简介：我国商业银行业务创新与发达国家银行业相比,存在许多问题.制约我国目前商业银行业务创新的因素既有外部的也有内部的.实现银行业与资本市场对接,是我国目前商业银行业务创新的外部突破口;实行管理制度创新是我国目前商业银行业务创新的内部突破口.

简介：以永定县生态体育公园为例，运用一系列造景元素，将永定客家文化和土楼文化抽象化与符号化，营造集体育运动、康体健美、娱乐休闲、生态体验于一体的多功能、高品位的复合型运动场所。

简介：一、传统体育教学行为的特征一是讲究言行规范。传统体育教学比较重视教师的教态和仪表，体育教师习惯于在课堂上享有至高无上的权威，喜欢以发号施令的形式来统领课堂。二是组织教学严密。体育教师习惯于精心设计课的组织形式和时间分配并准确执行，力求严密。往往能分秒不差的完成各部分练习。

简介：现代教育学认为,教学过程中应该完成教育、教养和发展三方面的任务。这三者体现着德育、智育、体育三方面的要求。落实到学校体育工作中就是体育教学大纲所提出的思想教育,体育知识、技能、技术的教学和增强体质三方面的任务。这三者不仅是体育课的具体任务,而且是整个学校体育工作的指导原则。三者各有其独立的意义而不可分割,思想教育解决体育的方向和动力问题,

简介：体育广告在画面上大多通过强烈的色彩、体育明星阵容和人体力量吸引受众；在声音方面则采用简单易记的广告语传递品牌信息，配合不同风格的音乐和音响，轻松、激昂或者励志，形成不同的震撼。大多数体育品牌都有极强的精神诉求，广告通过表现主角活力或积极向上的生活风貌，展现一种精神姿态，或提倡一种爱国情操。

简介：体育舞蹈是体育教育的组成部分,是素质教育的重要内容和途径.阐述体育舞蹈的艺术教育价值,实现体育教育与艺术教育的有机结合,从而更好地激发学生的艺术兴趣,全面提高学生的艺术水平和艺术修养.

简介：在体育教学中融入德育教育，有利于学生的高尚情操。因此，要营造良好的教育环境，感染其心灵；教师言传身教，以良好的形象引导学生。

简介：体育隐性课程作为体育课程的重要组成部分，与显性课程相呼应，潜移默化地对学生实施全面的体育教育。开发体育隐性课程，体现了体育课程改革的理念。隐性课程的载体涉及学校体育的方方面面，体育教师应在这些方面有效地进行开发。

简介：摘要中专体育的教育教学与初中、高中的体育教学有它的共性，也有它的不同性；健康教学在中专体育教育教学中不可缺少，我们应面对当前中专之现状，正确进行中专体育的健康教学。

简介：大学体育教学要走科学化道路,达到增强学生体质的目的。因此要科学地设计教学方案,教材要改革,教学方法要优选,既要注重学生个性发展,又要达到“动作形成”和一定的生理负荷量。只有这样才能改变只管运动技术教学,不管学生身体发展的传统体育教学模式

简介：高职体育社团是校园体育的窗口,是校园文化生活的主要载体,更是学校＂阳光体育＂的具体表现形式。文章通过调查和分析高职体育社团现状,展示各高职学校体育资源优势和校本特色,推广特色体育社团的实践经验,以实现高职体育社团的良性发展。

简介：体育美学的建立与发展适应我国社会主义精神文明和小康社会建设的需要.体育美学的出现，是社会实践发展的客观需要，是体育运动发展的必然产物。体育培养了人们对社会美的认识水平和创造能力。要使体育美学发挥其应有功能，就应当结合青少年学生的生理特征，在体育教学中渗透美学教育。

简介：本文对体育课如何精讲做了有益的探讨

简介：为提高高职院校体育教学的质量,笔者分析了当前体育教学中创新的特征,并提出了体育教学创新的方法,最后提出了对于目前高职院校体育教学创新的建议.

简介：

简介：一、当前我国体育课典型教学模式分析当前及今后一段时间内，我国高校的体育教学仍将是多种教学模式并存的局面。研究当前我国高校体育教学模式多样化的格局，对深化高校体育教学改革有重大的现实意义。我国高校较为典型的体育教学模式主要有下列7种：

简介：形成具有特色的体育教学模式,给学生的终身体育奠定基础,是摆在体育教师面前的新课题。为此,本文提出了改革高校体育教学,提高高校体育教学质量,使学生树立正确体育观,养成良好运动习惯的新思路。

简介：目前,各级各类职业学校的体育工作发展情况不尽相同但在场地器材不足学制与课程设置不同个类专业差异较大学校领导重视程度不够等方面面临共同的实际问题.

简介：教学科研及成效1．围绕学校的“三育人”人才培养目标，深化优秀传统体育文化的教学改革，打造精品课程，开发特色课程。①构建包含网络课程和课堂课程的武术课程体系，以深职院“中国武术协会段位制考试点”为切入点，推进武术段位制改革。②多种渠道积极推行太极柔力球，积极打造传承和发扬传统体育文化的亮点。③丰富体育保健课的内容与内涵，

简介：通过对本校204名体育协会的学生进行问卷调查，分析研究体育协会对大学生终身体育和能力的培养，在大学中开设体育协会不仅能够提高大学生的身体素质，而且能够满足他们对体育教育的心理需求，同时又满足他们对体育文化的需求。为终身体育意识和能力的培养打下了坚实的基础。