旨在根据现象挖掘本质，进而找到解决问题的方法，提高青年员工工作素质。

简介：摘要：随着企业用人制度的改革，年轻人从校园进入企业，面临着很多迷茫。高学历使他们较早进入了干部行列，但社会经验欠缺，能力素质与岗位要求仍有部分距离。这其中就出现了诸如：怨天尤人、愤世嫉俗、心高气傲、眼高手低等不良现象，本文通过分析当今部分青年工作者存在的问题，提出“五戒五量”，意旨在根据现象挖掘本质，进而找到解决问题的方法，提高青年员工工作素质。

简介：摘要目的探讨基于增强CT影像组学方法及形态学征象在术前预测非小细胞肺癌患者脏层胸膜侵犯（VPI）的效能。方法回顾性研究。纳入2019年1月—2021年1月蚌埠医学院第一附属医院收治的肺癌患者220例，其中男145例、女75例，年龄43~89（62.6±10.0）岁，均行根治性手术治疗。按照术后病理检查确诊有VPI 90例、无VPI 130例。将入组患者按照4∶1的比例随机分配到训练组（176例）与验证组（44例）。基于术前增强CT图像提取影像组学特征，采用LASSO-logistic回归模型选择动静脉期相关性最高的影像组学特征建立VPI预测模型。利用独立样本t检验和χ2检验筛选临床资料及CT形态学征象等相关变量，结合最终选择的相关性最高的影像组学特征构建联合模型；绘制受试者工作特征（ROC）曲线，采用曲线下面积（AUC）评价模型在训练组和验证组中对VPI的预测效能，DeLong检验用于比较模型间AUC的差异。结果从提取出的1 878个影像组学特征中筛选出动脉期及静脉期各10个最具相关性的影像组学特征，分别用于建立动脉期和静脉期影像组学VPI预测模型。在训练组和验证组中，静脉期影像组学模型AUC值分别为0.867（95%CI 0.815～0.920）和0.855（95%CI 0.746～0.964），均大于动脉期的0.844（95%CI 0.784～0.904）和0.814（95%CI 0.677～0.951），差异均有统计学意义（Z=2.20、2.07，P值均<0.05）。有、无VPI的患者在空洞征、毛刺征与胸膜凹陷征3种CT形态学特征的差异均有统计学意义（χ2＝8.30、7.87、10.32，P值均<0.05）。训练组与验证组患者基线资料比较，差异无统计学意义（P值均>0.05）。联合模型由最终选择的10个相关性最高的静脉期影像组学特征及上述3种CT形态学征象共同构建，其在训练组和验证组中AUC分别为0.914（95%CI 0.875～0.953）和0.884（95%CI 0.785～0.984），均大于静脉期影像组学模型，差异均有统计学意义（Z=3.09、2.21，P值均<0.05），即联合模型对VPI的预测效能更高。结论基于增强CT静脉期图像的影像组学特征联合空洞征、毛刺征与胸膜凹陷征3种CT形态学征象构建的联合模型，对于术前非小细胞肺癌患者是否发生VPI的判定具有很好的预测效能，可以协助临床决策。

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简介：【摘要】目的 浅析药品发放时指导用法用量的效果。方法 抽选210例在2020年10月-2021年12月期间本院药房取药的患者为研究对象，随机分组，研究组患者发药时指导药物用法用量、服用时间及注意事项，常规组患者自行根据说明书和医嘱用药，对比2组患者用药情况。结果 研究组服用方法依从性为96.19%、用药时间依从性为84.76%、用药注意事项依从性为93.33%，分别高于常规组的82.86%、67.62%、92.38%，有统计学意义（P＜0.05）。研究组用药不良反应率为4.76%、投诉率为0.95%，分别低于常规组的14.29%和8.57%，有统计学意义（P＜0.05）。结论 药品发放时指导用法用量，患者的用药行为更加规范，能保证药效发挥，提高用药安全性，值得大力推广应用。

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