简介：

简介：为了使常态课堂呈现有效性,教师必须实施行之有效的策略。教师可以从＂活＂的教学内容、＂活＂的上课地点、＂活＂的合作学习、＂活＂的问题驱动、＂活＂的作业任务等5个方面来提高英语课堂效率,从而提高英语课堂教学的实效性。

简介：数形结合是数学经典思想方法之一,在整个数学思想体系中占有重要地位。它不仅是一种数学思想,也是一种很好的教学方法。著名数学家华罗庚先生曾经说过：＂数缺形时少直观,形少数时难入微。＂数形结合,可将抽象的数学语言和直观的图形相结合,使抽象思维与形象思维结合。小学生思维发展水平还不够成熟,理解抽象内容的难度较大,用数形结合进行观察、分析问题,有助于学生理解数学本质,提高数学思维水平。本人认为,

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简介：新课程背景下要求数学课堂的教学活动走向平等交流，教与学、师与生互动并结合，因些动态生成式数学课被大力提倡，本文探讨动态生成在数学课堂教学过程中的实施．

简介：在课堂阅读教学中，教师主要依靠语言与学生进行交流。无论是教学情境的创设，还是教学重点的突破，无论是教学环节的组织实施，还是教学效果的评价总结，都与教师语言息息相关。可见，教师语言是见证教师课堂执教素养的重要元素，更是决定课堂教学成败的关键因素。

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简介：当我们阅读一篇文章时，为了能准确地理解文章的内容，体会作者的思想感情，我们通常会概括每一段的段意。概括文章的中心思想．在学习数学的时候，我们在阅读辅导资料时会看到资料上有知识图表，例题后有思路或方法总结，这就相当于文章的段意与中心思想，这是对知识、问题、方法进行了归纳型总结．

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简介：摘要课堂上学生的不良行为会影响课堂教学效率。“建立和谐的课堂人际关系，创设平等、友爱、互助的学习氛围”，“通过课堂规则的制定和执行，促使学生养成良好的课堂学习习惯”，“采用一些课堂调控技巧”，“安排生动有趣的课堂活动”，可以有效提高课堂教学效率。

简介：摘要如何使课堂教学产生高效，就是教学中如何做到有效教学，为了实现高效优质的初中英语教学这个目标，在新课改新理念指导下，针对新教材的特点，要灵活掌握方法。

简介：目前，虽然有相当一部分的小学生在入学前已经或多或少地认识了些汉字，但是他们识字的方法绝大多数是无意识记或机械识记。看似点点画画的汉字对其而言似乎还未真正地揭开神秘的面纱，因此识字就显得枯燥繁杂。根据近年来参与《汉字学在小学语文教学中的应用研究》国家级课题的研究和实践，笔者认为，教师在低年级识字教学中，要运用汉字科学知识，结合学生认知心理规律，创造性地重组教材，调整识字序列，激发学生识字兴趣，从而提高识字效率。

简介：《义务教育数学课程标准》中指出：让学生动手实践、自由探索、合作交流才能充分调动学生学习的兴趣和主动性,而不能单纯地依赖模仿和记忆.兴趣是推动学习最主要的内在驱动力,它是学习主动性中最活跃最现实的因素.在学习新知的过程中,让学生动手实践、参与新知的形成过程,能够进一步激发和提高学生参与学习的兴趣;注重学生的动手实践能力,让学生在不断地亲身体验中逐步理解和掌握新知.这不但能发展学生的空间观念,也有利于学生创新意识和创新精神的提高.

简介：摘要文章从合理分配时间、别出心裁的导语、巧妙的问题设计、自主探究、合作探究、总结归纳几个方面浅谈了如何以人为本，让学生想学、乐学，才会寓情于中、身心投入，让课堂带给我们耳目一新的感觉，让历史教育从此充满生机，这样我们面对的才是一个个鲜活的面孔、思考的灵魂。

简介：在课程改革的要求和背景下,近几年高考内容改革在强调知识立意向能力立意转变的基础上展开,如何在物理复习过程中培养学生高考要求考查的五种能力,成为当前物理复习亟待解决的问题.而培养学生自主学习的能力,建构自己的物理知识体系则是实现物理思维能力的核心要素.