简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调要促进教育公平，大力提高农村教育质量。这个目标的实现必须依赖于农村教师整体素质的提升，而这个关节点也是农村教育的薄弱点就在教师合作文化的建设上。由此结合农村教育实际，揭示了教师合作文化的建设对提高农村教育质量的促进作用，并找到了教师合作文化建设的可行路径。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，现代信息技术的发展已经成为现代教育技术的重要内容，而传统的教学方式已经不能满足现代教学的需要了。本文基于现代信息技术的发展，浅谈中小学农村教育技术装备的使用。

简介：摘要：为改变农村语文教学的现状，走出语文课堂教学的“一言堂”模式，借助石外集团“四自主.四环节”的教育教学管理模式，打造以学生为主体，教师为主导的的课堂教学模式。还课堂于学生，让语文课堂灵动起来。

简介：摘要：偏远山区农村教育发展滞后，并非个性原因所致。教师队伍素质以及办学条件是制约教育质量提升的关键性因素。转变目前偏远山区农村教育落后现状，需要从改善办学条件和提高教师队伍素质入手，在教师转变教育教学观念中。依靠当地政府支持，解决好教育存在的问题，是提高教育质是根本。文章围绕偏远山区农村教育存在问题，从教育条件相对较差，教育资源配置不足、学生学业成绩不高，失学概率大和师资力量薄弱，学生厌学等几个方面进行了简要说明，供偏远山区农村教育教学进行借鉴或参考。（现在这边失学率不大）

简介：摘要：我国作为一个农业大国，只有农村经济发展稳定，国家才能继续繁荣和昌盛。而在乡村振兴战略背景下，借助农村教育的开展，我们不仅能够促进农村经济的发展，还能通过深化教育内容，强化改革力度，来为乡村振兴发展战略的实施提供政策支持和制度保障，以使其能够获得更加突出的成效。基于此，本文以农村教育面临的困境为切入点，来进一步分析农村教育在乡村振兴中的重要作用，希望能为我国在该领域提供一些参考和建议。

简介：摘要：人要全面发展必须要树立终身教育的理念，在乡村振兴的时代背景下，农村教育所面临的问题以及处理方式都需要思考，不能让农村教育衰落滞后，我们要站在乡村振兴的大局基础上，站在农村农业长远发展的角度上，站在农村地区文化和生态文明发展的立场上去看待农村教育问题，通过不懈努力走出教育困境，破解教育难题，让更多的人能够在文化水平和知识积累上有所发展，让国民整体素质有所进步。

简介：摘要：乡村振兴是当前我国经济社会发展的重要战略，而农村教育作为乡村振兴的重要组成部分，也受到越来越多的关注。本文旨在研究乡村振兴背景下农村教育发展战略，通过对现状问题的分析，提出了具有可操作性的策略，以期为农村教育的发展提供借鉴和指导。

简介：摘要：乡村振兴是当前我国经济社会发展的重要战略，而农村教育作为乡村振兴的重要组成部分，也受到越来越多的关注。本文旨在研究乡村振兴背景下农村教育发展战略，通过对现状问题的分析，提出了具有可操作性的策略，以期为农村教育的发展提供借鉴和指导。

简介：《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确提出要“实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享提高农村教育质量和效益”。近日，记者就这一问题采访了教育部基础教育司有关负责人。

简介：顺平县在农村教育教学改革中,积极引入先进经验,催化教改成果,形成壮大了一支教改队伍,学生素质不断提高.具体做法:选好典型促观念转变,明确思想抓普及坚持“三为主”,追求教与学的最佳结合;着力培养非智力因素,加强教学互导,内化经验,结合本县实际.

简介：晏阳初的平民教育思想是20世纪20年代到30年代中国乡村建设运动中颇有影响的思想之一，本文通过对其平民思想的分析介绍，并进一步阐述他的思想对当代我国农村教育的启示和影响。

简介：4月11日，由广东省教育研究院主办的南方教育大讲坛2014年第一讲在广州举行。教育部人文社会科学重点研究基地——东北师范大学农村教育研究所所长、长江学者邬志辉教授受邀担任本次讲坛的主讲嘉宾，畅谈农村教育如何促进区域经济发展和城镇化建设。省教育研究院副院长、党委副书记黄崴教授主持了本次讲坛。省教育厅有关部门负责人和省教育研究院干部职工，以及珠三角地区部分市（区）教育局、教育科研院所和有关高校代表聆听讲座。

简介：发展农村教育既是新农村建设的目标又是新农村建设的重要手段。陶行知教育思想是农村教育改革和发展的重要指导思想。运用陶行知教育思想指导农村教育改革和发展要明确学校的期望和存在的问题、坚持"教学做合一"、充分利用各种生活资源、追求师生和学校发展的实际效果、探寻合作机制和发展规律。

简介：城乡二元结构给教育带来很大的影响，其中表现之一就是出现了“农村教育”这样一个名词。低投入的农村教育建立在道德诉求和同情之上，承担着极大的任务——把农村的孩子培养成才。在城市中心主义的前提下，走出农村进入城市是成才的第一步。进入城市里的大学是普遍被认可的融入城市的捷径，片面追求升学率成了农村教育的坚持和无奈。

简介：21世纪是一个腾飞发展的世纪，是一个知识、经济不断发展的世纪。世纪伊始，教育乘着“与时俱进”的春风，出现了“百花齐放，百家争鸣”的喜人形式，各地区各学校不断开发的课题研究，东西方教育观念，教育模式的碰撞与融汇，教育界轰轰烈烈的课程改革……真是一浪高过一浪，你方唱罢我登场，然而，“春风不度玉门关”，与城市及发达地区热闹的气氛极不协调的是，农村教育却呈现出一派冷落萧条的气象，诸多现状，另人忧虑。

简介：对中国农村教育发展的历史性误解进行反思的基础上，分析了当前农村教育发展的各种障碍：农村教育概念理解的偏差；农村教育目标发展的失衡：农村教育功能释放的错位。并提出可能性策略：“农村教育”内涵的最新阐释-以人为本的素质教育；农村教育目标的重新再认识-凸显农村教育的价值：农村教育功能的充分体现-指向农民的个体幸福。

简介：在认识农村教育现状的基础上，从农村教育发展的价值目标、培养目标、教育结构和课程改革目标等方面的定位进行思考，提出了几点有利于农村教育发展的措施。

简介：

简介：摘要：随着教学改革的深入发展，在农村初中语文课程中开展作文教学，需要适应学生的学习需要，改变传统的作文教学方式，加强对学生的写作指导，提高学生的作文水平。在初中语文作文教学中，教师可以实施生活化的教学策略，利用农村日常生活中的经历进行对学生的引导，激发学生的作文学习兴趣，引导学生进行各种作文练习，掌握各种写作手法，提高学生的写作能力，促进初中语文作文教学的高效开展。本文首先对基于生活化的农村初中语文作文教学的现状进行简单分析，然后重点对基于生活化的农村初中语文作文教学的具体策略进行深入研究，以供大家参考。

简介：2009年5月15日，以“高效、经济、绿色”为主题的“2009农村教育信息化工作研讨会”在广西桂林召开。此次会议由广西电化教育馆和中国电脑教育报社联合举办．工业和信息化部信息化推进司副司长张宝泰、中央电化教育馆副馆长王珠珠以及来自西部地区部分省市电教馆的有关领导及英特尔中国公司管理高层、教育信息化专家共50多人出席了会议。