简介：以兴平市行政区划边界及多时相TM遥感影像为基础，基于eCognltl0n、GIS等空间分析软件平台，运用缓冲区分析方法，提取城市建设用地信息，并利用年均扩展强度指数、年均扩张率、城市用地扩展弹性等特征指数指标进行定量分析．结果表明：（1）关中一天水经济区建设的启动促使2009~2014年城市用地扩展强度分别是1999～2004、2004～2009年的4．83、4．67倍；（2）城市用地呈显著的“圈层式”扩展模式及“过渡式”演变结构；以5km缓冲区为分水岭，5km以内，呈”快-中-慢“的空间分异演变模式；5km以外，呈“低一中一快”的空间分异演变模式；（3）2009-2014年城市用地扩展比较集中，且扩展面积比1999-2004、2004～2009年分别增大了4．83、4．67倍；兴平市十二五规划工业园区集群发展与历史文化、依傍渭河一带旅游商贸区的开发使得主要分布在西宝、西兰两条主干高速交通道所形成的象限的第1、III象限．

简介：欧洲中世纪大学诞生后瑚奉行基督教普世主义的价值观和神学使命，在人员构成、组织机构、学术制度等方面表现出鲜明的国际性特征。到中世纪求瑚，大学逐步被纳入民族国泵发展的框架之内，成为地域性组织。从国际性到地域性的嬗变，是欧洲中世纪大学不断适应社会发展的体现。文艺复兴与宗教改革、民族国泵的兴起、大学自身的变革等因素是其嬗变的重要原因。

简介：为实现欧洲各国教师教育的共通性,促进教师在欧洲各国的流动,“欧洲教育结构调整”项目制定了教师教育标准,对教师教育的学位资格框架、能力标准、学分转换制度和学习、教学、评价方法及质量保障与提高进行了详细阐述.教师教育标准彰显出面向利益相关者的综合化价值取向、以能力为导向以及一致性与多样性相结合的特征,对欧洲各国教师教育课程设置与教学改革具有导向作用.

简介：研究3名初中聋生的眼动数据发现：在一般的教学环境中,聋生能有规律地逐行阅读教室投影屏幕上的篇章文本,平均阅读速度255字/分钟,每次注视1.53个字符,每个注视点持续0.36秒,注视频率2.83次/秒;语文学习成绩与聋生的篇章阅读情况存在关联,优秀生比待进生的阅读速度快、注视点总数少、注视点平均持续时间短、注视频率高、阅读理解情况好。

简介：将《税务筹划》课程构建成培养目标需要化、教学内容项目化、仿真平台实践化、校企合作岗位化、考核成绩过程化的新教学模式，以实现应用技术大学的应用性、适用性、技术性等特征，培养适应企业需求的应用型高级专门技术人才。

简介：摘要本文浅要讨论了中职学校学生生理与心理发展的主要特征，旨在让我们的家长、教师、学校都能有所了解，从而对中职学生进行正确的指导。

简介：当前,理工科学生学习困难问题变得日益突出,部分学生出现消极的学业情绪。长期不良情绪积累对学生心理健康极为不利。因此,高校应重视学生的学习问题,促进学生的身心和谐发展。要关注学习困难学生的情绪体验,对学习困难学生特征及成因进行分析,提出相应对策,帮助学习困难学生顺利完成学业。

简介：艾海提·图尔迪是当代维吾尔文学杰出的小说家。他以《如此的生活》《远方的爱》《月雨》和《流浪之魂》等生活题材的长篇小说扩展了维吾尔小说题材范围，更为广泛地反映了当代维吾尔社会的真实面貌。他小说的题材宽泛，内容深刻，结构特征独特、叙述特征鲜明，审美特征突出。本文以其生活小说为例论述他长篇小说创作的主要文学特点。

简介：民族民居建筑由所处的地理环境和发展历史有关。明代以来,纳西族地区形成了三种不同功能的民居建筑：一种是民间木楞房为主的民居建筑;另一种是官署、地方公共场所的楼房建筑;第三种是为宗教服务的寺庙建筑。从分布特征看,明代以来纳西族民居以木楞房为主体;从建筑风格看,纳西族民居建筑以干栏式为主体;从布局艺术角度看,纳西族民居建筑表现出亲近自然的特点;从装饰艺术角度看,室内外的装修和陈设都体现了纳西族的传统文化观念。

简介：从历史的角度观照,津派教育家是客观存在的。据不完全统计,近代津派教育家有30余人。从特征的角度素描,近代津派教育家具有强烈的社会责任感与忧时悲世情怀,具有不事声张与务实肯干的特殊品质,具有敢为天下先的创新精神,具有海纳百川、开放包容之博大胸襟,具有愿意服膺教育领袖之凝聚精神。

简介：高等教育现代化从根本上来说就是以人性回归为核心的“人”的现代化,人性回归是高等教育现代化的根本标志,是高等教育现代化之现代性的最鲜活内涵.高等教育现代化的本质要求是改革、创新与发展,具有国际趋向性、历史延续性和法治敦促性,而中国特色是我国高等教育现代化最鲜明、最突出、最重要、最深刻的时代特征.立足我国国情,借鉴国外成功经验是实现我国高等教育现代化的现实途径,而贯彻落实党的教育政策、方针,提升硬件建设和软件修炼,理顺高校内外关系,提高人才培养质量,加强国际合作与交流,建构和谐、民主、公平与效益的素质教育文化,是我国高等教育现代化的现代选择与必然要求.

简介：阿多诺认为,作为“瓦解的逻辑”的表征的论说文,是一种超群的批评形式,一种对概念的“内在批判”和“意识形态批判”。作为一种哲学表征,论说文不仅批判了概念的帝国主义倾向,还批判了以概念为基础构建的形而上学体系。然而,论说文又救赎性地保留了概念。它不加界定地直接使用概念,让概念在否定性的关系网络中更为精确地界定自身。论说文是一种“星丛”文体,在哲学上遵循的是“客体优先性”原则,其目的在于真正“恰切地”想象客体,在表达方式上与客体秩序保持一致,克服主体对客体的压迫,构建新型的主客关系。

简介：探究性教学是指学生在教师指导下通过以"发现问题、主动探究、合作实践"为特征的学习方式,对教学内容进行主动学习、深入探究的教学实践形态,它有利于学生创新能力的培养。高中物理探究性课堂教学的主要特征有趣味性、深刻性、适度性。其主要实施策略包括注重培养学生的合作意识与知识建构观念、注重学生的自主探究与教师的指导策划相结合、注重推进探究过程中的多维度教学评价、注重探究性教学与其他教学方法的综合运用。

简介：现代汉语完全重叠式颜色词总共有五种结构形式＂AA式、ABB式、AAB式、AABB式和ABAB式＂;以AB重叠起来是否成词为标准,五种结构形式由不同的重叠方式构成;重叠材料A和B两语素之间具有同义或近义、比喻修饰义和独立表义等关系;完全重叠式颜色词的词义与重叠材料A和B两语素或复合词AB在语义上具有明显的相关性。

简介：在地理信息系统（GIS）的支持下，对池州市旅游资源的丰度、空间结构、品质等方面作出了分析和评价，总结出池州市旅游资源的主要特征：（1）类型较丰富、分布不均衡；（2）“F建筑与设施”和“A地文景观”类旅游资源优势突出，资源品质较高，开发潜力较大。其特征分析与评价结果为该市旅游决策的制定提供了战略参考。

简介：文章在对Z学院327名大学生进行开放式调查的基础上,结合相关文献资料,运用扎根理论研究方法,探讨了大学生视角下优秀教师的特征。经三级编码后,将优秀教师特征概括为:为师之基、为师之道、为师之本。深入分析发现:大学教师的"优秀"是一个整体,不能将各个因素割裂开来;基于学生认识的实证研究和专家学者的理论研究存在偏差;课程性质只在一定程度上影响学生对教师的评价。

简介：本文采用儿童人格问卷（CPQ）和社会行为量表,探讨了495名中小学生的人格特征及与合作行为的关系。结果发现,男生和女生在兴奋性、乐群性、稳定性、轻松性、有恒性、敏感性、自律性和紧张性等人格特质上存在着显著差异;不同年级学生在稳定性、兴奋性、恃强性、轻松性、敏感性、聪慧性、有恒性、敢为性、世故性、忧虑性、自律性、紧张性等人格特质上存在显著差异;小学生的充沛性人格特质与合作行为有显著负相关,初中生的有恒性与合作行为有显著正相关,轻松性与合作行为存在显著负相关。

简介：2004~2013年美国AP考试男女性别比均小于1,即男生人数一直低于女生人数,其中,数学与自然科学类课程均大于1,而另外两类课程均小于1。三类AP课程男女考生性别比在十年间均呈接近于1的变化趋势,即男女考生人数差异均在缩小。11门数学与自然科学类课程中有5门＂男生课程＂,15门艺术与世界语言类课程中有4门＂女生课程＂,其余均为＂男女差异不明显课程＂。37门AP课程中仅有13门课程的男女考生人数差异呈增大趋势,其中,艺术与世界语言类课程比例更高,有性别倾向的＂男生课程＂与＂女生课程＂的比例也更高。

简介：怎样养成学生的良好学习习惯,这是一个常谈常新的话题,在语文课堂上,学生的学习过程不仅是语文知识的积累过程,更是良好的语文学习习惯的养成过程。习惯的养成并不是一蹴而就的,而是循序渐进的,渐进性是习惯培养的必然特征。笔者在语文教学中,注意以较长的时间段作为习惯培养周期,有了一些初步想法,形成一些粗浅文字,敬请大家批评指正。

简介：生活处处皆物理。物理教学利用生动的生活案例进行佐证和阐明。物理教学活动中,生动生活案例的有效应用,能够助推教学活动进程,提升物理课堂教学功效。本文作者从三个方面对初中物理生活特征在教学活动中的应用进行了简要阐述。