简介：摘要：高中数学是高中阶段最为重要的课程之一，高中数学有很强的逻辑性和综合性，对于培养学生的逻辑思维和提高学生大脑智力有着重要帮助。高中数学教师应选择正确教学之法，使学生们学好高中数学，为今后的工作和生活打下坚实基础。

简介：摘要：随着新的高考形式的制定，学科教学目标也发生了相应的变化，就化学这门学科来说，作为新高考七选三的科目之一，仍然是我们当前教学工作的重点。那么，从这个背景出发，应该如何有效地来开展高中化学的实验教学活动，重视学生能力上的培养，为学生今后的成长和发展打好基础，是我们教师所要考虑的问题。

简介：摘要：随着高中教育改革，高考形式也发生变化，应对高考变化，高中课堂建构也要发生重大变革。新高考背景下，对于学科教学进行整体规划，根据不同学科特点进行考察模式变革，并且对于学生的生涯规划有一定的启示。高中政治课堂作为高中阶段重要课程，关系到学生思想观念以及意识领域的人生定位，对于学生今后的学习以及职业具有重要作用，应对新高考，高中政治课堂要不断探索课堂构建模式。

简介：摘要：在新一轮基础教育课程改革不断深化与推进的背景之下，对于高中数学教师也提出了更加严格的标准。因此，高中数学教师应该不断革新自身教学理念，转变教学方式，重视对学生思维能力与学习能力的培育提升，关注学生的学习需要与学生的实际理解能力。现阶段，部分高中数学教师在实际教学进程中依旧具有一定的不足之处，限制了学生数学素养的提升，也阻碍了数学教学课堂的质量进步。因此，数学教师应该意识到欠缺之处，合理将有限的课堂时间利用起来，最大程度实现数学教学目标。

简介：摘要：通过分析当前新课改和新高考改革的需要，教师教学的时候，必须将学生放在主体的位置，重视学生学习积极性的调动，进行高效课堂的构建。但是就当前而言，我国很多高中进行数学教学的时候，受到应试观念影响较大，教师讲课的时候依然是教师讲解学生被动听课的方式，教学方式比较的单一和老旧。这种教学模式虽然能够提高学生的数学成绩，但是会给学生将来的发展带来极大的影响，会给学生逻辑能力培养和创新精神培养带来极大的影响。这种情况，教师应该贯彻新高考和新课改的相关要求，进行数学教学模式的创新，推动学生更加全面的发展，将学生培养成高素质的人才，满足社会对于人才的需要。

简介：摘要：随着近年来新课改制度的实施,广东省也迈入新高考的大门，在新高考的背景下，各教师的教学观念也随之改变，如何能够在平时教学中加强语文教学,让学生们在高考中乃至以后能够达到育人的方向目的成为一大难题，本文从广东新高考模式背景下语文试题分析、课堂存在的问题以及如何落实教育目标等方面探究现今高中语文教学的现状。

简介：摘要：伴随着新课程改革的深入实施，为适应新高考下“分层分类选课走班”教育教学组织基本形式的转变，对各个层次学生实际需要进行满足，探索具有学校特色的化学必修课程，选择性必修课程跟选修课程等等三种课程设置举措，进而有效形成“素养为本”，重视“教—学—评”一体化的化学课程实施路径。

简介：摘要：在注重考查学生的核心素养和综合运用能力的新高考背景之下，探索和研究高中数学高效教学的策略是十分必要的。高中数学学科需要结合新高考和高校课堂打造的要求，尊重教材基本知识，优化课程设计，提高教学效率，培养学生全面发展，提高学生数学思维，转变课堂教学关系，与时俱进，促进学生综合素养的提高。

简介：【摘要】新高考背景下，高中物理课堂教学开始注重提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决问题的能力以及探究式学习的习惯，重视培养学生的物理学科核心素养，这就使得教师需要改变教学模式以适应教学现状变化发展的趋势，提高学科教学质量。

简介：摘要：伴随高考制度的不断改革，高考考查内容更加偏重综合高中阶段学生的整体学习状况和对多种语文知识的综合应用能力，同时重视关注学生的语文核心素养发展状况。为此，教师在教学过程中应当积极落实新高考背景下的考查方式，通过给予学生更加全面的语文教学培养促进其发展。本文将论述新高考背景下提高语文核心素养的教学策略。

简介：摘要：近年来，随着全国高考语文考试大纲的不断调整，高考语文试卷更侧重于对学生能力的考查，尤其是思辨性思维能力，主要体现为在阅读题型中对学生逻辑思维、信息处理等能力的考查，这一变化，使得语文学科的工具性在高考中愈发突显。不仅如此，对学生习作能力的考查也上升到了个人见解及才情展露方面，习作中能够展现独特的思考能力，新颖、积极、向上的见解，可为学生的作文增加亮点。上述的高考改革侧重点，便涉及了平日语文教学中对学生思辨性思维能力的培养。因此，在高中语文教学中，教师要注重在平日的阅读教学中融入对学生思辨性思维能力的培养，促进学生思辨性思维能力的发展。

简介：摘要：基于新高考制度的推行，教育教学工作对普通高中生的综合素质评价提出了更高要求。为此，在地理核心素养背景下开展高中地理教学，需进一步落实新高考目标，对全新教学方法加以探索，实现课堂教学模式的创新，提前做好地理备考工作，不断提高学生综合能力与核心素养。由此可见，深入研究并分析基于新高考地理核心素养下的高中地理教学方式十分有必要。

简介：摘要：国家高考制度改革的重点是在强调学生的自主选学与选考。实施高中化学走班教学方式，能有效提高学生学习化学知识效果。因此，推进高中化学实施走班教学，是一种发展趋势。

简介：摘要：随着新课程改革的教学理念的不断深入，对于高中阶段的学生的教学要求，也在进一步的创新。对于高中阶段的学生而言，英语这门学科作为高考中占据比例较大的一门学科，对于学生的英语综合能力素养的考察范围也随之增大。在英语的试题考察范围中，英语作文如何拿到高分，一直是高中阶段的学生在面临高考前所需要突破了一项难点。尤其是随着高考题型的改变，现如今，出现了读后续写这一写作要求，为此，高中阶段的英语教师应当针对读后续写这一新型作文题型的出现，展开有效的教学对策。

简介：摘要：初级和高级地理知识有密切的相关性，但存在一些差异。因此，教师开展地理教学时，必须立足于两个阶段的地理知识差异，与知识体系、教学方法、学习方法和目标定位建立良好的联系，帮助学生顺利进入高中地理知识。

简介：摘要：高考在当前的改革工作之下，变成了创新化的高考，新高考背景之下的教育更是要有着更高层面的提升以及相关重视。为了能够更好地科学应对当下的新高考，那么高中阶段的每一个学科，老师都要对于自身的教学方式方法有着更高的要求，本篇文章笔者从高中地理在新高考的改革背景之下怎样进行教学改进的策略展开了适当的分析工作，并且做出了相关的解决措施。

简介：摘要：新高考背景下，语文仍然是三科必考学科之一，其地位不可撼动。而阅读是语文教学重要内容和模式。从近几年语文试卷分析可以看出，高考对学生的阅读能力要求越来越高，以新高考要求切入，突出学生主体地位，对教材进行选择性学习，对教学方法进行创新，是提高高中语文阅读教学的重要路径。

简介：摘要：在当前的素质教育背景下，地理教师不仅需要重视基础知识的讲解，还需要重视学生地理核心素养的提高，为其日后的发展和成长奠定良好基础。为了取得理想的教育效果，教师就需要全面分析和研究新高考改革，灵活运用多样化的教学方法，构建出符合学生喜好、满足学生需求的高效课堂，从而为高中地理核心素养教学创造良好条件。

简介：摘要：时代不停在发展，社会对人才的要求也不断提高。教育部门为适应社会的进步，进行了教育改革。为了实现教育部门的改革目标，提高人才综合素质，为社会提供高素质综合人才，各教学部门及教师需要针对教育改革目标、教学目标、学生特点等及时更新教育理念及教学方法，提高教学效率。笔者对新高考下高中阶段的语文教学现状进行分析探究，以期为教师提供策略转变思路，促进教育改革的推进，提高教育水平。

简介：摘要：在新高考背景下，高中数学教师应该革新数学概念教学的模式，培养学生的逻辑思维能力，合理设计问题链间的梯度和难度，激发学生对数学概念的高认知，强化学生对于数学概念的记忆，从而帮助学生在解题的过程中提高解题效率。本文主要针对新高考背景下高中数学概念教学的策略进行研究。