简介：以糠醛、乙炔等为原料,合成了吡啶环及甲基吡啶,然后采用化学氧化的方法,对2-甲基吡啶、3-甲基吡啶、4-甲基吡啶进行氧化,生成各自所对应的吡啶羧酸,讨论了各种氧化方法的优缺点.

简介：

简介：谷氨酰胺是一种特殊的氨基酸，不仅有营养作用，而且药理作用也愈来愈受到人们的广泛关注。它是核酸、核苷酸和蛋白质的重要前驱物、有促进免疫、维持肠道机能等功效，具有提高机体抵抗力的药理作用。谷氨酰胺的合成可以由L-谷氨酸制得，但现在多采用微生物的发酵作用制得。

简介：本文着重讨论在化学合成研究中创新所处的地位和作用,并通过人的意识能动性作用,结合哲学上矛盾和发展的观点对创新进行简要的论述。

简介：从现代无机合成科学的发展出发,在对大三无机合成课程的现状进行剖析的基础上,可以看到,无机合成课程改革是必然的,应采取具体措施进行无机合成课程教学改革.

简介：以香草醛为起始原料,通过溴代,羟基化等六步反应,设计合成了三个新的联苯双酯类似物,通过1HNMR,MS和元素分析对其结构进行了表征。

简介：为了探索氢键对配合物的影响,本文以4,4＇-二氨基二苯乙烯-2,2＇-二磺酸（简称DSD酸）,邻菲啰啉（简称phen）和Cd（II）离子进行混配,合成了一个新型配合物,即[Cd（phen）2（DSD）.1.5H2O]n,并经元素分析、红外光谱和单晶X射线衍射进行了结构表征.X-ray晶体结构测定表明此配合物的基本结构是一维链状结构.一维链之间又通过分子间强氢键N-H…O形成二维结构和三维结构,氢键对形成三维超分子结构起着非常重要的作用.

简介：本文选用D72型大孔阳树脂作催化剂,对乙酸和正丁醇的酯化反应进行了初步研究。结果表明,产生可超过80％。

简介：实验合成了酸封闭延迟性催化剂,并采用实时粘度测试仪、熟化速度测试仪等手段对三乙烯二胺-异辛酸体系（C2）和三乙烯二胺-甲酸体系（C3）的延迟性催化剂的催化过程和材料物理性能进行了研究。研究结果表明：C2和C3是一种有效的延迟性催化剂,在反应初期显著降低体系粘度,提高体系的流动性能;在反应后期明显加快熟化速度,提高生产效率。C2和C3会降低材料的物理性能,其中C2对材料的物理性能的损伤比C3小。C3严重破坏了材料的耐水解性能。

简介：在无机化学教学中，对沿袭已久的硝酸钾实验室合成方法进行改进，对丰富学生思路有积极作用．

简介：摘要：初中物理和高中物理衔接的重要转折点实际上就是有关于“力的合成与分解”的教学，也是高中物理学习的重点、难点。而这就对高中物理教师提出了更高的要求，在教学的同时使学生形成良好的学习习惯和解题思维。下面笔者主要围绕着“力的合成与分解”的教学功能进行研究和分析，望能促进高中物理教学的发展。

简介：2017年全国高考理综卷Ⅰ有机化学选修模块,题型传统,但考查角度灵活,重在考查学生对化学反应机理的掌握。根据近五年试题的对照分析,发现2017年的试题中有机合成线路题的难度在提高,要求考生要有较强的信息捕获能力与信息应用能力。一、近五年全国理综卷Ⅰ有机化学选修模块试题分析以2013—2017年全国高考理综卷Ⅰ有机化学选修模

简介：

简介：有机合成是高考试题的重要题型，在解答有机合成题时，经常会遇到这样的问题：对于含有多个官能团的化合物，除特定位点或基团发生预期反应外，还常常导致其它位点或基团发生变化。

简介：以自制固体酸Ti（SO4）2/SiO2为催化剂,椰子油酸与三羟甲基丙烷进行酯化反应合成椰子油酸三羟甲基丙烷酯.采用单因子法优化合成工艺条件,并通过红外光谱FTIR表征产物的分子结构.获得优化合成工艺的条件为：椰子油酸与三羟甲基丙烷的物质的量比4.5∶1、催化剂用量2.5%（相对反应物的质量百分数）、带水剂甲苯的用量15mL（相对于0.05mol三羟甲基丙烷）、回流温度140℃、反应时间为4h;优化条件下酯化率达88.4%.红外光谱表明,产物确为椰子油酸三羟甲基丙烷酯.

简介：在如今的高考化学试题中，有机合成题是一种比较常见类型的考查题．如何从原料出发去合成有机物呢？一种是通过对比，找出原料与目标产物的区别点，区别点就是变化点，然后从原料出发去合成目标产物．还可以从目标产物人手．分析若得到此产品，最后一步应是什么反应，这步反应的反应与原料又有什么样的关系，这样从后往前将原料与产品联系起来．记住合成题的正确解答必须有扎实的有机基础知识作前提．

简介：<正>单词是学习一门语言的基础,无论哪个阶段的英语学习,记单词都是一项重要任务。笔者在十年的英语口语教学中,曾无数次被学生问过这样一个问题:"老师,怎样记单词啊?"可见,记单词是最令人头疼的问题之一。下面,笔者就和大家分享一下记单词的方法,教大家怎样在短时间内利用合成词来扩大词汇量,希望大家多多付诸实践,克服记单词的困难。

简介：摘要在“基因指导蛋白质的合成”第2课时教学中，设计层层问题来引导学生探究、认知翻译过程，加深学生对核心概念的理解，以促进学生构建概念模型。

简介：1病毒的核酸病毒的核酸载荷着病毒的全部遗传消息.大部分病毒的遗传物质为DNA,但少数RNA病毒以RNA为遗传物质.以RNA为遗传物质是RNA病毒特有的现象.

简介：有机合成题是每年化学高考题的重点题型之一,它主要考查对有机物的性质、官能团间的转换与反应的掌握情况及灵活运用程度,要解决上述问题,一方面要求必须具备有机合成的常见规律及常规方法,另一方面要全面考虑选择合理的有机合成思维途径,现就上述问题归类探讨。