简介：<正>2012年春季学期,我校进行了有效教学实验的改革,学校根据学生的学情和教师的教情,先后提出了"低起点、密台阶、分层推进、合作提高"的教学策略和"123457的教学思想"。我们学科组经过多次的磨课、看课、议课后确定了小学语文学科组阅读教学"三环四段"的教学范式。"三环四段"中的"三环"主要针对的是教师的备课环节,"四段"主要针对的是教师的上课环节。"三环"主要包括"透-瘦-明"三个环节。"四段"主要包括"引-悟-说-写"四段。

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简介：摘要小学语文阅读教学中提高学生的朗读能力，就是需要教师始终关注如何用更好的方法，提高学生朗读的实际效果。朗读训练不仅是阅读教学的一个重要组成部分，更是让学生更好地掌握和运用语文这一工具性、基础性学科不可缺少的重要手段之一。

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简介：摘要新一轮的课程改革为我们的教学提出了以学生发展为本，关注个性，关注终身可持续发展的理念，在阅读教学中实施个性化阅读教学可以激发学生的阅读兴趣，提高各层次学生的阅读能力，帮助学生养成良好的阅读习惯，增强语文素养，培养学生的创新精神，在学生个性得到健康发展的同时为其终身阅读和终身学习打下良好的基础。

简介：摘要本文阐述了高中语文阅读教学方法，主要采用了“挑选‘美读’的读物，划定‘美读’时间；让‘美读’与诵读、积累‘链接’，厚积知识储备；借助‘猜读’、‘品读’、‘研读’等方式，提升学生‘思’、‘说’、‘写’、‘评’的能力；把‘美读’与师生互动相结合，灌注人文精神，培养美好心灵”，达到了最佳教学效果。

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简介：语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科，更是一门情感学科；从某种意义上讲，又是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质量，让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时，受到情操的陶冶和品德的教育，除了教师渊博的知识、丰富的材料、善辩的口才和行之有效的课堂教学方法以外，阅读教学也是一个十分重要的因素。

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简介：摘要课堂教学及其效率是语文教育工作者一直孜孜探讨的一个课题，教学策略研究正是这种研究的一个部分。一定意义上讲，学生的语文听说读写能力的培养，最为基础的环节，就是阅读。所以在教学第一线开展语文有效阅读的教学策略的研究，应该是语文教学提高效率的重中之重。

简介：阅读教学是语文教学的中心环节。在新课程改革背景下，中学语文阅读教学应突出学生的主体地位。要自始至终围绕“读”做文章，只有多读才能使学生充分地接触语言材料，进而达到吸收和积累语言，积淀语感的目的。语文教师应该积极转变教学观念，语文课外阅读是语文课堂教学的自然延伸，是学生课外学习语文的一个重要的方面，要发挥课外阅读在语文教学中的辅助作用。

简介：摘要阅读时语文的主要组成部分，那么愈合让学生及时和有效的阅读，作者结合自身多年的教学经验，同时积极的借鉴同行的优秀成果，特作以下探析，权作引玉之砖，以期共同推动学生阅读能力的提升。