简介：摘要学生健康成长是素质教育的要求，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的战略主题，已经成为学校一切工作的出发点与落脚点。高级中学尝试引入成长导师制，构建全员德育体系，通过借力成长导师，为学生健康成长提供更好的服务，为班主任更高效地开展德育管理工作提供有力的协助。

简介：

简介：班主任是一个班级的核心，班主任需要掌握一定的管理艺术，让学生能够愿意听从教师的安排。因此，班主任需要用爱心温暖每一个学生，用热心做好班级管理的每一项事务，用真心换取学生的信任理解和拥戴，精心安排和组织班级管理工作。

简介：摘要班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱。教育学生要动之以情、晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。

简介：

简介：

简介：摘要班主任工作是学校工作的重中之重，随着进入教育对象的多元化时代，班主任工作似乎越来越难搞。其实，“教有法而无定法”，班主任老师应与时俱进，把握社会和时代的新型特征以及教育对象的多元化，采取教育方式的多元化，班主任工作其实是有章可循的。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：班级作为学校教学活动的基础单位,每个班级都是一个大家庭,而班主任是这个班级的家长,管理着这个班级的各项事务,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用.

简介：班主任不但是学校班级的组织者、指导者和促进者，也是学校对学生进行教育和管理的重要助手和骨干力量，因此，他们自然而然成为学校德育工作的主要实施者。如何在班主任工作中“坚持以人为本，实施以德治班”的管理，从而达到较好的教育效果，是当前广大教师特别是班主任所探讨和研究的课题。

简介：班主任管理班级不仅需要关爱学生之心,还需要奇妙有效的方法。班主任对学生的关爱能让师生齐心,学生从心里服从班级管理;班主任巧妙的管理手段能让师生齐行,学生在实际中服从班级管理。班主任要充分了解学生的思想动态、个性特征和学习习惯,帮助学生解决学习成长中的问题,使其在心智上得到发展,使之成为社会需要的人才。

简介：

简介：

简介：摘要本文主要以武汉铁路职业技术学院为例，通过分析本校“订单班”普通班级、“订单学生”与普通班级学生的不同，从而引出“订单班”班主任与一般班级班主任工作方法的不同。本文从教学管理、日常管理、实习指导三个方面进行了阐述。

简介：

简介：