简介：唐山高等教育百年发展经历了四个阶段的嬗变,其发展轨迹受到社会、政治、经济和文化等多种因素的影响。文章回顾了唐山高等教育的发展历程,并展望了未来。

简介：新自由主义是支撑全球化经济体系的主要信念，并且由于工业先进国家在此体系中可获取更多资本利益，所以更积极扩张此体系，并积极输出利伯维尔场的信念。新自由主义的要点是利伯维尔场足以产生客观性的竞争原则，进而迫使其成员自我提升，诸如效能与质量。此种市场逻辑重新界定国家角色与权限，将政府的权威界定于开创与维持利伯维尔场的运作，而缩小公共服务的权限，并力倡以企业运作法则改造效能不彰的公部门，

简介：2012年4月5日，陕西省教育厅副厅长郭立宏教授在“中国民办高校科学发展研讨会”上，就陕西省民办高等教育发展的基本情况及对陕西省政府出台的《关于进一步支持和规范民办高等教育发展的意见》（以下简称《意见》）作了阐述，并提出了相关建议，我刊特约此稿，希望对贯彻落实《意见》有所启迪。

简介：在当今时代背景下,英国的高等教育越来越注重自身对当地区域发展的贡献。本文浅析了英格兰东部地区高等教育服务当地区域发展的内容和形式,主要从高等教育对区域经济发展、区域文化建设和区域人才培养三方面论述本区高等教育对区域发展所做的贡献。

简介：本文通过对以往高等教育发展的研究，指出了以往高等教育发展现的主要理论缺陷和应用局眼，并结合我国小康社会建设目标的要求，在科学发展观的思想指导下提出了以人为本的高等教育发展现。

简介：中国现代高等教育始于19世纪末，虽步履艰难，但也取得了一定成绩。据统计，至20世纪20年代中期，高等教育无论学校数、学生数还是毕业生数都快速增长。从近代中国高等教育的发展历史看，确实可以说，这一时期“成为五十年来的高原期。”导致这一时期高等教育“大发展”的主要原因是民初以来高等教育相关法令政策的变更。1917年9月《修正大学令》的颁布“颠覆”了民国初期《大学令》的规定，1922年制定的《壬戌学制》则进一步延续了《修正大学令》的相关内容。《修正大学令》规定，高等学校“设二科以上者，得称为大学；其但设一科，称为某科大学。”由此可见，《修正大学令》为各专门学校升格为大学提供了法律基础，放宽了大学设立的条件，为大学之滥设埋下了种子。1922年后，公私立大学数大为增加，此后，大学数量则一直攀升，这与各专门学校纷纷升格为大学和大批新学校创办紧密相关。

简介：本刊讯湖南省成人高等教育学士学位外语水平考试阅卷工作已经结束。考试成绩的合格分数线为60分。申请复查考试分数的考生应于2012年9月11日前向考点提出书面复核申请，由考点在2012年9月14日统一报送省学位办，逾期不予办理。

简介：自十九世纪中期起源以来，美国高等教育中的发展教育担负着支持学术弱势群体的职责，但是对于发展教育的内涵一直存在误解。本文从发展教育在美国高校中的起源谈起，重点阐述发展教育的教育对象，它所覆盖的范围，以及发展教育所取得的成就。同时，试图反驳那些由于缺乏包容、狭隘的种族主义等原因对发展教育进行的攻击，进而展示发展教育存在的价值。

简介：摘要随着普通高等教育由精英化进入大众化，成人高等教育作为提高全民学历水平的作用越来越小，生存与发展进入了一个困难时期。成人高等教育只有从学历教育转入非学历教育，充分认识到大力开展成人非学历教育的意义，探索如何开展成人非学历教育工作，才能保证成人教育的生存与发展。

简介：我国高等教育对外交流与合作的发展经历了三个发展时期，实现了跨越式的发展。在取得一定成就的同时，依然面临着许多问题。在高等教育市场更加开放与融合的大发展时期，应该积极改善吸引人才的制度环境；完善跨境教育质量保障机制，增强对外交流的软实力；积极参与无边界高等教育，缩小区域与校际间差距；借鉴与引进国外优质高等教育资源，建立教育贸易服务机制。

简介：中国高等教育学会师资管理研究分会自1985年成立以来,一直没有自己的会徽,2010年12月在广州召开年会时,常务理事会首次将会徽征集提上工作日程。本次会徽征集活动自2011年1月份开展以来,得到了会员单位和社会人士的积极响应和广泛支持,先后收到设计作品137幅。这些作品构思巧妙,设计美观,较好地突出了师资会的宗旨和特征。

简介：政治地理学和地缘政治学认为,区域是指地球表面上任何按照政治标准划分的地区,这既是一个国家或国家之下的行政区,也包括数国联结而形成的区域。[1]从政治哲学的视角考量,和谐是一种有序的世界观、人生观和价值观在政治领域的体现,是政治元素的协调一致、有序互动的状态,政治哲学视野中的和谐包容围绕着政治行为而展开。高等教育与民主政治发展的和谐包容也就是通过高等教育在维护社会政治稳定的同时而体现教育之公平的。

简介：当前我国高等教育中外合作办学的特点是：地域分布不均衡,且集中在本科层次；合作伙伴来自诸多不同国家；合作办学的主体多元化；合作办学的学科门类齐全。影响中外合作办学的因素主要包括：地缘因素、经济因素、教育实力因素、市场因素。

简介：[摘要]高等教育在中国古时已有之，近百年来逐渐形成了具有真正现代意义的大学。在大学的发展历程中，大学发展的主导理念也是日新月异，不同的历史时期具有其不同的具体形式。在社会的发展历程中，发展理念一直伴随着社会的进步不断更新。在21世纪的今天，大学的发展更应该紧跟时代步伐，合适、正确的发展模式才能适应社会需要，而大学发展的“双轨制”正是这一时期社会发展需要的发展模式。“双轨制”是对高等教育系统实现两个方面，同一层次的发展模式，是一种不同于常规高等教育的新思维。这一模式综合了近代及现代大学发展历程的精华，对于提高大学的时代性及进一步提高学生质量具有重大作用。[关键词]双轨制高等教育现状实施展望一.什么是“双轨制”所谓的“双轨制”是一种新型的高等教育发展思路和观念，其基本涵义就是对于高中毕业即将进入大学的学生而言，有两种选择，其中大概成绩排名在前20%的学生可以选择再上一年到两年的预备班后进而再进入真正意义的精英教育阶段，剩下的学生进入高等院校后则进入普通的高等教育学习阶段。这是一种同一层次，不同方面的教育制度。也就是说一条路分为两个岔路：一条是大学，一条是精英教育。二者都有相同的学位制度，但是在生源和教育资源方面，精英教育有着很大的优势，学生的质量和发展平台将会更大，从而成为真正的精英。这一发展模式其实在如今的法国实施的非常成功，也使法国成为拥有世界上世界上独一无二的高等教育体制。精英教育的具体教育内容可以根据不同的领域设置相关的课程和专业，为各个领域培养需要的人才。历届政府之所以如此重视高等教育发展是有深刻的原因的，大学是现代社会的一个重要的不可或缺的组成部分，在推动社会的发展和科技进步方面，大学具有不可替代的地位。中国古代儒家经典之一的《大学》开篇这样描绘大学，大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。而从现代意义来讲，大学指提供教学和研究条件和授权颁发学位的高等教育机关，合适的发展模式直接关乎其后续发展。这是因为，高等教育系统内部诸要素(人、财、物、时间、空间、信息等)是不断变化发展的，它们之间的相互关系也在不断变化、发展着，系统的外部环境条件也是变化、发展的。大学发展模式也是如此，对于整个社会对于各方面要求的变化，也需要不断的改造着自己，更新其内部结构和思路，以应对时局需要。

简介：质量管理起源于产业界，上世纪90年代才逐步被引入到教育领域。因此，有关高等教育质量管理的理论研究和实践探索尚处在不断深化与发展中。尽管如此，因为质量管理的核心价值诉求恰好迎合了高等教育发展过程中的提高质量的需求，于是质量管理的很多理念和技术就被人们不断地尝试引入高等教育质量管理行动之中。遗憾的是，

简介：一个时期以来我国高等教育由于受大众化教育的盲目推进、高校的强制合并、国家政策导向以及功利主义的影响和制约,使得教育质量难以提高。应加大对高等教育的投入力度,深化教育管理体制改革,健全教学质量保障体系,加强师资队伍建设,转变教育方式,以期全面提高教育质量。

简介：大学文化核心竞争力是指一所大学在适应政治、经济、社会发展过程中,不断获取、积累、创造与整合传统文化资源和现代文化资源的特有能力。而建设高等教育强国不仅是中国和平崛起伟大战略的题中应有之义,也是中国文化走向现代化、走向世界、走向未来的有效途径和必然举措。因此,大力提升大学文化核心竞争力既有利于传承中国传统文化和创新中国现代文化,也有利于提高国家科技文化创新力和建设高等教育强国。

简介：

简介：本文以加拿大土著民族为例，分析了加拿大政府发展土著高等教育的政策及其背后的战略意义。由于历史背景和地理环境的限制，土著民族的高等教育发展相对落后。为了改善这一状况，加拿大政府推行“积极差别性待遇”政策，通过不同的项目来资助或引导土著高等教育的发展，高校在录取中也对土著学生实行差别对待政策。加拿大政府之所以推行该政策，除了改善土著人口的高等教育面貌外，还有其在政治和经济上的战略构想。

简介：本文在总结相关研究成果的基础上，通过实证研究方法，分析了2001—2010年我国民办高等教育的层次结构、区域结构和科类结构的发展变化，概括了三个子结构的发展特点，梳理了2001—2010年我国民办高等教育重要制度变迁的内容与特点，并就其对我国民办高等教育结构的影响进行了分析，最后指出应该通过外部制度、内部制度与非正式制度的创新来实现我国民办高等教育的结构优化。