简介：摘要：教育数字化背景下传统教师角色正在悄然发生变化，在具体教学实践过程中体现出教师角色在新时代的嬗变与坚守。应用型本科院校教师角色在教育技术发展的背景下，课堂结构、师生关系、教学空间等方面变化明显，教师角色所承载的教学职责与任务变化就蕴含其中。本文通过文献研究，从教师角色的历史演进入手，分析了教育数字化背景下应用型本科院校教师角色发生的变化；通过问卷调查、定性与定量分析相结合等方法，构建出教育数字化背景下应用型本科院校教师角色指标体系，明确了应用型本科院校教师角色定位和内涵，为应用型本科院校教师角色研究和教师素养拓展提供参考方向。

简介：摘要：受到多方面因素的影响，高职毕业生的就业形势愈发严峻。毕业生的就业质量是衡量一所院校办学质量和人才培养质量的重要标准之一，随着高等职业教育改革的深化发展，科学构建就业质量评价体系尤为关键。本文对层次分析法的概念进行阐释，并分析了在层次分析法下高职毕业生就业质量评价体系的构建策略，力求客观反映高职毕业生素质与能力的真实水平。

简介：林黛玉的死亡本能是贯穿其一生的。这种死亡本能在前期表现出来的是消融自我、融于自然。来到贾府之后这种表现更加强烈,同时也产生了变异——施虐、受虐、自虐,拥抱死亡。林黛玉就是在生命本能与死亡本能相辅相成之下,上演出了令人目眩的动荡人生,也就是《红楼梦》所说：＂演出这怀金悼玉的《红楼梦》。＂并且,林黛玉的真实心理会反映到她的梦里。运用弗洛伊德的精神分析法对林黛玉进行解读,可以找到其性格和命运形成的内在心理因素,从而帮助我们更加全面地理解林黛玉及其所作所为。

简介：摘要：人物形象是文学作品的重要内容，分析人物形象是中学阅读教学的重要环节。文章分析了中学语文作品人物形象的多样性矛盾，探讨了运用矛盾分析法分析人物形象的几种策略。主张分析文学作品的人物形象首先应发现作品人物的矛盾性，并基于主次要矛盾关系，在重视主要人物语言、动作、心理等细节分析的同时，也应关注作品次要人物形象的分析，并从内外因两个方面分析人物形象的发展变化。

简介：摘要：试题难度一直是每年高考结束后的热点话题。以通过率或答对率为指标的事后难度分析存在许多不足，而认知心理学的认知任务分析法可以在考前对试题难度进行量化分析。本文使用认知任务分析评价框架，尝试对 2018年地理高考试题进行难度研究。

简介：     摘要：比较分析法即对有关教学内容进行由此及彼、由表及里、由已知到未知的比较分析，即进行类比分析和对比分析，用类比的方法提出教学内容之间的相同之点，用对比的方法提出教学内容之间的相异之处。语文课中运用比较方法，从多方面、多角度进行比较，可以更好地认识事物的本质与特征，使学生获得的新知识更加鲜明、准确，已学的旧知识更加深刻、牢固。

简介：摘 要：对比法即时间对比和空间对比分析法；5W分析法即从Where(空间定位）、What(特征描述）、Why(成因分析）、When(时间推断）、How（评价分析）五个角度分析分解试题内容。通过上述两种方法，引导学生在解决地理问题过程中，形成有地理学科特点的学习方法和地理问题的解决方法。

简介：与单纯的机械设备故障和单纯的电气设备故障相比，液压设备故障有其特殊性，因此它的故障诊断方法也有其特殊的一面。在生产现场，由于受生产计划的限制，往往要求故障诊断人员能利用现场的信息和自身的技术条件，用最简单的技术手段，准确、简便和高效地诊断出液压设备的故障，尽快使系统恢复正常运行。针对这种情况，本文提出了液压系统故障诊断的系统分析法和参数测量法，并分析了系统分析法与参数测量法在液压设备故障诊断中的运用实例。

简介：【摘要】因为通用技术学科的教学目标和教学内容与其他科有很大区别，所以这科的教学方法也有别于其他学科，有其独特的特点。而通过案例分析的方法进行教学，在课堂起着非常重要的作用，基本已经成为学生学习通用技术、老师讲解通用技术的一种重要工具。

简介：摘要：目的：分析病例分析法在神经解剖学教学中的应用效果。方法：将2016级和2017级的临床医学专业的8个班级作为对象进行研究，将8个班级分为两组，分别为对照组和观察组，对照组学生选择传统教学法教学，观察组学生选择传统教学法结合病例分析法教学。分组之后，比对两组学生知识学习情况。结果：与对照组学生进行比较，观察组学生学习成绩优势显著，P＜0.05。结论：神经解剖学教学过程中选择病例分析法开展工作，不光能够使学生学习成绩得到提升，还能够对学生专业能力进行培养。

简介：一、基于分数评价大学生的问题在高等学校中，评价学生是经常开展的一项重要工作，在各种评价指标体系中，学生的学习成绩的名次是一项重要指标。因而，如何正确、合理、公正地处理学生的学习成绩并给出名次将直接关系到评价的信度，通常情况下，要比较两名同学同一门课程...

简介：构建一个高职院校教师教学质量评价模型，该模型的评价主体包括学生、同行、专家督导，模型的指标涵盖教学态度、教学内容、教学方法、教学效果四个方面。并以层次分析法为依据，提供了一种计算教师教学质量评价指标权重的方法：首先向专家发放调查问卷，得到专家反馈的判断矩阵；然后对判断矩阵进行计算，得到权重向量；为避免较大误差，对权重向量进行一致性检验；重复前面步骤直至一致性检验满意为止。

简介：本文研究运用矛盾分析法,就现阶段我国教师网络研修的特点、问题进行剖析,并从矛盾分析法视角提出了提高教师网络研修质量的若干建议,以促进教师网络研修更好地发展。

简介：在探究教学中，强调学生学习的“自主、合作、探究”，体验获取新知识的过程，最终完成新知识的建构。思维的深度和探究的方法往往直接影响了整个探究性教学的质量，而现今关于探究性教学的文章，大多局限于对各程序的着重描述，却忽视了对关键因素——方法的深入探究。物理学作为一门定量的科学，它通常用方程式反映规律，而方程式中的物理量最终将表现为在实验中以一定单位测出的数值。因此，物理方程式往往要和一定的单位规律相联系，

简介：以蛹虫草（Cordycepsmilitaris）菌糠为材料,进行菌糠多糖提取条件的优化研究。单因素实验表明,提取温度、水料比及提取时间均不同程度地影响多糖提取率。根据Box-Behnken中心组合实验设计原理对提取温度、水料比、提取时间进行三因素三水平试验设计,采用响应面软件Design-Expert进行处理,获得蛹虫草菌糠多糖提取最佳的优化条件。即提取温度100℃,水料比50∶1,提取时间3h优化条件下多糖提取率达5.45%,多糖提取预测值为5.88mg·mL^-1。建立的模型拟合度较好,可用来对蛹虫草多糖提取工艺的分析和预测。

简介：一、小学数学素质评价体系的现状1.评价指标的单一性。目前小学数学课程考核的评价指标除了课程测验之外,没有其他的评价指标。指标体系的匮乏与当前小学数学课程改革的大方向是相悖的。建立多元化、多维性的指标体系是小学数学课程评价体系重建的重点难点。

简介：矛盾分析法是认识事物的根本方法,它能指导教师更加客观地介入到幼儿同伴冲突之中。矛盾分析法对教师介入幼儿同伴冲突的理性价值有：一分为二地看问题,有助于教师树立正确的同伴冲突观念;具体问题具体分析,善于把握介入幼儿冲突的时机;“两点论”与“重点论”的统一,有利于明确介入同伴冲突的目的。教师合理利用矛盾分析法,指导幼儿处理同伴冲突：相信同伴冲突中包含同一性,提供幼儿自主解决冲突的机会;了解幼儿冲突的特殊性,当幼儿遇到困难时提供及时的帮助;帮助幼儿提升社会交往技能是重点,其语言表达能力的培养是关键。

简介：对公共自行车租赁服务系统进行评价,首先依据所给的数据和条件,利用Excel和Matlab处理分析数据,并统计得到各站点每天及累计借还车频次.然后分析每个站点的用车时长分布情况,发现各站点用车时长大致呈偏态分布.最后建立模糊综合评价模型对该服务系统进行评价并对后续研究提出一些展望.

简介：利用TMVA软件包所提供人工神经网络方法进行了多参量的分析,实现对γ射线和强子簇射的分辨.测试结果表明,在对强子簇射的排斥率达到75%的条件下,对γ射线簇射的挑选率可达到80%以上,最高品质因子为2.06.

简介：引言离子选择性电极分析法是近十余年来分析化学领域发展起来的一种新兴技术,它的内容无论在理论上和实践上都十分丰富,有广泛的研究前景,已引起人们的很大关注。离子选择性电极是一种以电位法测量溶液中某一种特定离子活度(或浓度)的指示电极,广泛应用的玻璃电极,就是具有对H~+专属性的离子选择性电极。应用离子选择性电极测定物质含量的分析方法的有关理论和实验技术称为离子选择性电极分析法。这