简介：摘要：从目前高职学校的教学发展状况来看，其教学目标与一般企业所要求的技能型人才是有一定差异的，学校实践性课程系统还不够完善，师资能力也比较欠缺，学校无法有效地实施校企融合策略，本文从实践教学存在的问题作为切入点，并提出合理的教学对策，以供参考。

简介：摘要：高职院校美术学科解决学以致用的根本方式，就是通过与社会实践的紧密结合，使得学校的美术教学更加符合社会对于人才的要求。这就需要学校能够充分的挖掘出学生的创造性思维，让学生在理论知识的框架背景下，能够充分的体会知识与实践相互结合起来的方式。基于此，本文阐述了高职美术教育策略，以供参考。

简介：摘要：英语作为基础学科之一，能够为学生知识体系奠定基础，保证学生实现完整知识内容学习。高职英语教学的本质目的就是帮助学生加强英语应用能力，让其能够在步入社会时发挥所学知识内容。但在实际教学过程中由于高职院校学生学习能力相对较差，对学习行为兴趣不高，使得英语教学任务开展存在一定困难。基于此，本文旨在研究基于因材施教的高职英语分层教学实践方法，以期为高职英语分层教学法应用提供借鉴经验，确保因材施教理念准确实施。

简介：

简介：文章以某高职学院为例，介绍了该高职学院目前存在的主要考试制度，总结出其目前存在的考试形式中诸多的不科学方面，同时提出建立科学合理的考试制度的建议。文章在提高高职院校考试制度管理水平建设方面作了有益尝试，对诸多的高职院校，通过考试制度的改革来提升教学质量有很好的借鉴意义。

简介：本文通过对全国高职高专英语写作大赛试题的分析，可以看出高职应用英语写作教学有其鲜明的特色。作者提出了对高职英语写作教学改革的几点建议和思路；探讨了教学要进行改革的必要性；同时指明了高职高专英语写作教学的重点和教学的方向，对英语写作教学有一定的指导意义。

简介：近年来,高等职业教育获得了长足进展,但各院校对历史教学却不重视,无论是在师资配备、课时比例分配、外出培训等方面,都差强人意.然而,历史教学有着其他学科不可替代的作用、意义,它能够帮助学生树立正确的人生观、价值观,增强学生爱国主义情怀,提高学生的人文素养和抗挫折的能力,从而为学生将来步入工作岗位和社会打下良好的基础,因而,必须重视高职历史教育.

简介：针对高职本科教育发展的现状,从法律层面、观念认识层面和人才培养定位等方面分析了高职本科发展面临的困境,围绕人才培养目标的定位、课程体系的构建、师资队伍的建设和高层次实训体系和综合性实训基地的建设等问题展开研究,给出了高职院校独立举办高职本科教育的必要性,对推进高职本科的发展具有十分重要的意义。

简介：摘要为探讨不同生源来源学生对知识、技能的掌握与应用情况，提高教学质量，特对我校2007级三年制临床医学对口高职与普通高职班预防医学期末考试试卷进行分析。结果提示该试题普通高职班难度、区分度合适，对口高职班统计学部分稍微偏难、区分度尚可，整份试卷设计较合理，能够基本正确评价学生对本课程的学习情况。通过试卷分析还发现教学中存在的问题，为改进今后的教学和考试工作提供依据。

简介：根据高职高专院校办学的特点,为满足不同层次学生的需求,提高高职英语教学质量,文章分析高职英语实施分层次教学的现实和理论依据,并提出相应的实施策略。

简介：［摘要］在现代职业教育体系中，系统培养适应经济社会发展需要的技能型人才是发展大势，中高职衔接背景下，高职阶段的学生课堂是否该管控手机的使用，该如何对手机的使用进行管控，这些都关系到学生最终能否成为高端技能型人才。所以，我们应该从社会、学校、教师和学生各个层面来思考，引导学生正确的使用好手机这个工具。

简介：摘要高职高专英语写作大赛已经成功举办过六届，该赛事为全国各个高职院校间的外语交流，教改成果的展示提供了平台，无论是参赛学生还是辅导老师都从大赛中受益匪浅，大赛凸现了高职英语教学要职业化和实用化，要培养学生的英语实际应用能力。同时，英语写作大赛对各高职院校英语写作教学乃至整体公共英语教学水平的提升都提供了新思路，也引发了我们对高职英语教学的思考。

简介：高职院校因学制短、学费低，成为农村孩子接受高等教育的重要途径。伴随高等职业教育的发展，高职贫困生成为相当数量的社会存在群体。采用问卷调查、个案研究等对武汉某高职院校贫困生进行研究，发现：高职贫困生大多来自“没有什么背景的家庭”，他们自我评价总体呈负性，未来有可能实现父辈的身份复制，为此，需多方共举，采取更灵活的资助方式，优化校园环境，让贫困生公平地享受高职教育的利好。

简介：摘要:在中职数学与高职数学有效衔接教学的过程之中，教师需要明确有效衔接中包含的内容，高职数学课堂的优势以及劣势，那么如何在今后的中高职衔接的高职院校数学教学改革之中，做到扬长避短，就成为当前高职院校数学教学改革的重点工作，因此，本篇文章聚焦中高职衔接的高职院校数学教学改革的现实情况，对中高职衔接的高职院校数学教学改革思路进行探索。

简介：摘要：高职院校的设置占据了我国高等院校构成的一大部分，也为国家的发展输送众多的技术型人才。随着社会深化发展，对人才的数量和质量需求也不断提高，因此，“高职扩招”背景下，学校要加强创新创业教育质量，打造创新创业“金课”，培养更多应用型人才。基于此，文章对创新创业“金课”的评判标准进行分析，以此提出高职院校创新创业“金课”的打造途径。

简介：摘要：文化自信视域下开展高职语文课程思政教育，不但可以提高语文思政教育的实效性，切实提高高职院校学生的文化自信心，而且还可以提高全民族文明素质，增强国家的文化软实力，弘扬中华优秀文化，推进建设社会主义文化强国。高职语文作为文化传承与创新的主阵地，将文化自信融入高职语文课堂教学，是高职院校语文课程所担的历史责任和时代使命。基于此，本文阐述了文化自信视域下的高职语文思政教学策略，以供参考。

简介：摘要本文针对当前存在的高职学生职业价值观薄弱、高职院校职业价值教育不尽如人意等问题，深入分析高职学生职业价值观的特点及影响因素，提出可通过思想政治教育加强学生的职业价值观。

简介：本文主要从德国职业教育的双元制、职业行动能力及行动导向法等方面进行了分析,并结合我国现今职业教育状况,分析了我国职业教育中值得借鉴的一些教育教法。

简介：教育部公布的今年新增设专业有一个显著特点：“小”。专业口径小，应用面窄，是社会产品与服务个性化需要日益明显在高职教育中的传导体现。新增专业不仅明显不同于本科专业以学科分类的特点，而且也与普通意义上的专业设置有所区别，类似于“专业方向”。这对高职教育起码有三点启示，即：高职教育要注重特色发展、高职教育要重视内涵发展、高职教育要重视可持续发展。

简介：采用大学生创业意识调查问卷，对广东6所高职院校学生创业意识水平进行了调研，共回收有效问卷2124份。统计结果表明：高职类学生创业意识水平整体较高，且男女生、是否独生子女、有无工作经历、家庭有无创业者、高低年级、不同学科、不同居住地等不同群体学生的创业意识具有不同特点。各高职院校应充分发挥创业教育的主动性，强化学生创业意识的培养，合理设置创业课程，丰富创业教育形式，提高创业教育实效。