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简介：<正>美国康奈尔大学的最新研究表明.鱼类也有语言交流的能力.而所有脊椎动物的发声功能.包括人类的语言,都来源于鱼类的这种能力。研究人员称,鱼类脑部的结构和人类相差无几。科研小组为幼年的空蟾鱼绘制了脑细胞生长图.并将这些图与其他物种作比较,结果发现空蟾鱼的声带肌肉与一组神经元相关,此神

简介：观察是感知的一种特殊形式，是科学方法之一。良好的观察能力有助于学生掌握知识和提高学习兴趣，并且通过观察进行理性的思维的培养。科学是一门以观察为主的学科，在科学教学中更有必要培养学生良好的观察能力，本文从多个方面阐述了在科学教学中培养学生观察能力的方法。

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简介：早期阅读（又称“前阅读”）能力的培养，对促进幼儿语言能力的发展是极有帮助的。在早期阅读中，我们让幼儿逐渐了解到阅读的基本程序，掌握阅读的一般方式、方法，养成阅读的兴趣与习惯，锻炼初步的独立阅读技能。乌申斯基说过：“语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因为对一切事物的理解都要从它开始，通过它并回复到它那里去。”

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简介：心理适应能力主要指各种个性特征互相配合起来,能否尽快地适应新环境,遇到复杂、重大或危急等特殊情况发生时的应变能力。

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简介：幼儿时期是孩子语言能力发展的启蒙关键时期，加强幼儿语言表达能力的培养是《幼儿园教育指导纲要》的重要组成部分。良好的语言表达能力是幼儿良好综合素质的体现，对提高幼儿的语言交往能力具有重要作用。

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简介：阅读是对幼儿发展十分有益的活动。我在本班进行了提高大班幼儿阅读能力的尝试,旨在培养幼儿阅读兴趣,帮助幼儿养成良好的阅读习惯,使之掌握正确的阅读技巧,为人小学做准备。

简介：<正>仿写是近年来语文学科中出现的一种令人耳目一新的题型。该题型一方面考查了学生对句式的把握、修辞的理解,另一方面也考查了学生语言的组织和表达能力,甚至可以考查学生的联想和想像能力,是一种综合性很强的题型。

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简介：思维能力是智力结构中一个富有创造性的因素。要使学生的思维能力得到充分发挥,教师必须进行教学创新。本文着重阐述学生思维能力培养的一些创新性尝试。

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