简介：曹丕诗歌的"文士气"体现在多抒发温柔敦厚之情,好采撷美善细微之物,常熔铸悲凄伤感之句,爱选择音轻调弱之韵,善运用委婉含蓄之法.而形成曹丕诗歌有"文士气"的原因,乃在于他所具有的久经历练、善于权变,文武兼备、以文见长,宽猛相济、恩威并施,尊奉儒学、排斥异端等方面的个性气质,以及他对前代诗歌特别是对李陵诗歌的继承和发展,并受到了建安至黄初这两个时代诗风变迁的影响.

简介：

简介：太阳运行到黄经300°大寒时节，北方的冷空气会更加频繁地南下，造成中国南方地区的寒冷。中国人最盛大的节日——春节，在花灯的衬托下，在年糕的香气与冰糖葫芦串的甜蜜里，在冰天雪地里越来越近。

简介：数千年的中外文明，给我们留下了丰富的文化遗产，其中很多优秀诗文都值得我们去品读。同学们在紧张的学习之余，见缝插针，多读、多背一些篇幅短小、文字精美而意蕴丰厚的古今诗文，不但可以丰富我们的学习生活，活跃我们的思维，而且能够提高我们的文学素养和思想情操。

简介：在上个世纪70年代的中期,前苏联的一艘核潜艇突然钻进了挪威的海域,岸边的声纳系统及水声侦听器都捕捉到了这艘核潜艇发出的噪声。这个情报立即被传输到挪威反潜指挥部,反潜指挥部拉响了警报,出动反潜直升机、舰艇进行搜索攻击,决心要活捉水下的“不速之客”。

简介：谈天人感应者必谈董仲舒,而论董仲舒者亦往往要说及天人感应的问题,久而久之,天人感应的思想,几为董仲舒专有。其实,这种联系过于简单,使人忽略了天人感应思想在中国古代思想史中的重要理论价值。有人认为,由“天人合一”、“情景合一”、“知行合一”三个命题可推衍出中国古代哲学的完整范畴体系。这种观点能否成立尚待进一步讨论,但其中提及的两个重要命题——“天人合一”、“情景合一”,却都与天人感应有密切关系。

简介：进入21世纪，包括石油和天然气在内的国际原料价格大幅上涨，在俄罗斯学术界和政界关于建立能源帝国，开展能源外交的声音不绝于耳。在天然气领域，俄罗斯的地位与沙特在石油领域的地位一样举足轻重，在世界已探明的天然气储量中，俄罗斯占32．6％，居世界第一。

简介：

简介：记得小时候很喜欢读书．而那时侯可读之书奇缺。当我们到了弱冠之年，正不期而逞十年浩劫。一切中外名著顿成“毒草”“垃圾”．烧的烧、卖的卖，早成稀世之物。偶尔觅到一本小说、散文便手不释卷．常常抱书坐于临街的门口．孜孜啃读．街市的喧嚣均不入耳，如入无人之境。有老者路过．指我长大之后必为与书籍打交道之人．且欣然颔首给我以鼓励．于是我更加爱读书了。

简介：要管理好一所学校，把学校办出水平、办出特色、办出品牌，校长就应该具备“文气”、“人气”和“霸气”。

简介："气"是中华传统文化的一个根,是贯穿于传统文学的一条主线。文章试从"气"的角度对苏词中的浩气、郁气、清气进行探论。

简介：2015年我国页岩气的开采量已突破15亿立方米,2016年的总产量有望达到65亿立方米。页岩气是从页岩层中开采出来的非常规天然气资源,具有分布范围广、厚度大、开采寿命长等特点。我国于2009年启动页岩气资源勘探开发,目前已投资的开发储量超过1300亿立方米。截至2015年底,我国设置页岩气探矿权54个,面积17万平方千米,钻井400口。2015年,我国天然气产量约1200亿立方米,

简介：学完魏巍《我的老师》，我让学生也说说“我的老师”。学生一听来了精神，顿时七嘴八舌议论开来，并且把话题集中到我的身上。“老师，我觉得你是一个有些孩子气的老师!”一位同学率先发言，其他同学竞相应和。“哦，何以见得？你从哪里看出了我的孩子气，能再说详细一些吗？”我一脸微笑。

简介：洛克说过：要有一颗父亲般的爱心,切实关心学生,对学生能够认真负责。这样才能让教育沐浴在爱的阳光中。在新课程的浪潮中,政治教师必须有过硬的政治本色来完成＂十年树木,百年树人＂的任务。要培养和造成祖国建设的有用人才,政治教师要有＂三气＂。一、正气首先,品格要正。政治教师要在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面,为学生树立榜样。

简介：阳春三月繁花锦簇、景色迤逦，让人们醉心，但此时。另一个缅怀过世亲人、既是节气、又是节日的日子——清明，也随之到来。

简介：某报曾刊登了一份澳大利亚新南威尔士州的高考中文试题:其一:20分,《红楼梦》中的宝玉不思攻读,《儒林外史》中的范进屡试功名,试比较二者个性的不同。(不少于250字)其二:20分,在《儒林外史》中王冕同秦老的友谊与《红楼梦》中的贾母和刘姥姥的关系各有什么特点?(不少于250字)如果我们的语文高考能出现这样的试题,那又会是什么样子呢?

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简介：实施合成效应管理全面提高学生素质张正雄胡成龙目前，学校内部管理改革的聚合点在于形成既符合教育规律，又适应学校发展的内部运行机制。一旦这种机制处于良好的运行态势，全体教职工就会形成一种合力指向目标，产生一种合成效应，使学校管理步入高效益轨道，出一流质量...

简介：物理学是研究物质结构相互作用和运动基本规律的学科．笔者通过分析大量《力的合成》教学案例，发现教师对教学过程的安排，基本都是从生活中丰富的感性材料人手，然后由表及里发现其中蕴含的规律，最后上升到思维活动（形成定律）高级阶段．为了探究其原由，笔者学习了皮亚杰的发生认识论，发现上述方法蕴含了认识论的哲学思想．本文将用认识论理论分析《力的合成》教学规律．