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简介：摘要课堂提问是英语课堂教学实践最普遍的一种师生互动方式，也是课堂教学的一项重要手段，是培养学生思维习惯、实现宏观教学目标的有效载体。同时，它也是一门艺术。有效的课堂提问就像是往平静的湖面投进一颗石子，能激起学生心中的阵阵涟漪。它可以激活学生思维，激发学习热情，从而提高学习效率。

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简介：〔摘要〕物理是一门重要的自然科学，物理教师应结合学生的年龄特点和物理学科的特点，把握好学生学习物理的心理规律，优化物理教学方法，让学生在自主学习中增强能力，学会创新。

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简介：〔摘要〕“新大纲”明确指出“语文教学的评估要符合语文学科的特点，遵循语文学科自身的规律。”因此，在教学中适时、正确地运用评价手段，这对激发学生的学习兴趣，营建轻松和谐的学习气氛，全面提高课堂教学效益，提高学生的语文素养起到积极的促进作用。

简介：摘要复习课是初中科学课堂教学的一种重要课型，是巩固和提升学生科学素养不可缺少的一环。然而在众多的复习课中，许多教师对复习课目标定位不准确，教学策略不科学，导致复习费时低效。本文以笔者学校的一次科学复习课教学活动为例，从“课堂主线清晰，目标定位准确；动手操作体验，发挥实验功能；注重方法指导，培养科学思维；精选课堂习题，体现探究能力”四个方面论述提高初中科学复习课效率的策略。

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简介：摘要学生虽然在教师的帮助下掌握了一定的外语知识，但在真正要运用外语交际或创造性地运用外语的阶段，学生却往往不如人意地表现出无话可说或不知道该怎么做的现象。即使能说一点也只停留在简单的句型操作阶段，远远达不到预期的教学目标。造成这一现象最根本的原因是课堂教学方法的问题。本文据此从优化初中英语课堂教学方法这一方面探讨一些问题。

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简介：摘要作为一名中学数学教师，在平时的数学教学中应该有自己一整套的教学方法，还要不断地完善优化自己的教学方法。本文根据笔者的教学经验，总结了优化数学教学的一些方法来提高教学效率。

简介：摘要初中数学复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现，而是通过对知识系统的复习，使每一章节中的各个知识点联系起来，找出其变化规律、性质相似之处及不同点等，从而形成完整的知识体系，达到以点成线、以线成面、以面成体的目的，只有这样学生才能把所学的知识融会贯通。

简介：一、讲解要精　　教师的讲解要精。40分钟的写字课，教师讲解不能超过15分钟，否则，就影响学生的练字时间。由于有些书法术语比较抽象，因此，教师的讲解还要生动、直观。比如，在写“横折”时，不少学生因没有顿笔而显得不够刚劲，在指导时我就说，当我们走到十字路口的时候，你会怎么做？学生会说要停一停。那我们在写折的时候也要在那里停一下，这样写字就更好看了。分析字形要点也可以编成顺口溜，比如，“三点水这样写，上点下提一直线，中点突出才好看”。　　二、观察要细　　1.写前观察。学生刚开始学习写字，没有观察范字的习惯，往往提笔就写。教师应在写每一个字之前，提醒学生仔细观察这些范字，使他们对所写之字的笔画姿态、结构特点有一个整体的印象。例如，在写字课上，先安排一到两分钟的“明亮的眼睛”的小比赛：先出示两至三个形近字，然后通过读活泼的儿歌启发，譬如，“看看有点像，其实不一样，究竟哪里不一样？看看比比再想想”。通过比较，提供给学生观察的着眼点，使他们在观察时能有的放矢，习字时心中有数。久而久之，学生在下笔之前就能养成观察范字的习惯，这就为提高习字质量迈出了第一步。

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